【正文】 ssible. In this way, I can manage to lay a solid foundation for my further study. Moreover, I am ready to take advantage of teachers from whom I can get a whole picture of my field, and the knowledge I need for my future career. Besides, I am going to improve my munication skills by making friends with different people. By the way, I plan to learn several foreign languages to bee more petitive in society. In my spare time, I also want to take a parttime job to get some work experience. It’s a big plan, isn’t it? —— 浙江大學(xué)出版社 當(dāng)代高職高專英語教程 第 2冊(cè) Ⅱ Language Power Building Word Focus Spelling 1. Ability 2. Depth 3. history 4. Certainty 5. Height 6. success 7. Awareness 8. breadth 9. education 10. Pain 11. Reality 12. difficulty 13. Variety 14. Simplicity 15. industry 浙江大學(xué)出版社 當(dāng)代高職高專英語教程 第 2冊(cè) Multiplechoice 解析： design：設(shè)計(jì)； programmer： 程序員 ； range： 范圍 ； diploma： 文憑 。 答案 ： C. design。 3. 解析： threaten：恐嚇； consider： 考慮 ； schedule： 制定計(jì)劃； arrange：安排 。 答案： A. threatened。 2. 解析： message：口信； information：信息； advice： 忠告 ； power： 權(quán)力 。 答案： B. message。 1. 浙江大學(xué)出版社 當(dāng)代高職高專英語教程 第 2冊(cè) 解析： discipline：學(xué)科； anxiety：焦慮； tension： 緊張 ； energy： 精力 。 答案 ： D. disciplines。 4. 解析： breadth： 廣度 ； height： 高度 ； weight： 重量 ； attitude：態(tài)度。 答案： C. breadth。 6. 解析： steer：掌舵； strike：打擊； spread： 傳播 ； stock： 貯藏 。 答案： B. steered。 5. 浙江大學(xué)出版社 當(dāng)代高職高專英語教程 第 2冊(cè) 解析： foster：培養(yǎng)； encourage：鼓勵(lì)； send： 發(fā)送； take： 獲得。 答案： A. foster。 8. 解析： correlation： 相關(guān) ； perfect correlation：完全 相關(guān)； correction：改正； collection：收集； bination： 合并 。 答案： A. correlation。 7. 解析： read about： 了解 ； read of： 不構(gòu)成 詞組 ； read off： 讀完 ； read on： 繼續(xù)閱讀 。 答案： D. read about。 9. 浙江大學(xué)出版社 當(dāng)代高職高專英語教程 第 2冊(cè) 解析： ask … for ：請(qǐng)求。 其他介詞不能構(gòu)成詞組 。 答案： C. ask … for。 12. 解析： sign up：報(bào)名 ， 簽約； look at：看； hang out：閑逛； deal with： 應(yīng)對(duì) 。 答案： A. signing up。 11. 解析： all kinds of：各種類型的， 其他選項(xiàng)均不能構(gòu)成固定詞組 。 答案： D. all kinds of。 10. 浙江大學(xué)出版社 當(dāng)代高職高專英語教程 第 2冊(cè) 解析： seek：尋找； try out：試驗(yàn)； hand in：上 交； look after： 照顧 。 答案： D. seeking 。 15． 解析： focused on： 集中 。 其他選項(xiàng)不能固定詞組 。 答案： C. focused on。 14． 解析： thousands of：成千上萬的；數(shù)量詞加 s 時(shí)，后面一定要加 of才能跟復(fù)數(shù)名詞。 答案： B. Thousands of。 13． 浙江大學(xué)出版社 當(dāng)代高職高專英語教程 第 2冊(cè) Sentence Emphasis Pattern Drills 1. where to go 2. when to go 3. what to do 4. how to do it 5. who (whom) to ask 浙江大學(xué)出版社 當(dāng)代高職高專英語教程 第 2冊(cè) Sentence Completion 解析 ： attitude后只能接 toward(s)或 to等介詞，表示“對(duì) ?? 的態(tài)度”。 答案： B. towards。 3. 解析 ： quite a few：相當(dāng)多的 ； a little和 much只能修飾不可 數(shù)名詞； rather a few不是固定詞組。 答案： D. quite a few。 2. 解析 ： discourage sb. from doing sth. 是固定詞組， 意為“勸說某人不要做某事”。 答案： A. from。 1. 浙江大學(xué)出版社 當(dāng)代高職高專英語教程 第 2冊(cè) 解析 ： encourage sb. to do sth. 是固定詞組，意為“鼓勵(lì)某人做某事”。 答案： C. to。 5. 解析 ： who引導(dǎo)定語從句，修飾 the man。 答案： C. who。 4. 答案： B. that。 7. 解析： Thousands of：成千上萬的。 數(shù)量詞加 s時(shí)， 后面要加 of才能跟復(fù)數(shù)名詞。 答案 ： B. Thousands of。 6. 解析 ： that引導(dǎo)主語從句，句首的 it是形式主語。 浙江大學(xué)出版社 當(dāng)代高職高專英語教程 第 2冊(cè) 解析 ：連詞 whether通常跟 or not連用 ， 意為 “ 是否 ?? ” 。 