文科生怎樣學(xué)好歷史？-資料下載頁
2025-01-18 02:02本頁面
【正文】 評，熟記 克倫威爾 二 熟悉其主要活動(dòng)，能簡要評價(jià)，熟記 查理一世 物 三 了解其在該事件中的活動(dòng)與作用，正確識(shí)記 威廉三世 華爾波爾 (三 )逐步掌握正確的學(xué)習(xí)方法 歷史復(fù)習(xí)應(yīng)注意的三個(gè)原則 重視中學(xué)歷史學(xué)習(xí)目標(biāo)的分類與識(shí)記 在學(xué)會(huì)在“題海”中劈波斬浪 走 “ 精練 ” 之路 堅(jiān)持 “ 細(xì)水長流 ” 。 重視老師自行設(shè)計(jì)的練習(xí)題 認(rèn)真研究典型題 例一：中國封建統(tǒng)治者文化政策的特點(diǎn)及其影響 從唐太宗與乾隆帝文化政策的異同談起 例二： 在唐帝國衰落表象的背后 兼談中國封建王朝不斷更替的原因 要重視并學(xué)會(huì)進(jìn)行考后的總結(jié)。 名人名言 跛足而不迷路能勝過快步如飛卻誤入歧途的人。 在錯(cuò)誤的路上奔跑有什么用？ 粗心大意 審題錯(cuò)誤 考時(shí)忘了 根本不懂 時(shí)間 地域 人物 事件 術(shù)語 評價(jià) 考后分析簡表 要重視歷史階段特征分析法的運(yùn)用 前提：較系統(tǒng)、全面地掌握相關(guān)歷史階段的基本史實(shí) 歸納階段特征 的方法 要運(yùn)用比較的方法。 適當(dāng)?shù)臍w納與提煉。 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) 歷史分析能力的培養(yǎng) 重視主要矛盾。 歷史分析能力的培養(yǎng) 重視因果關(guān)系。 重視比較 心動(dòng)不如行動(dòng) （四）重視有認(rèn)識(shí)價(jià)值的小專題的復(fù)習(xí) 什么是有認(rèn)識(shí)價(jià)值的歷史小專題 ？ 指那些對認(rèn)識(shí)歷史與現(xiàn)實(shí)有重要的或特殊意義的、切入點(diǎn)又是較小的歷史專題，它往往能以小見大、舉一反三地給人們以啟迪。 如何確定 “ 有認(rèn)識(shí)價(jià)值的歷史小專題 ” ？ 第一 ， 歷史問題的現(xiàn)實(shí)思考 。 例一：政府決策 北宋為何迅速亡于金而南宋卻能與金長期對峙 ？ 例二：農(nóng)民群體 他們要的是一個(gè)好皇帝 從朱元璋起義軍的命運(yùn)看中國古代農(nóng)民起義的政治目的 。 第二 ， 現(xiàn)實(shí)問題的歷史反思 。 例一：從三國兩晉南北朝的分分合合看中國古代的統(tǒng)一與分裂 例二：從商鞅變法與王安石變法的成敗看我國古代改革的規(guī)律 誰現(xiàn)在就開始行動(dòng)，誰就能暢笑在明年六月。 史平手記
畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1