【正文】 A、選了公共體育課開始 B、被身邊的朋友影響的 C、參加了學習班 D、受家人的影響　　　　?。?、一個　　B、兩個 C、三個 D、四個以上 E、沒有場地　　 A、非常好B、好 C、介于好與不好之間 D、不好 E、非常不好 A、一次 B、兩次 C、兩次以上 D、除了上課外都沒有 E、都沒有 A、30分鐘以下 B、3060分鐘 C、6090分鐘以上 D、不確定（ ）A、非常緊密B、緊密 C、介于緊密與不緊密之間D、不緊密 E、非常不緊密？ A、非常滿意B、滿意 C、介于滿意與不滿意之間D、不滿意 E、非常不滿意，你能否很好地運用相關技術于課外體育鍛煉中（ ）A、能 B、基本上 C、很難 D不知道( )A、自覺完成 B、部分完成 C、大部分沒完成 D、基本上完成 E、完全沒完成12. 經(jīng)過一個學期學習，你對本課的學習內(nèi)容理解和掌握程度有( )A、100% B、60—80% C、60%以下13. 你認為老師在教學上哪些方面還需作一定的改進？（ ） (多選)A、教學內(nèi)容B、重點與難點 C、動作的講解示范。D 教學語言的組織。E、課堂氣氛的營造、控制及師生互動。F、注重技能教學與鍛煉方法傳授G、其它 (請?zhí)顚?： （多選）A、場地設施不足 B、學不好怕人們譏笑不理解 C、缺乏師資 D、沒有運動氛圍 E、沒有鍛煉伙伴 F、沒有考試壓力沒有必要鍛煉 G、對健美操沒有興趣 H其他 （多選）A、增加學校場館建設 B、引進更多高水平健美操教師 C、加強學校的健美操氛圍 D、多舉行比賽 E、加強學生對健美操的興趣培養(yǎng) F、加強健美操的校內(nèi)宣傳力度 G、把健美操列入學校教學大綱的必修課 H、其他 (請?zhí)顚?附件2問卷效度檢驗尊敬的老師: 您好! 我是廣西民族大學體育與健康科學學院2009級體育教育專業(yè)本科生，擬作的畢業(yè)論文題目是《廣西民族大學學生參與健美操的現(xiàn)狀調查與研究》。在論文的寫作過程中，針對所研究的內(nèi)容制作了廣西民族大學健美操開展情況的調查問卷，請您對問卷的有效性給予評定，并對您的幫助表示衷心地感謝!::您認為問卷的效度:非常有效比較有效一般無效非常無效結構效度內(nèi)容效度總體效度您對問卷的修改意見:本科生畢業(yè)論文（設計）指導教師評定成績表（理科）學 院：體育與健康科學學院 年級：2009級 專業(yè)：體育教育 學生姓名：楊榮華 學號：109283010129項目優(yōu)秀（10090分）良好（8980分）中等(7970分)及格（6960分）不及格（60分）最高分評分論文選題x1選題符合本專業(yè)培養(yǎng)目標要求，選題角度新穎，富于創(chuàng)造性，具有較高的理論研究和應用研究意義。選題符合本專業(yè)培養(yǎng)目標要求，有一定的理論研究和應用研究意義。選題符合本專業(yè)培養(yǎng)目標要求，能結合專業(yè)理論學習和社會實踐。選題符合本專業(yè)培養(yǎng)目標要求，但理論水平和應用性較差選題不符合本專業(yè)培養(yǎng)目標要求，選題無理論研究和應用研究意義。100文獻資料x2閱讀大量的參考資料、文獻，掌握大量的背景資料和數(shù)據(jù)。論文中使用材料翔實、恰當。閱讀大量參考資料、文獻，論文中有比較豐富的文獻材料和較充足的理論依據(jù)閱讀較多的參考資料文獻。論文中持論有據(jù)能閱讀一些參考文獻，論文中理論根據(jù)及客觀材料有少部分欠缺閱讀參考資料很少，文獻，論文中缺乏理論根據(jù)，客觀材料空泛。