【導(dǎo)讀】項(xiàng)工作任務(wù)，現(xiàn)將具體情況總結(jié)如下:一、師德建設(shè)常抓不懈。稱號(hào)，11人獲鄉(xiāng)先進(jìn)工作者光榮稱號(hào)。及時(shí)傳達(dá)省、市、縣有關(guān)會(huì)議精神，組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)。中央八項(xiàng)規(guī)定、《xx市治理公辦中小學(xué)在職教師從事有償家教暫行規(guī)定》等，中心學(xué)校有關(guān)管理制度》。比細(xì)則，為學(xué)校各項(xiàng)工作指明了努力的方向。工作，截至目前，參加網(wǎng)上“曬課”的教師達(dá)30人。兒園在“全縣優(yōu)秀幼兒早操光盤評(píng)選”活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)。情況，加強(qiáng)監(jiān)督與指導(dǎo)。盡快提高業(yè)務(wù)水平。獎(jiǎng)學(xué)生進(jìn)行表彰。組織全校中小學(xué)生積極參加“美麗中國·我。手中，教育學(xué)生“珍愛生命，預(yù)防溺水”，杜絕了安全事故的發(fā)生。原民師身份認(rèn)定經(jīng)審核公示無異議獲得通過的。嚴(yán)格執(zhí)行中央八項(xiàng)規(guī)定，嚴(yán)控“三。開展班子成員聯(lián)系學(xué)校制度，多下基層，多進(jìn)課堂，切實(shí)改變工作作風(fēng)。

　　

【正文】 規(guī)細(xì)則》，強(qiáng)化檢查學(xué)生就餐秩序、早退、遲到， 檢查學(xué)生帶手機(jī)、穿奇裝異服、男女生留長發(fā)怪發(fā)、不正常交往等。 學(xué)校編訂了《衛(wèi)生健康》《明禮》《習(xí)慣養(yǎng)成》等校本課程，加強(qiáng)對(duì) 學(xué)生的引導(dǎo)，不僅用規(guī)則來約束學(xué)生，還用文化來影響熏陶學(xué)生。 ，加強(qiáng)校門口秩序的管理。規(guī)定家長 在只能在周六周日探望學(xué)生，規(guī)定跑校生只能在中午回家，要求班主任嚴(yán)格使用請(qǐng)假條，規(guī)范 學(xué)生外出；強(qiáng)化門衛(wèi)管理，嚴(yán)禁社會(huì)人員隨 便出入校園。 “ 學(xué)校天網(wǎng)系統(tǒng) ” ，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校無縫隙 監(jiān)控。校園監(jiān)控系統(tǒng)，教室內(nèi)監(jiān)控向班主任開放，班主任可以通過監(jiān) 控查看學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活。 “ 學(xué)校天網(wǎng)系統(tǒng) ” 已經(jīng)在學(xué)校的日常管 理中起到了重要作用。 《泰安三中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐參與學(xué)校 管理方案》，從本學(xué)期開始，學(xué)校組織學(xué)生開展 “ 學(xué)生參與學(xué)校管理 的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng) ” ，目前學(xué)校里已經(jīng)形成了 “ 處處有人問，事事有人 管 ” 的良好氛圍，真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的自我管理，這成為我校學(xué)生管理 的一大 亮點(diǎn)。 ，每學(xué)期伊始 公開表彰上一學(xué)期期末考試成績優(yōu)異的學(xué)生。通過表彰活動(dòng)，學(xué)校要 求各位學(xué)生向身邊的優(yōu)秀榜樣看齊，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 逐步建立健全 “ 學(xué)校、年級(jí)、班級(jí) ” 三級(jí)家長委員會(huì)。