【正文】 的趨勢(shì)是什么？14718．簡(jiǎn)述高等學(xué)校科學(xué)研究的地位與作用。15919．社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在高等學(xué)校人才培養(yǎng)過(guò)程中有哪些作用。17120．高校思想政治的任務(wù)有哪些。182五、論述題1．結(jié)合社會(huì)實(shí)際，談?wù)劯叩葘W(xué)校的社會(huì)職能。192．談?wù)勎覈?guó)當(dāng)前應(yīng)如何處理高等教育平等與效率的政策取向。563．你認(rèn)為目前教師聘任制中存在著那些問題，應(yīng)如何改革。（77）4．談?wù)勎覈?guó)高等教育宏觀結(jié)構(gòu)調(diào)整的方向。985．如何形成高校教師的合理結(jié)構(gòu)，談?wù)勀銓?duì)教師隊(duì)伍調(diào)整的建議。1046．結(jié)合你的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勅绾呜瀼貍魇谥R(shí)與培養(yǎng)能力相結(jié)合的原則。1237．結(jié)合你們學(xué)校的課程設(shè)置實(shí)踐，談?wù)n程建設(shè)的意義。1348．結(jié)合學(xué)分制的特點(diǎn)，談我國(guó)高校實(shí)行學(xué)分制教學(xué)改革的意義。1439．結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勅绾芜x擇現(xiàn)代教學(xué)媒體。15110．試述社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在高等學(xué)校培養(yǎng)人才中的作用。171高等教育學(xué)習(xí)題參考答案一、1．B 2．C 3．A 4．D 5．B 6．A 7．C 8．B 9．C 10．D 11．A 12．A 13．B 14．D 15．B 16．C 17．A 18．B 19．B 20．A 21．B 22．A 23．A 24．C 25．D 26．C 27．D 28．C 29．B 30．A 31．D 32．D 33．D 34．A 35．B 36．C 37．C 38．A 39．B 40．B 41．D 42．C 43．D 44．B 45．C 46．C 47．D 48．A 49 B 50．C 51 D 52．C 53．A 54．D 55．D 56．C 57．B 58．D 59．D 60．A 61．B 62．D 63．C 64．C 65．C 66．B 67．A 68．A 69．B 70．C 二、1．ABCDE 2。ABCDE 3。 ABDE 4．ABCDE 5． ACDE 6．ACDE 7．ABCD 8． BE 9． ABC 10． BCDE 11．ABCD 12．AD 13．ABCDE 14． ACDE 15．CDE 16．BCD 17．ABE 18．ACDE 19．ACDE 20．AB 21．BCD 22．ABCD 23．ABCD 24．ABC 25．BCD 26．ABCDE 27．ABCDE 28．ABCDE 29．ABCD 30．ABCD 31．CDE 32．BCD 33．BCDE 34．ABCD 35．ABCDE 36．ABCDE 37．ABCDE 38．ABCDE 39．AB 40．ABCDE 三、 1．√ 2．√ 3． 4．√ 5．√ 6． 7． 8．√ 9．√ 10． 11． 12．√ 13． 14． 15．√ 16． 17．√ 18．√ 19．√ 20． 21．√ 22． 23．√ 24． 25．√ 26． 27．√ 28．√ 29． 30．31．√ 32． 33． 34．√ 35．√ 36． 37．√ 38．√ 39．√ 40．√ 41． 42．√ 43． 44．√ 45． 46．√ 47．√ 48．√ 49． 50．√51．√ 52．√ 53．√ 54．√ 55． 56． 57． 58． 59．√ 60． 四、簡(jiǎn)答題1．（1）經(jīng)濟(jì)發(fā)展是高等教育發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)（2）經(jīng)濟(jì)體制的變革決定了高等教育體制的變革（3）經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平?jīng)Q定著高等教育發(fā)展的速度和規(guī)模2．（1）在可承受能力范圍內(nèi)適當(dāng)加快發(fā)展速度 （2）在注重規(guī)模擴(kuò)大的同時(shí)提高質(zhì)量和效益 （3）探索建立多元化的籌資體系和多樣化的辦學(xué)形式 （4）發(fā)展和完善終身教育體系3．（1）繼續(xù)進(jìn)行招生考試制度的改革，增加靈活性，擴(kuò)大招生規(guī)模 （2）完善高校招生收費(fèi)制度，建立和完善獎(jiǎng)學(xué)金、貸學(xué)金制度，勤工儉學(xué)制度 （3）對(duì)有條件的地區(qū)和高校逐步擴(kuò)大招生自主權(quán)4．（1）為滿足地方社會(huì)發(fā)展需要，調(diào)動(dòng)地方辦學(xué)積極性，轉(zhuǎn)換政府職能，實(shí)行高等教育管理權(quán)力下放，擴(kuò)大省級(jí)部門對(duì)當(dāng)?shù)馗咝５慕y(tǒng)籌權(quán) （2）建立一個(gè)廣泛的社會(huì)參與的高等教育管理運(yùn)行機(jī)制，推動(dòng)我國(guó)高等教育的合理、健康發(fā)展 （3）擴(kuò)大高校的辦學(xué)自主權(quán)，增強(qiáng)學(xué)校的活力，提高學(xué)校主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)的能力5．（1）感受時(shí)代精神的敏銳性 （2）參與社會(huì)活動(dòng)的積極性 （3）群體成員的互動(dòng)性 （4）內(nèi)部結(jié)構(gòu)層次的復(fù)雜性6．