體育與健康(七年級(jí)全一冊(cè))教材介紹(趙超君)-資料下載頁(yè)
2025-01-18 00:41本頁(yè)面
【正文】 易懂，配合精美的插圖，以圖助文，能夠引起學(xué)生的興趣。 本套教材的特色和創(chuàng)新 （七）排版規(guī)范，印制精美 ? 本套教材排版規(guī)范，字體、字號(hào)前后統(tǒng)一，欄目設(shè)計(jì)合理，版式活潑；標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、數(shù)字和計(jì)量單位使用規(guī)范；根據(jù)教育部循環(huán)使用教材的規(guī)定，印制紙張使用 105克 /平方米紙張彩色印刷，印刷字跡、圖版清晰，裝訂牢固、經(jīng)久耐用。 怎樣分析教材 ? 為什么要分析教材 ? 教材是課程實(shí)施的基本內(nèi)核和教法運(yùn)用的重要前提，缺失教材的課程是空城之計(jì)，而脫離教材的教法則是無的放矢。 ? 教材是課程與教法之間的中介和聯(lián)結(jié)，只有通過教材，才能實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，只有通過教材，教法才有用武之地。 ? 沒有對(duì)教材的正確和具體分析，就難以針對(duì)性的制訂教學(xué)目標(biāo)，擬定教學(xué)策略取向和選擇合理的教學(xué)方法。 教材分析的層次 ? 1. 教材價(jià)值分析 ? 健身價(jià)值（形態(tài)、機(jī)能、素質(zhì)等） ? 教育價(jià)值（愛國(guó)主義、集體主義、合作精神、意志品質(zhì)等） ? ? 本能性、生活性、創(chuàng)編性、表現(xiàn)性、突變性、漸變性、攻防性、對(duì)抗性等 ? ? 何謂重點(diǎn) ? 何謂難點(diǎn) 關(guān)于重點(diǎn)和難點(diǎn) ? 教學(xué)重點(diǎn)是 “ 最重要、最基本的知識(shí) ” ， ? 教學(xué)難點(diǎn)，是 “ 經(jīng)過一定意志努力才能理解的教材 ” 。 ? “ 重點(diǎn)和難點(diǎn)可能是相同的內(nèi)容，也可能是不同的內(nèi)容。 ” ? （中國(guó)大百科全書教育卷第 144頁(yè)）。 教材分層分析的作用 ? 分析教材價(jià)值 —— 制訂具體教學(xué)目標(biāo) ? 分析教材特點(diǎn) —— 確定教學(xué)策略取向 ? 分析教材重難點(diǎn) —— 選擇運(yùn)用教學(xué)方法 教材例析 ? 短跑 ? 價(jià)值 ：提高速度素質(zhì)；拼搏與競(jìng)爭(zhēng)精神 ? 特點(diǎn)： 沒學(xué)已會(huì) 本能、體能、漸變、生活、差異 ? 重難點(diǎn)：？（不同水平、不同個(gè)體） ? 魚躍前滾翻 ? 價(jià)值：提高前庭分析器機(jī)能穩(wěn)定性及身體協(xié)調(diào)性，控制能力等；合作互助精神、勇敢果斷意志品質(zhì) ? 特點(diǎn)：不學(xué)不會(huì)，創(chuàng)編、表現(xiàn)、規(guī)范、實(shí)用 重難點(diǎn)：撐地緩沖，連貫圓滑 ? 籃球運(yùn)球 ? 價(jià)值：手眼協(xié)調(diào)，機(jī)智靈活；遵守規(guī)則，公平競(jìng)爭(zhēng) 特點(diǎn)：攻防對(duì)抗，漸變，用了才會(huì) 重難點(diǎn)：手對(duì)球的控制；對(duì)抗條件下運(yùn)用 怎樣分析教法 ? 教法分析及其應(yīng)用的核心是教法是否具有適切性，即某種教法是否適合、貼切某項(xiàng)教材和某些學(xué)生，是否能有效幫助學(xué)生掌握教材，并通過教材的學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。適切的才是有效地，不適切的就是低效的甚或無效的。 