家長們 通過定期聽取學(xué)校、年級(jí)組、班級(jí)工作報(bào)告，了解學(xué)校教育教學(xué)工作 計(jì)劃、學(xué)校資源配置情況、教育督導(dǎo)評(píng)估結(jié)果等；真正實(shí)現(xiàn)了家長參 與學(xué)校重大事項(xiàng)管理和決策等活動(dòng)。與此同時(shí)，家委會(huì)也應(yīng)履行起了 相應(yīng)義務(wù)。家長們積極協(xié)助學(xué)校調(diào)解家長、學(xué)生與學(xué)校之間的爭議和 矛盾；與學(xué)校和教 師一起肯定和表揚(yáng)學(xué)生的進(jìn)步；為學(xué)生開展校外社 會(huì)實(shí)踐活動(dòng)提供教育資源和志愿服務(wù)；協(xié)助學(xué)校定期組織家長代表大 會(huì)、家長會(huì)、家長接待日等活動(dòng)。五、凝心聚力，同心同德，共同譜寫學(xué)校發(fā)展新篇章上學(xué)年，學(xué)校面臨著省規(guī)復(fù)評(píng)的艱巨任務(wù)。為迎接復(fù)評(píng)，全校上 下團(tuán)結(jié)一心，群策群力，大力加強(qiáng)辦學(xué)軟硬件的建設(shè)，為學(xué)生發(fā)展個(gè) 性特長創(chuàng)設(shè)了更大的發(fā)展空間，有力的提升了學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展水平，為順利迎接省規(guī)復(fù)評(píng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。省規(guī)復(fù)評(píng)工作組對(duì)我校省規(guī)復(fù) 評(píng)準(zhǔn)備工作給予了高度評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)校的素質(zhì)教育、校園文化、辦學(xué)特 色、校本課程、家校共建 等方面的工作給予了充分的肯定。全體教職 工凝心聚力，同心同德，共同譜寫了學(xué)校發(fā)展的新篇章。山東省泰安第三中學(xué) 2020 學(xué)年工作計(jì)劃（ 2020 年 12 月） 2020 年，是學(xué)校承前啟后深入推進(jìn)新時(shí)期建設(shè)發(fā)展的關(guān)鍵年，學(xué) 校堅(jiān)持以黨的十八屆三中、四中全會(huì)精神為指導(dǎo)，圍繞學(xué)校中長期發(fā) 展規(guī)劃，按照 “ 構(gòu)建齊魯文化名校 ” 的工作思路，堅(jiān)持以教學(xué)為中心， 著力加強(qiáng)教師人才培養(yǎng)、質(zhì)量建設(shè)和促進(jìn)教研結(jié)合，深入推進(jìn)學(xué)校新 時(shí)期建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)規(guī)模、教學(xué)質(zhì)量、社會(huì)效益的 全面提高。一、深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀 ，黨的十八大以及三中、 四中全會(huì)精神，加快推進(jìn)學(xué)校事業(yè)高效快速發(fā)展扎實(shí)開展，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀等活動(dòng)，把學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā) 展觀等活動(dòng)與解放思想，推進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展緊密結(jié)合起 來，找準(zhǔn)阻礙學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展的突出問題，研究解決方法 和措施，努力把推動(dòng)學(xué)校科學(xué)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展的舉措變成利校、惠 民的美好現(xiàn)實(shí)，初步實(shí)現(xiàn) “ 創(chuàng)建社會(huì)認(rèn)可的學(xué)校、家長滿意的學(xué)校、 學(xué)生喜歡的學(xué)校 ” 的目標(biāo)，朝著構(gòu)建 “ 齊魯文化名校 ” 邁出堅(jiān)實(shí)的一 步。