高考試題——歷史(江蘇卷)解析版-資料下載頁
2025-01-18 07:43本頁面
【正文】 上的精美石雕)，說明人們懂得裝飾生活。 (2)觀點：大津巴布韋文化遺存，不可能是非洲人創(chuàng)造的，而只能屬于白人。價值觀：種族中心主義。D【世界文化遺產(chǎn)薈萃】(10分)閱讀下列材料： 材料一 西遞、宏村這兩個傳統(tǒng)的古村落在很大程度上仍然保持著那些在上個世紀已經(jīng)消失或改變了的鄉(xiāng)村的面貌。布迭拉宮自公元17世紀起就成為達賴喇嘛的冬宮，象征著西藏佛教和歷代行政統(tǒng)治的中心 ——世界遺產(chǎn)委員會評價材料二 徽州古村落(是)徽商文化的產(chǎn)物?！罩菀桓h的方志中，常會對徽商巨賈的資本投向有如下記載：在家鄉(xiāng)修祠堂、建園第，重樓宏麗。 ——王星明、羅剛《徽州古村落》材料三 徽州古村落在選址布局上受著風(fēng)水觀念的強烈制約?！耙郎皆煳?，傍水結(jié)村”是他們基本的原則；但從風(fēng)水學(xué)角度來看，具有完滿的物質(zhì)條件及合理功能的環(huán)境，并不意味著就是一個理想環(huán)境。人類有著自己的希冀、渴求和恐懼，而只有將這些情感，通過在創(chuàng)造自己的生活環(huán)境中表達出來，才構(gòu)成一真正的理想環(huán)境?！罩菝窬拥奶炀疇I造有一個很動聽的名兒，叫“四水歸堂”，言天降雨露、財氣，落到自家房頂，流入宅院。 ——摘編自余治淮《桃花源里人家》請回答：(1)據(jù)材料一，皖南古村落與布達拉宮是哪兩類社會群體活動的歷史承載?(2分)(2)據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，為什么說徽州古村落是徽商文化的產(chǎn)物?古村落突出反映了徽商怎樣的心態(tài)?(3分)(3)據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，古村落營造中的風(fēng)水觀念在徽州社會生活中發(fā)揮著什么功能?體現(xiàn)了怎樣的環(huán)境理念?(3分)(4)有學(xué)者稱：“文化遺產(chǎn)的完整樣態(tài)必須在其存活的情境中才能把握?！睋?jù)此，你認為皖南古村落的“完整樣態(tài)”應(yīng)該是什么?。(2分)【解析與評價】此題充分體現(xiàn)了考試目標 “獲取和解讀信息”、“調(diào)動和運用知識”、“描述和闡釋事物”和“論證和探討問題”這四種能力目標和要求。第⑴問要求從材料中概括兩種不同的社會群體，第⑵問要求用所學(xué)知識回答，要求學(xué)生調(diào)動所學(xué)知識；第⑶、⑷問要求考生用所學(xué)知識論證、闡述“環(huán)境理念”和“完整樣態(tài)”?！緟⒖即鸢浮?(1)平民百姓與貴族階層。 (2)原因：古村落是徽商財富集聚故里的象征；古村落蘊含了徽商的儒家觀念。心態(tài)：光宗耀祖。 (3)改善居住環(huán)境、方便日常生活；以景觀象征滿足人們的心理需求。人文與自然的和諧。(4)一方面，自然環(huán)境和建筑等物質(zhì)遺存；另一方面，歷史上的村落生活。歷史試題參考答案一、選擇題：本大題共20題，每題3分，共60分。 1．D 2．C 3．D 4．C 5．A 6．A 7．B 8．B 9．C 10．D11．C 12．B 13．B 14．C 15．B 16．B 17．D 18．B 19．C 20．D二、非選擇題：本大題共5題，滿分60分，包括必做題和選做題兩部分。其中第2丑題。第24題為必做題，每個試題考生都必須作答。第2s題為選做題。共4題，考生只能選做其中的兩題。 21．答案要點：(共10分) (1)科舉(免役)；發(fā)展工商業(yè)。 (2)崇尚奢侈；逾越傳統(tǒng)倫理(道德淪喪)；好訴訟。 (3)促進：帶動了商品經(jīng)濟的發(fā)展。 