現(xiàn)代化學(xué)發(fā)展及其對(duì)中學(xué)化學(xué)的影響-資料下載頁(yè)
2025-01-18 02:35本頁(yè)面
【正文】 和作用；知道 水泥、玻璃和陶瓷的主要化學(xué)成分、生產(chǎn)原料及其用途。 ? 《 有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ) 》 舉例說明烴類物質(zhì)在有機(jī)合成和有機(jī)化工中的重要作用；認(rèn)識(shí) 糖類的組成和性質(zhì)特點(diǎn)，能舉例說明糖類在食品加工和生物質(zhì)能源開發(fā)上的應(yīng)用；討論有機(jī)合成在發(fā)展經(jīng)濟(jì)、提高生活質(zhì)量方面的貢獻(xiàn)。 四、中學(xué)化學(xué)課程中的科學(xué)觀念 ? 什么是科學(xué)觀念？ ? 科學(xué)觀念是指人們對(duì)科學(xué)對(duì)象、科學(xué)過程的本源和本體的見解或意識(shí)，即 對(duì)科學(xué)對(duì)象持有的整體的觀點(diǎn)，包括科學(xué)思想、科學(xué)精神、科學(xué)方法等。 ? 科學(xué)觀念是科學(xué)認(rèn)識(shí)和實(shí)踐中思維的細(xì)胞和基石，也是組成科學(xué)素質(zhì)的最高層次的要素。 ? 就科學(xué)過程而言，科學(xué)觀念包括人類為什么想、怎樣想、想出了什么、為什么這樣想等。 中學(xué)化學(xué)課程包含的科學(xué)觀念 ? （ 1）物質(zhì)是不斷運(yùn)動(dòng)變化的 ? （ 2）物質(zhì)的性質(zhì)是由其組成和結(jié)構(gòu)決定的 ? （ 3）物質(zhì)不可能無(wú)緣無(wú)故消失，只可能有規(guī)律地轉(zhuǎn)化 ? （ 4）環(huán)境問題較多是由人類不正確使用科技成果造成的，各門科學(xué)可以繼續(xù)為解決環(huán)境問題貢獻(xiàn)力量。 ? （ 5）人是自然的一部分，人的生存、成長(zhǎng)和發(fā)展需要借助科學(xué)知識(shí)、遵循科學(xué)規(guī)律。 ? （ 6）自然是人類可利用的重要資源，也是人類的朋友。 ? （ 7）科學(xué)研究有方法可循。但是方法不是萬(wàn)能的。 ? （ 1）包括化學(xué)學(xué)科在內(nèi)的各門具體學(xué)科的科學(xué)概念、科學(xué)理論等知識(shí)。 ? 如元素周期表與元素周期律、氧化還原反應(yīng)規(guī)律、化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡、物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和用途等。 ? （ 2）科學(xué)發(fā)展史 如燃素說與氧的發(fā)現(xiàn) ? （ 3）科學(xué)技術(shù)的社會(huì)化帶來的新觀念和新思想。 ? 如人的自然協(xié)調(diào)發(fā)展、科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力、生態(tài)平衡等。 ? 科學(xué)觀念的形成，是在對(duì)具體的科學(xué)知識(shí)、技能和方法的學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)過程中，通過內(nèi)化、升華而逐漸形成、發(fā)展起來的。 ? （ 1）構(gòu)建合理的學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu) ? （ 2）重視知識(shí)發(fā)生和獲得的過程 ? （ 3）以適當(dāng)方式促進(jìn)學(xué)生感悟 ? （ 4）深挖課程中蘊(yùn)含的科學(xué)觀念，形成觀念體系。 主要參考文獻(xiàn) ? .普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）解讀 .武漢：湖北教育出版社， 2022. ? .生活社會(huì)化學(xué) .南京：南京師范大學(xué)出版社， 2022. ? .21世紀(jì)的中心科學(xué)－－化學(xué) .中國(guó)華僑出版社，1995. ? 、王夔 .化學(xué)與社會(huì) .北京：高等教育出版社， 1997. ? .今日化學(xué) .北京：北京大學(xué)出版社，1995. ? 、王祖浩 .化學(xué)教育展望，上海：華東師范大學(xué)出版社，2022. 五 【 2】 如果把科學(xué)比擬為長(zhǎng)江 各門學(xué)科可以按照研究從簡(jiǎn)單到復(fù)雜分為： 上游 中游 下游 重慶 武漢 上海 數(shù)學(xué)物理 化學(xué) 生物學(xué) 領(lǐng)頭學(xué)科 中心學(xué)科 前沿學(xué)科 化學(xué)要用數(shù)理、生物學(xué)要用數(shù)理化、醫(yī)學(xué)要用數(shù)理化生 如果把科學(xué)比擬為長(zhǎng)江 各門學(xué)科可按研究對(duì)象從簡(jiǎn)單到復(fù)雜分為： 上游 中游 下游 重慶 武漢 上海 數(shù)學(xué) 物理 化學(xué) 生物學(xué) 領(lǐng)頭學(xué)科 中心學(xué)科 前沿學(xué)科 化學(xué)要用數(shù) 理、生物學(xué)要用數(shù)理 化、醫(yī)學(xué)要用數(shù) 理 化 生
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