二、扎實(shí)推進(jìn)質(zhì)量工程，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量深入推進(jìn)教學(xué)研究和教師人才 培養(yǎng)工作，推動(dòng)教師全員深化當(dāng) 前教育形勢下教育理念的研究，認(rèn)真總結(jié)研究成果，逐步落實(shí)在教學(xué) 實(shí)踐中的應(yīng)用，并在教育理念的探索中創(chuàng)建具有我校特色的人才培養(yǎng) 模式和質(zhì)量提升模式。 全面推進(jìn)質(zhì)量工程建設(shè)。 教學(xué)管理是教育教學(xué)的重要組成部分， 是學(xué)校管理的核心，更是教學(xué)質(zhì)量的保障。新學(xué)期，學(xué)校要切實(shí)抓好 教學(xué)管理工作，進(jìn)一步完善和細(xì)化教學(xué)過程管理、教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)等方 面的制度，逐步完善科學(xué)、規(guī)范的教學(xué)質(zhì)量管理體系與監(jiān)控體系，用 制度管理教學(xué)，用制度培養(yǎng)人才。 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作。過去的一學(xué)年，學(xué)校抓住省規(guī)復(fù)評(píng)的的契 機(jī)，升級(jí)改造各類實(shí)驗(yàn)室、功能室，購買了大量與教材配套的實(shí)驗(yàn)器 材、藥品以及圖書。新學(xué)期，學(xué)校要求一線教師要轉(zhuǎn)變思想，不斷更 新實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容、方法和手段，增加綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)課程數(shù)量， 加大實(shí)驗(yàn)室開放力度，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和 主動(dòng)性。 進(jìn)一步完善教育評(píng)估獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，并高度重視推進(jìn)評(píng)估獎(jiǎng)勵(lì)結(jié)果 在教育教學(xué)中的運(yùn)用。目前新形勢下，班級(jí)類型出現(xiàn)多樣化，用科學(xué) 的方法對(duì)教師素質(zhì)及工作質(zhì)量進(jìn)行客觀評(píng)判，既能提高教師積極性又 能夠體現(xiàn)公 平合理性，就顯得尤為重要。這就需要全體教職工在教學(xué) 實(shí)踐過程中不斷探索，集思廣益，建言獻(xiàn)策，使學(xué)?，F(xiàn)行的評(píng)估機(jī)制 更加科學(xué)、合理。三、優(yōu)化教研教改，進(jìn)一步提高學(xué)校教育教學(xué)水平 加強(qiáng)宣傳，牢固樹立以教學(xué)研究帶動(dòng)課堂教學(xué)的意識(shí)。通過召 開備課組會(huì)、教研組會(huì)等形式，使全體教職工真正認(rèn)識(shí)到學(xué)校在完成 省規(guī)復(fù)評(píng)的工作任務(wù)后，必須堅(jiān)持 “ 以質(zhì)量為中心 ” ，才能增強(qiáng)學(xué)校 的核心競爭力，才能促進(jìn)學(xué)校上層次、上水平，才能促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，對(duì)于學(xué)校來說，提高辦學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)人才的最好的途徑就是 采取教研結(jié)合的方式。 加強(qiáng) 教研隊(duì)伍建設(shè)。結(jié)合各級(jí)各類教研成果，有目的地培養(yǎng)人 才，并形成百花齊放的形勢，逐步培養(yǎng)水平較高、結(jié)構(gòu)合理、隊(duì)伍穩(wěn) 定的教研團(tuán)隊(duì)（備課組、教研組）和研究水平較高的個(gè)人。