（1）加強(qiáng)師生間的理解和溝通 （2）教師應(yīng)重新審視自己權(quán)威，以學(xué)識(shí)、品行和才能來(lái)影響學(xué)生 （3）要樹立正確的學(xué)生觀，尊重學(xué)生的人格，寬容學(xué)生的不同觀點(diǎn)7．（1）遵循經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要和人才培養(yǎng)規(guī)律 （2）適應(yīng)學(xué)科、專業(yè)本身發(fā)展變化的需要 （3）從實(shí)際出發(fā)，隨時(shí)調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu) （4）專業(yè)范圍覆蓋面較寬廣（5）專業(yè)設(shè)置布局的合理性（6）適合學(xué)校的辦學(xué)條件8．（1）具有較高的人文精神和道德風(fēng)貌 （2）具有優(yōu)化的知識(shí)和能力結(jié)構(gòu) （3）具有現(xiàn)代意識(shí) （4）具有創(chuàng)新能力和協(xié)作精神9．（1）是教師和學(xué)生共同參與活動(dòng)的過(guò)程 （2）學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程主要是系統(tǒng)學(xué)習(xí)間接知識(shí)的過(guò)程 （3）不僅是知識(shí)、技能的傳遞過(guò)程，也是學(xué)生的世界觀、價(jià)值觀、道德品質(zhì)、心理素質(zhì)形成與發(fā)展的過(guò)程10．（1）促進(jìn)學(xué)生的知識(shí)積累和知識(shí)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化 （2）促進(jìn)學(xué)生能力的發(fā)展 （3）培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、社會(huì)主義道德和良好的個(gè)性品質(zhì)11．（1）充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)要主動(dòng)加以引導(dǎo)，進(jìn)行有效的組織 （2）善于提出問題，啟發(fā)學(xué)生積極思考 （3）激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性與積極性，從而不斷激發(fā)他們的事業(yè)心和進(jìn)取心12．（1）充分認(rèn)識(shí)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)在人才培養(yǎng)中的重要地位，根據(jù)本門學(xué)科的特點(diǎn)，通過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)等教學(xué)環(huán)節(jié)適當(dāng)安排學(xué)生參加必要的實(shí)踐活動(dòng) （2）注意把各種實(shí)踐性的教學(xué)活動(dòng)與理論教學(xué)緊密結(jié)合起來(lái)，使實(shí)踐性的教學(xué)環(huán)節(jié)成為運(yùn)用和檢驗(yàn)理論學(xué)習(xí)，加深理解理論知識(shí)的重要途徑和有效方法13．（1）建立各門課程的規(guī)范 （2）從整體上認(rèn)識(shí)課程建設(shè)與其他工作的相互聯(lián)系 （3）推動(dòng)教學(xué)管理制度化 （4）轉(zhuǎn)變教育教學(xué)思想，建立合理、適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)14．（1）教學(xué)大綱要富有特色 （2）教材要合適 （3）教學(xué)資料要完整 （4）考核手段要科學(xué) （5）有一套有效的教學(xué)方法，以取得良好的教學(xué)效果 （6）擁有能滿足教學(xué)要求的教學(xué)設(shè)施15．（1）鉆研教學(xué)大綱和教材，弄清本學(xué)科的教學(xué)目的，了解教材體系和基本內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)章節(jié)及各章的重點(diǎn)、難點(diǎn) （2）廣泛閱讀和積累有關(guān)材料，了解本學(xué)科、專業(yè)發(fā)展的最新動(dòng)向 （3）在了解學(xué)生的前提下，針對(duì)學(xué)生已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)、理解能力，進(jìn)行備課并反映到教案中。16．（1）由教師直接控制轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒餐刂菩畔⒌膫鬟f （2）教師教的成分逐漸減少，學(xué)生自學(xué)的成分隨著年級(jí)的升高而遞增 （3）教學(xué)方法與研究方法的相互滲透和結(jié)合17．（1）以啟發(fā)式代替注入式 （2）由教給學(xué)生知識(shí)向教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)、發(fā)展轉(zhuǎn)變 （3）強(qiáng)調(diào)教學(xué)方法的多樣性與靈活性及各種教學(xué)方法的相互配合18．（1）教學(xué)與科研結(jié)合是高等教育發(fā)展的客觀要求 （2）科研是提高師資水平的基本途徑 （3）科研是培養(yǎng)學(xué)生能力、發(fā)展智力的重要手段 （4）科研是發(fā)展新學(xué)科的基礎(chǔ) （5）科研是學(xué)校直接為社會(huì)服務(wù)的重要渠道19．（1）促進(jìn)知識(shí)的轉(zhuǎn)化和知識(shí)的拓展 （2）增強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)意識(shí)和社會(huì)適應(yīng)能力 （3）發(fā)展大學(xué)生的創(chuàng)造才能和組織才能 （4）提高大學(xué)生修養(yǎng)，完善個(gè)性品質(zhì)20．