教法與教材 ? 教法是否適切教材 ? —— 教學(xué)方法能否有效或高效的促使學(xué)生掌握教材和通過教材促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。即是否能因材施教（這個(gè)“材”指教材） ? 例 1：跪跳起 ? 手拉手幫助完成跪跳起 ? 例 2：魚躍前滾翻 ? 遠(yuǎn)撐前滾翻 —— 兔跳 —— 越過低障礙物的前滾翻 —— 魚躍前滾翻越過一定高度的障礙物 ? 教法與學(xué)生 ? 教法是否適切學(xué)生 ? —— 教學(xué)方法是否符合學(xué)生的年齡、性別、生理、心理等特點(diǎn)，即是否“因才施教”（這個(gè)“才”指學(xué)生）。脫離學(xué)生實(shí)際的教法設(shè)計(jì)難以取得好的教學(xué)效果， ? 例 1：初中生用輕物件打飛機(jī) ? 例 2：小學(xué)生站在罰球線上用標(biāo)準(zhǔn)籃高練習(xí)投籃 教法與“錯(cuò)誤” ? 教法是否適切 “ 錯(cuò)誤 ” ? —— 學(xué)生發(fā)生動(dòng)作錯(cuò)誤的原因是多方面的，教師必須找準(zhǔn)原因，“對(duì)癥下藥”，才能“藥到病除”。糾錯(cuò)方法不適切動(dòng)作錯(cuò)誤就像醫(yī)生亂開方，下藥不對(duì)癥，難以取得預(yù)期的“治療”效果。 ? 例 1：前滾翻時(shí)，學(xué)生滾翻后站不起來，用兩腿間夾一紙條來糾正，徒勞。 ? 例 2：橫箱屈腿騰越時(shí)，學(xué)生屈腿不夠?qū)е码p腳總是碰箱，教師讓學(xué)生練習(xí)跪撐在箱上向前跳下，無效。 快速跑課例（初一） ? 內(nèi)容：快速跑 ? 目標(biāo)： ，基本掌握前腳掌著地快速跑動(dòng)的方法。 ，發(fā)展學(xué)生速度、力量素質(zhì)及快速位移能力。 ? 。 ? 主要步驟： ? 1. 隊(duì)列練習(xí)：隊(duì)列變換（四列變八列）。 ? 2..圓形隊(duì)逆時(shí)針慢跑，模仿老師做前腳掌走、前腳掌彈性跑、小步跑、后踢跑、高抬腿跑，中間穿插游戲“快快集合”。 ? 。 ? ： 50％ 、 70％、 90％的力量放松跑 ? 。 ? ：站立式、下蹲、俯撐等。 ? ：人槍虎（追逐跑） ? ：打雪仗（用紙團(tuán)互擲） ? ：模仿太極拳，調(diào)整呼吸，抖動(dòng)四肢。 ? 魚躍前滾翻課例 ? 內(nèi)容：魚躍前滾翻 ? 目標(biāo)： ，能在保護(hù)下完成稍有騰空的魚躍前滾翻，少部分同學(xué)能越過一定高度的障礙物。 ? ，發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。 ? ，培養(yǎng)安全意識(shí)。 ? 主要步驟： ? （一般性準(zhǔn)備活動(dòng)加 “ 推小車 ” 游戲） ? ? 、講解、練習(xí)遠(yuǎn)撐前滾翻 ? ，體會(huì)撐地動(dòng)作技術(shù)和短暫騰空感覺 ? ? ? ，根據(jù)能力在無障礙和 30和 60厘米不等高度的障礙物上練習(xí)魚躍前滾翻 ? 體前變向換手運(yùn)球課例 ? 內(nèi)容：籃球 —— 體前變向換手運(yùn)球 ? 目標(biāo)： ，能根據(jù)對(duì)手情況作出變向判斷。 ? ，提高控球能力。 ? ，培養(yǎng)協(xié)作精神。 ? 主要步驟： ? （略） ? ，看信號(hào)換手運(yùn)球 ? ? ，一人消極防守，一人做變向換手運(yùn)球過人的練習(xí) ? ，當(dāng)運(yùn)球者接近時(shí)，防守者隨機(jī)做向左或向右的一步移動(dòng)，運(yùn)球者根據(jù)情況決定向左或向右變向運(yùn)球過人。 ? 6.“ 運(yùn)球與打球 ” 游戲 ? 謝 謝 大 家
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