最終形成 以教研促教學(xué)的局面，形成具有我校特色教學(xué)質(zhì)量拉動(dòng)體系。 抓好教研課題申報(bào)立項(xiàng)工作。拓寬課題來源渠道，爭取更多的 高級(jí)別課題立項(xiàng)，并力爭在課題立項(xiàng)方面有新的突破。希望全體教職 工更多的面對(duì)區(qū)級(jí)、市級(jí)課題申報(bào)的廣闊空間，積極申報(bào)并爭取立項(xiàng)， 尤其是與教學(xué)有著密切關(guān)系的微型課題的申報(bào)。通過課題的申報(bào)，認(rèn) 真鉆研教材，勇于探索、把握教育教學(xué)的規(guī)律，努力提高教學(xué)效益， 為我校特色教學(xué)質(zhì)量拉動(dòng)體系的形成貢獻(xiàn)力量。 進(jìn)一步完善對(duì)教研成果的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)全體教師積極參與教 研、積極參與到以教研促教學(xué)的質(zhì)量體系的建設(shè)中來。 積極開展對(duì)外交流。開展好教育局組織的各類交流活動(dòng)，既要 交流的過程又要交流的成果質(zhì)量，達(dá)到通過交流拓展思路、解放思想、 提高質(zhì)量。四、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提升師資 隊(duì)伍水平 切實(shí)做好在職教師培養(yǎng)與提高工作。 學(xué)校發(fā)展的生命力在質(zhì)量， 新學(xué)年，學(xué)校將把人才培養(yǎng)放在教育工作的重點(diǎn)上，通過對(duì)人才的培 養(yǎng)，切實(shí) 提高教育教學(xué)質(zhì)量。 學(xué)校繼續(xù)啟動(dòng)新老教師結(jié)對(duì)子工程，由教導(dǎo)處按照《青年教師 培養(yǎng)工作安排》，對(duì)新到位的頂崗實(shí)習(xí)教師進(jìn)行崗前業(yè)務(wù)培訓(xùn)，使其 迅速成長、盡快適應(yīng)高中教學(xué)。新學(xué)年，學(xué)校將強(qiáng)化師德意識(shí)放在教育工作的首位，從教師的 精神面貌、思想素質(zhì)、工作態(tài)度、教學(xué)水平等方面進(jìn)行師德建設(shè)。首 先，振奮教師職業(yè)精神，改變部分教師身上存在的慵、懶、散的狀態(tài)， 提倡奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)、開拓創(chuàng)新以及廉潔自律的精神，真正做到為人 師表；其次，倡導(dǎo)教師間的合作，要很好地堅(jiān)持和利用好每周的教研 時(shí)間，同年級(jí)、同學(xué)科的教師聚在 一起研討研究教材、研究教法；再 次，加強(qiáng)教師與學(xué)生的合作，以學(xué)生的求學(xué)需求為主線，教師和學(xué)生 面對(duì)知識(shí)共同探討、平等對(duì)話；第四，加強(qiáng)教師與家長的合作，在和 家長的談話中向家長們做好宣傳工作，讓更多的家長來了解我們的工 作、認(rèn)識(shí)教育的重大意義，關(guān)注教育的持續(xù)發(fā)展。 強(qiáng)化班主任隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)校德育建設(shè)。五、加強(qiáng)學(xué)校安全教育，構(gòu)建校園安全教育體系學(xué)校安全工作是事關(guān)學(xué)生生命安危的大事，關(guān)系到廣大青少年的 健康成長和人才培養(yǎng)質(zhì)量，關(guān)系到千千萬萬個(gè)家庭的幸福，關(guān)系到黨 和政府在人民群眾中的威信和形象。因此， 2020 年學(xué)校將 “ 加強(qiáng)學(xué)校 安全教育，構(gòu)建校園安全教育體系 ” 。 貫徹落實(shí)好各級(jí)有關(guān)學(xué)校安全工作會(huì)議精神。 