（1）用馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論教育學(xué)生，確保高等教育的社會(huì)主義方向 （2）用馬克思主義、鄧小平理論的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法啟發(fā)和教育學(xué)生，幫助大學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀 （3）調(diào)動(dòng)和激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺性和創(chuàng)造性，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展五、論述題1． 要點(diǎn)：（1）培養(yǎng)人才是現(xiàn)代高校的基本職能 （2）發(fā)展科學(xué)是現(xiàn)代高校的重要職能 （3）社會(huì)服務(wù)是現(xiàn)代高校職能的延伸2． 要點(diǎn)：我國(guó)高等教育政策取向概括為“效率優(yōu)先，兼顧平等”。在目前情況下應(yīng)該（1） 要改革辦學(xué)體制，實(shí)現(xiàn)教育資源多樣化，充分利用各方面教育資源；（2） 要實(shí)現(xiàn)高等教育適當(dāng)分層分流，有利于高校充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，更好地培養(yǎng)社會(huì)需要的各種人才。3． 要點(diǎn)：存在的問題；改革的重點(diǎn)和方向（1） 在保證學(xué)校相對(duì)穩(wěn)定的前提下，實(shí)行固定和流動(dòng)的教師編制相結(jié)合，以增強(qiáng)教師隊(duì)伍的活力（2） 充分利用市場(chǎng)的調(diào)節(jié)機(jī)制來(lái)優(yōu)化教師的資源配置（3） 適當(dāng)下放教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)的評(píng)審權(quán)，建立科學(xué)的高校評(píng)聘工作的評(píng)價(jià)和監(jiān)督制度（4） 教師的合法權(quán)益得到有效保證，成立教師權(quán)益的仲裁機(jī)構(gòu)4． 要點(diǎn)：（1）高等教育宏觀結(jié)構(gòu)調(diào)整必須以社會(huì)需要為出發(fā)點(diǎn)，以經(jīng)濟(jì)供給能力為支撐點(diǎn)，做到與經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展相協(xié)調(diào)，主要在高等教育的層次結(jié)構(gòu)、科類結(jié)構(gòu)、形式結(jié)構(gòu)、能級(jí)結(jié)構(gòu)、地區(qū)結(jié)構(gòu)等方面進(jìn)行調(diào)整和 改革（2）中央和地方合理分工，突出高等教育為地方服務(wù)的功能5． 要點(diǎn)：教師結(jié)構(gòu)合理包括職務(wù)結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)等方面的調(diào)整和優(yōu)化高校教師結(jié)構(gòu)的優(yōu)化應(yīng)注意：（1）完善教師聘任制；（2）利用政策手段引導(dǎo)教師在不同地區(qū)、不同高校間合理流動(dòng)；（3）克服高校教師“近親繁殖”現(xiàn)象6． 要點(diǎn)；（1）在教學(xué)中注意使學(xué)生的全部認(rèn)識(shí)能力都能積極地調(diào)動(dòng)起來(lái)，使學(xué)生的注意力、 記憶力、想象力等處于積極的狀態(tài) （2）在教學(xué)中要充分挖掘知識(shí)的智力因素，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的思維能力 （3）經(jīng)常組織學(xué)生在自學(xué)的基礎(chǔ)上展開討論，促進(jìn)學(xué)生獨(dú)立獲得知識(shí)能力的發(fā)展，幫助學(xué)生逐步形成科學(xué)評(píng)價(jià)他人的能力 （4）改變目前的考試方法，注意考察學(xué)生獨(dú)立分析問題和解決問題的能力、自學(xué)能力和動(dòng)手能力7．要點(diǎn)：（1）建立各門課程的規(guī)范 （2）從整體上認(rèn)識(shí)課程建設(shè)與其他工作的相互聯(lián)系 （3）推動(dòng)教學(xué)管理制度化 （4）轉(zhuǎn)變教育教學(xué)思想，建立合理、適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)8． 要點(diǎn)：（1）有利于高校的人才培養(yǎng)主動(dòng)適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)人才的需要，增強(qiáng)人才培養(yǎng)的靈 活性（2）有利于促進(jìn)高校教學(xué)思想的轉(zhuǎn)變（3）有利于充分貫徹因材施教的教學(xué)原則（4）有利于促進(jìn)高校教學(xué)改革的不斷深化9． 要點(diǎn)：應(yīng)貫徹（1）目的性原則（2）媒體選擇與組合的最優(yōu)化原則10．要點(diǎn)：（1）促進(jìn)知識(shí)的轉(zhuǎn)化和知識(shí)的拓展 （2）增強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)意識(shí)和社會(huì)適應(yīng)能力 （3）發(fā)展大學(xué)生的創(chuàng)造才能和組織才能 （4）提高大學(xué)生修養(yǎng)，完善個(gè)性品質(zhì) 19