答案： C. Whether。 10. 解析 ： between … and 是固定搭配，意為“在 ?? 之間”。 答案： D. between。 9. 解析 ： unless引導(dǎo)否定的條件狀語從句，等于 if … not，中文可譯為“除非”。 答案： A. Unless。 8. 浙江大學(xué)出版社 當(dāng)代高職高專英語教程 第 2冊(cè) Education in Different Cultures Learning in China __ Old Masters in a New World Teachers Get Respect 1 China is one country that truly celebrates Teachers’ Day. Chinese people celebrate it every year on September 10. The Chinese pay huge respect to their teachers—past and present. The Chinese culture places very high value on age and wisdom, and the Chinese term for the teacher is literally translated into old master. 2 A person doesn’t have to be old to be an important teacher in Chinese society. Treated like a King 3 ―When I went to teach English in Taiwan, I was shocked at the degree of respect my students showed to me,‖ says a former English teacher in his 20s. 4 ―I was younger than most of my students, and had less formal education than some of them, but with the title old master of English, they treated me like a king.‖ Text B 浙江大學(xué)出版社 不同國(guó)家早期教育的關(guān)注點(diǎn) ? 1．英國(guó) ——生存本領(lǐng) ?生存本領(lǐng)是最基本的能力。從小教會(huì)孩子如何包扎傷口，如何撥打緊急求救電話等本領(lǐng)，是英國(guó)家庭常做的功課。英國(guó)父母認(rèn)為，首先應(yīng)教會(huì)孩子怎樣生存，如何應(yīng)對(duì)危難和擺脫困境，包括在危險(xiǎn)情境下如何逃生，然后才談得上去學(xué)別的本領(lǐng)。英國(guó)媒體很少報(bào)道具有某方面天才的神童，人們更關(guān)注于孩子應(yīng)如何面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)：一個(gè) 7歲的男孩因?yàn)閾艽?999（英陶緊急救援電話），救了他那突然動(dòng)脈破裂的媽媽而成為各大媒體的明星，還獲得“英國(guó)人的驕傲”的稱號(hào)，并參加了首相夫婦出席的全國(guó)性頒獎(jiǎng)晚會(huì)。顯然，這種宣傳有利于使注重培養(yǎng)孩子生存能力的教育觀為整個(gè)社會(huì)所關(guān)注。 浙江大學(xué)出版社 ?2．日本 ——生存意志教育 ?在日本，生存意志的教育是早期教育的一個(gè)重要方面。日本人認(rèn)為，好孩子就是有同情心，關(guān)心人，合群，為別人考慮，而有問題的孩子則是以自我為中心，任性，給人添麻煩，不會(huì)與人相處。在日本人看來，缺乏同情心、不關(guān)心別人、不為別人考慮的孩子，一般都是以自我為中心的，以后會(huì)逐漸出現(xiàn)與別人交流的障礙以及理解他人困難等障礙。所以，日本的家長(zhǎng)給孩子灌輸一種思想：不給別人添麻煩。這句話很直觀，表達(dá)了日本人對(duì)“自立”含義的具體解釋，是從他人的角度限定了個(gè)人自立的最低起點(diǎn)。 浙江大學(xué)出版社 ?．德國(guó) ——從小事入手 ? 德國(guó)的幼兒教育注意從小事入手，如訓(xùn)練孩子不遺失自己的東西、關(guān)好水龍頭、做事有耐心等，同時(shí)注意訓(xùn)練孩子應(yīng)對(duì)意外事件的能力，包括如何面對(duì)獨(dú)自在家時(shí)陌生人敲門、鄰家失火、外出時(shí)與家人走散等等。 浙江大學(xué)出版社 ? 4．美國(guó) ——興趣和責(zé)任感 ? 美國(guó)的父母非常注意在孩子的幼兒階段與孩子多接觸、陪伴孩子做游戲，并特別注重讀書給孩子聽。美國(guó)人的教育理念是，應(yīng)該在孩子幼小的時(shí)候培養(yǎng)他們對(duì)書籍和廣泛閱讀的興趣。 ? 美國(guó)家庭教育的特點(diǎn)是，父母會(huì)在孩子小的時(shí)候立下許多規(guī)矩，讓孩子遵守并嚴(yán)加管教，而隨著孩子年齡的增長(zhǎng)則越管越松，到孩子成年就不再管。另外，美國(guó)人注重培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，讓孩子從小懂得要為自己的行為負(fù)責(zé)任。如果孩子打碎了鄰家的玻璃，美國(guó)父母不會(huì)像中國(guó)父母那樣代子登門道歉，而是讓孩子自己去認(rèn)錯(cuò)，乃至讓稍大一些的孩子自己去打工賺錢來賠償。 浙江大學(xué)出版社 ?5．芬蘭、丹麥 ——發(fā)展個(gè)性 ? 芬蘭和丹麥的幼兒教育注重幫助兒童發(fā)展個(gè)性，并學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)、人際交往和合作等方面的技巧。因而，芬蘭和丹麥的學(xué)前兒童有良好的合作意識(shí)，在眾人面前更有信心表達(dá)自己的看法。 浙江大學(xué)出版社 ? 6．瑞典 ——尊重天性 ?瑞典人對(duì)孩子的天性評(píng)價(jià)最高，認(rèn)為孩子是上帝賦予的禮物，這個(gè)禮物本身就是最好的，不需要通過后天的雕琢變得更好。并堅(jiān)信孩子所做的都是最好的，不需要變得更好，不應(yīng)當(dāng)用大人的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)孩子的行為表現(xiàn)進(jìn)行好壞優(yōu)劣的評(píng)價(jià)。 ? 瑞典人對(duì)孩子自主性的尊重體現(xiàn)在許多方面。除了從小就培養(yǎng)孩子的獨(dú)立生活能力之外，瑞典人很注意培養(yǎng)孩子的自主意識(shí)，決不把大人的意志強(qiáng)加給孩子，很少對(duì)孩子進(jìn)行道德說教，在不妨礙他人和保證自身安全的前提下，兒童做任何事都不