學(xué)校要以貫徹落實(shí)各級(jí)有關(guān)學(xué)校安全工作會(huì)議精神為契機(jī)，從辦 好人民滿意的教育、確保學(xué)生生命健康安全的高度，進(jìn)一步統(tǒng)一思想， 提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，落實(shí)崗位職責(zé)，規(guī)范安全管理，強(qiáng)化安全 措施，以更嚴(yán)、更細(xì)、更實(shí)的工作作風(fēng)，萬眾一心，眾志成城，齊抓 共管，嚴(yán)防死守，確保我們學(xué)校無重大安全責(zé)任事故發(fā)生，為千萬個(gè) 家庭的幸福安寧構(gòu)筑起一道堅(jiān)不可破的安全 “ 防火墻 ” 。 加強(qiáng)層級(jí)綜合治理，強(qiáng)化校園安全教育。校園安 全涉及到青少 年生活和學(xué)習(xí)方面的安全隱患有 20 種之多，其中包括交通事故、食物 中毒、火災(zāi)火險(xiǎn)、溺水、體育運(yùn)動(dòng)損傷等等。這些都時(shí)刻在威脅著學(xué)生的健康成長。為了安全工作得到進(jìn)一步的加強(qiáng)，新學(xué)期，學(xué)校將結(jié) 合上級(jí)要求，制訂安全工作計(jì)劃，完善各方面的安全措施，健全安全 工作的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，堅(jiān)持 “ 分級(jí)管理，分級(jí)負(fù)責(zé) ” ， “ 誰主管、誰主辦、 誰負(fù)責(zé) ” 的管理體制。 加強(qiáng)學(xué)生的安全教育、法制教育和心理健康教育。新學(xué)期，學(xué) 校將繼續(xù)把法制教育、心理健康教育擺在學(xué)校教育的重要位置，切實(shí) 增強(qiáng)青少年學(xué)生的自我保護(hù)和風(fēng)險(xiǎn)防范意 識(shí)，使青少年學(xué)生樹立正確 的人生觀、價(jià)值觀，始終保持積極向上的精神狀態(tài)，防止有害信息對(duì) 學(xué)生的影響。把安全教育納入學(xué)校正常的教育教學(xué)內(nèi)容之中，提高學(xué) 生的安全意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生在緊急情況下的自救能力和處理問題能力。 清醒地意識(shí)到安全教育工作是學(xué)校安全教育工作的重要組成部分，學(xué) 校將扎實(shí)有效開展安全教育，把學(xué)校打造成師生的安全港灣，由此向 全體師生提出 “ 安全教育，警鐘長鳴 ” 的要求，真正實(shí)現(xiàn) “ 安全伴我 在校園，我把安全帶回家 ” 。 做到人人參與實(shí)踐。本學(xué)期結(jié)束前，學(xué)校將進(jìn)行一次拉網(wǎng)式安 全大檢查的自檢自查工作，切 實(shí)排除安全隱患，并圍繞法制、防火、 交通、飲食衛(wèi)生、用電、課外活動(dòng)等，開展形式多樣的安全教育活動(dòng)。 比如開展知識(shí)競賽、組織觀看錄像、發(fā)放安全手冊(cè)、制作宣傳板等多 種形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行預(yù)防火災(zāi)、擁擠踩踏、交通、溺水等事故的教育； 為防止突發(fā)事件和校園擁擠踩踏事故的發(fā)生，學(xué)校將組織全校師生進(jìn) 行防暴演練活動(dòng)，提高全體師生應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。實(shí)行更為嚴(yán)格 的崗位責(zé)任制，進(jìn)一步充實(shí)學(xué)校安全保衛(wèi)力量，健全校內(nèi)安全防范機(jī) 制，加強(qiáng)對(duì)校園治安的巡邏，實(shí)行 24 小時(shí)巡查制。嚴(yán)防病從口入的工 作重要性，學(xué)校將派專人進(jìn)行每天常 規(guī)檢查，做好學(xué)校飲食安全衛(wèi)生 檢查工作，要求并督促食堂每天把廚具和室內(nèi)外保持清潔衛(wèi)生。確保飲食衛(wèi)生、安全，不出飲食事故。督促食堂所有人員做好健康體檢、 個(gè)人衛(wèi)生工作。做到人人持健康證上崗。六、繼續(xù)強(qiáng)化教育教學(xué)基礎(chǔ)建設(shè)，努力改善辦學(xué)條件 加大實(shí)驗(yàn)室建設(shè)工作力度。繼續(xù)推進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源配置和實(shí)驗(yàn) 室管理改革。 