100綜合知識與技能的運用x3能在問題研究中綜合運用專業(yè)知識以及計算機、英語等各方面的能力。較強的實際動手能力。能運用專業(yè)理論以及計算機、英語等各方面能力。有較好的理論基礎和專業(yè)知識，有一定的實際動手能力?；A知識和綜合能力一般，但能獨立完成論文，實際動手能力尚可?；A知識和綜合能力較差，經(jīng)過努力可在教師指導下完成論文，實際動手能力較弱。缺乏應有的專業(yè)基礎知識和綜合能力，不能獨立完成論文，實際動手能力較差。100研究成果與學術水平x4對研究的問題能較深刻分析或有創(chuàng)新，獨到之處，技術設計路線合理；理論分析與計算分析正確，實驗數(shù)據(jù)準確可靠；研究成果突出，反映作者很好的掌握了本專業(yè)的基礎理論與知識。 對研究的問題能正確分析或有新的見解，技術設計路線合理；理論分析與計算分析正確，實驗數(shù)據(jù)準確可靠；研究成果比較突出，反映出作者較好的掌握了本專業(yè)的基礎理論與知識。對研究的問題提出自己的見解，技術設計路線合理；理論分析與計算分析基本準確，實驗數(shù)據(jù)基本準確；研究成果有一定意義，反映作者基本掌握了本專業(yè)的基礎理論與知識。研究能力較弱，對某些問題提不出個人見解，技術設計路線基本合理，理論分析與計算分析無大錯，實驗數(shù)據(jù)無原則性差錯，未取得什么成果，反映出作者對本專業(yè)的基礎理論與知識掌握不夠扎實。技術設計路線不合理，理論分析與計算有原則錯誤，實驗數(shù)據(jù)不可靠，缺乏研究能力 ，未取得什么成果，反映出作者對本專業(yè)基礎理論與知識掌握不扎實。100寫作水平x5理論分析準確，邏輯嚴密，層次清楚，結構合理，語言流暢。理論分析恰當，條理清楚，層次比較清楚，語言通順。條理清楚，有一定的分析能力和說服力，有少許語病材料陳述較為清楚，但分析力不強，個別地方語言不通順。分析能力差，論證不準確，材料簡單堆砌。語言不準確100格式規(guī)范化x6論文格式符合要求，打印清晰漂亮，無錯別字，達到正式出版物水平。格式基本符合要求，有個別錯誤，打印清楚，基本達到正式出版物水平內(nèi)容提要和正文基本符合要求，但注釋和參考文獻格式有問題，打印基本清楚。行文基本規(guī)范，但不符合學校規(guī)定的要求論文的格式不規(guī)范、打印不清晰100成績學生畢業(yè)論文總成績 = + + + + + =普通全日制本科生畢業(yè)論文（設計）指導教師評語及成績評定表學院：體育與健康科學學院 年級：2009 專業(yè)：體育教育學號109283010129姓名楊榮華性別男年齡25民族漢論文題目廣西民族大學學生參與健美操運動的現(xiàn)狀調查與研究指導教師楊放職稱教授指導教師評語：指導教師評定成績：指導教師(簽字)年 月 日 普通全日制本科生畢業(yè)論文（設計）答辯記錄表學院：體育與健康科學學院 年級 2009級 專業(yè)： 體育教育 題目廣西民族大學學生參與健美操運動的現(xiàn)狀調查與研究學號109283010129學生姓名楊榮華指導教師姓名楊放職稱教授答辯委員會名單答辯委員會就學生畢業(yè)論文（設計）陳述提出相關問題，學生回答情況。記錄員簽名： 年 月 日 答辯委員會評價及投票表決情況：答辯成績：答辯委員會主任簽字：年 月 日綜合評定成績學生綜合評定成績＝指導教師評定成績（60%）+答辯成績（40%）＝ 學院主管領導簽章： 年 月 日備注：評語要點：答辯思路、論點表達，實驗方法、分析歸納；畢業(yè)論文（設計）是否有創(chuàng)新、獨特見解；回答問題是否有理論根據(jù)、準確、深入。