阻礙：士大夫受到重農(nóng)抑商觀念的束縛；致富后主要用于購地、消費；沒有用于擴大再生產(chǎn)。22．答案要點：(12分)(1)變化：從遵從父母之命到追求婚姻自由。 (2)經(jīng)濟基礎(chǔ)：從傳統(tǒng)小農(nóng)經(jīng)濟到近代工商業(yè)的發(fā)展； 家庭關(guān)系：從傳統(tǒng)綱常倫理(父為子綱)到家庭成員的平等自由； 社會條件：社會制度的變革(新中國的成立)；社團組織(家庭婦聯(lián))的支持；法律保障(新婚姻法的頒布)。(3)視角：歷史考察；社會關(guān)系考察。認識：隨著社會的發(fā)展，婚姻當(dāng)事人越來越自由，但處于社會關(guān)系中的人，婚姻自由總是相對的。23．答案要點：(共10分)(1)具體原因：喬治三世指使下院剝奪威爾克斯議員資格；北美獨立戰(zhàn)爭中英國的慘敗；國王個人干預(yù)造成英國在處理北美問題上的重大失策。根源：喬治三世試圖突破《權(quán)利法案》對國王權(quán)力的限制。(2)使命：擴大選舉權(quán)；進行議會改革。 運動：1832年議會改革。 影響：擴大了工商業(yè)資產(chǎn)階級的政治權(quán)利；推動了代議制的發(fā)展；保證了英國資本主義的迅速發(fā)展。24．答案要點：(共8分) (1)背景：國際金融秩序混亂；二戰(zhàn)后美國躍升為資本主義世界頭號強國。匯率機制：美元與黃金掛鉤；其他國家貨幣與美元掛鉤。 意義：美元取得等同黃金的特殊地位(美元充當(dāng)黃金等價物)；確立了以美元為中心的國際貨幣體系。 (2)歐元區(qū)(歐盟)已成為與美國實力相當(dāng)?shù)慕?jīng)濟體；歐元對美元的國際地位將構(gòu)成強有力的挑戰(zhàn)。25．A答案要點：(10分) (1)范仲淹：主張考經(jīng)邦濟國之術(shù)；蘇軾：主張考詩賦；王安石：主張考經(jīng)義(時務(wù)策)；司馬光：主張考經(jīng)義，論、策。(2)統(tǒng)一編纂以儒家經(jīng)典為內(nèi)容的教科書(主持編纂《三經(jīng)新義》作為統(tǒng)一的教科書和考試依據(jù))；禁錮了思想自由；進一步強化了儒家思想的正統(tǒng)地位。(3)統(tǒng)一思想；為改革培養(yǎng)人才。 B答案要點：(10分) (1)變化：從合作到不合作。因素：英國殖民當(dāng)局的暴行；甘地對英國殖民當(dāng)局的失望。(2)西方文明諸多弊端(物質(zhì)進步而道德淪喪)；英國的侵略使印度變成它的商品市場；破壞了印度自給自足的生產(chǎn)方式。 (3)甘地多次在群眾運動突破非暴力界限時，中止不合作運動并譴責(zé)使用暴力的群眾。要把歷史人物放到具體的歷史環(huán)境中去考察。C答案要點：(10分) (1)實物遺存；土著生活實錄；傳說與神話。 生產(chǎn)：鋤和斧等鐵器(梯田、水井和水渠等)，說明了農(nóng)業(yè)的發(fā)達；采石場、熔爐和泥范(鑄模)，說明手工業(yè)的發(fā)達。 貿(mào)易：中國的青瓷碎片(波斯的小花碗)，說明大津巴布韋社會存在著與其它族群的 交流。 生活藝術(shù)：鐲和一些黃金制品(橢圓形建筑上的精美石雕)，說明人們懂得裝飾生活。 (2)觀點：大津巴布韋文化遺存，不可能是非洲人創(chuàng)造的，而只能屬于白人。價值觀：種族中心主義。 D答案要點：(10分) (1)平民百姓與貴族階層。 (2)原因：古村落是徽商財富集聚故里的象征；古村落蘊含了徽商的儒家觀念。心態(tài)：光宗耀祖。 (3)改善居住環(huán)境、方便日常生活；以景觀象征滿足人們的心理需求。人文與自然的和諧。(4)一方面，自然環(huán)境和建筑等物質(zhì)遺存；另一方面，歷史上的村落生活
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