適度增加經(jīng)費(fèi)投入，根據(jù)教學(xué)科研需求，采購圖書、期刊、電 子圖書資源等。 加強(qiáng)校園的維修、改造和美化工作。七、加強(qiáng)學(xué)生管理，促進(jìn)管理育人 繼續(xù)圍繞著省級(jí)課題《農(nóng)村高中學(xué)生心理狀況現(xiàn)狀研究》，積 極探索新時(shí)期高中學(xué)生教育的新形式，重視做好學(xué)生心理健康教育與 輔導(dǎo)工作，建立健全各項(xiàng)工作制度。加大投入，改善心理咨詢工作條 件，建立學(xué)生心理檔案和心理危機(jī)干預(yù)數(shù)據(jù)庫。 大力推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)的系統(tǒng)化和規(guī)范化。通過制訂學(xué)風(fēng)建設(shè)相關(guān) 制度和開展學(xué)風(fēng)建設(shè)評(píng)比等活動(dòng)，逐步建立起促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)形成的良 好機(jī)制，認(rèn)真抓好實(shí)施勵(lì)志教育，以期達(dá)到提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的。 認(rèn)真落實(shí)上級(jí)各項(xiàng)政策和學(xué)校各項(xiàng)制度，充分利用好國家助學(xué) 金，不斷完善學(xué)生資助工作的運(yùn)行機(jī)制，繼續(xù)抓好優(yōu)秀貧困學(xué)生的資 助工作。 進(jìn)一步加強(qiáng)共青團(tuán)和學(xué)生 會(huì)工作。推進(jìn)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，進(jìn)一步 推動(dòng)學(xué)生特長的選擇與學(xué)習(xí)。八、加強(qiáng)后勤管理，提高后勤服務(wù)質(zhì)量 加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理。 完善預(yù)算制度、 項(xiàng)目管理制度和加強(qiáng)審計(jì)監(jiān)督， 提高資金使用效益。 進(jìn)一步規(guī)范招投標(biāo)工作。按照 “ 公開透明、提高效率 ” 的原則， 進(jìn)一步完善實(shí)施細(xì)則，提高工作效率。加強(qiáng)后勤管理服務(wù)工作。完善后勤管理規(guī)章制度，加強(qiáng)維修和 維護(hù)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的生活保障工作，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生宿舍的管理服務(wù)。 進(jìn)一步做好工會(huì)和女教職工工作，做好人口與計(jì)劃生育工作。九、加強(qiáng)校園文化和精神文明建設(shè)，促進(jìn)文化育人 繼續(xù)深 入凝練 “ 三中精神 ” ，為學(xué)?？茖W(xué)、持續(xù)發(fā)展提供動(dòng)力。 繼續(xù)組織好 “ 陽光文體、和諧校園 ” 建設(shè)活動(dòng)，為特長生的學(xué) 習(xí)提供良好的服務(wù)，創(chuàng)造濃厚的專業(yè)學(xué)習(xí)氛圍。 繼續(xù)創(chuàng)建具有濃郁國學(xué)特色的文化校園，充分發(fā)揮環(huán)境育人的 作用。十、解決師生實(shí)際困難，深入推進(jìn)和諧校園建設(shè) 關(guān)心師生員工切身利益，幫助師生員工解決實(shí)際問題。進(jìn)一步 廣泛聽取師生員工的意見，切實(shí)幫助師生員工解決學(xué)習(xí)、工作和生活 中的實(shí)際困難。 重視做好服務(wù)離退休教職工工作。關(guān)注離退休教職工的生活情 況，開展向生活困難離退休教職工 “ 送溫暖活動(dòng) ” 。繼續(xù) 發(fā)揮好離退 休教職工在學(xué)校建設(shè)、管理和 “ 關(guān)心下一代 ” 工作中的作用。 進(jìn)一步加強(qiáng)平安校園創(chuàng)建工作。