【總結】第一篇:西游記簡介 西游記簡介 中國古典四大名著之一,是最優(yōu)秀的神話小說,也是一部群眾創(chuàng)作和文人創(chuàng)作相結合的作品。小說以整整七回的“大鬧天宮”故事開始,把孫悟空的形象提到全書首要的地位。第八至十二...
2024-10-21 12:28
【總結】09名著閱讀考試內容?1、了解作者及相關文學常識。?2、了解基本內容,能根據(jù)具體要求進行概述。?3、初步欣賞人物形象和藝術特色,能根據(jù)具體語段作簡單分析。?4、能具體說出自己的閱讀體驗,并就作品具體內容發(fā)表自己的看法。故事情節(jié)。,練習并
2025-05-12 08:05
【總結】西游記與營銷團隊潘若建中國古代四大名著三國演義水滸傳西游記紅樓夢西游記
2025-01-10 03:37
【總結】第一篇:名著導讀西游記教案 名著導讀《西游記》教案 一、教學目標: :品讀名著《西游記》的主要故事,深入了解《西游記》的豐富內涵,培養(yǎng)學生的閱讀興趣。 :結合作品故事情節(jié)來理解主要人物形象,指...
2024-10-25 15:42
【總結】剛擒住了幾個妖,又降住了幾個魔。魑魅魍魎怎么就這么多!(白:先吃俺老孫一棒!)殺你個魂也丟來魄也落。神也發(fā)抖,鬼也哆嗦,打得那狼蟲虎豹無處躲!剛翻過了幾座山,又越過了幾條河。崎嶇坎坷怎么它就這么多!(白:俺老孫去也!)去你個山更險來水更惡。難也遇過,苦也吃過,走出個通天大道寬又闊。
2025-08-16 00:23
【總結】第一篇:名著導讀《西游記》教案 教學目標:(1)、了解《西游記》的主要故事內容,培養(yǎng)閱讀興趣。(2)、結合作品故事情節(jié)和景物來理解主要人物形象。(3)、認識《西游記》的作品現(xiàn)實意義。 教學重點:結...
2024-10-25 16:40
【總結】第一篇:《西游記》名著導讀教案 《西游記》名著導讀 教學目標 知識與能力目標:掌握《西游記》相關文學常識。 過程與方法目標:熟悉取經(jīng)故事,能復述經(jīng)典故事情節(jié),分析人物形象。 情感態(tài)度價值觀目...
2024-11-09 12:54
【總結】指導思想“營造書香校園,塑造成功人生”是我校閱讀指導課的宗旨。閱讀的根本目的在于幫助學生構建其高尚而充實的精神世界,讓學生在不斷的閱讀中,知識得以積累,能力得以提高,心靈得以凈化。“腹有詩書氣自華,最是書香能致遠?!迸囵B(yǎng)學生成為一個終身愛
2025-05-03 06:40
【總結】四大名著談團隊管理自信展示你們看好了,我知道有人會長進。他們注定了會長進,你知道為什么,因為他們什么都會做。中國古代四大名著三國演義水滸傳西游記紅樓夢西游記吳承恩西游記所要表
2025-01-10 03:21
【總結】第四講《西游記》是明代神魔小說的開山之作和典范之作。魯迅先生稱《西游記》為神魔小說,也可稱神怪小說、童話小說,但不能稱神話小說;因為神話有濃厚的原始民俗淵源,而神魔的出現(xiàn)則主要是來自創(chuàng)作者(個人或集體)當時的文化修養(yǎng)——雖然可能也會包含某些流傳已久的民俗內容。
2025-01-21 20:26
【總結】第一篇:西游記名著導讀(模版) 名著導讀之《西游記》篇 一、作者簡介(明)朝吳承恩,字汝忠,號射陽山人,江蘇淮安人,長篇章回體神話小說,是中國第一部也是最優(yōu)秀的神魔小說。但這部作品并非全無依傍,它...
2024-11-09 22:44
【總結】第一篇:名著導讀《西游記》教學設計 學習目的: 分析人物形象。學習孫悟空具有蔑視皇權、神通廣大、敢于造反等反封建的叛逆思想和斗爭精神,激發(fā)學生的民族自豪感。課前學習: 利用課余時間閱讀《西游記》...
2024-10-25 16:56
【總結】第一篇:名著導讀《西游記》教學設計 初中語文七年級下冊《西游記》教學設計 教學目標:初步了解《西游記》這部名著的思想內容和藝術成就;解讀主要人物;通過人物的解讀、片段的學習,掌握小說閱讀賞析的方法...
2024-10-21 08:15
【總結】第一篇:初中必讀名著導讀:《西游記》 初中必讀名著導讀:《西游記》 《西游記》中國古代第一部浪漫主義長篇神魔小說。主要寫孫悟空、豬八戒、沙僧三人保護唐僧西行取經(jīng),沿途遇到八十一難,一路降妖伏魔,化...
2024-10-25 16:22
【總結】《西游記》名著導讀教學設計 教學目標 知識與能力目標:掌握《西游記》相關文學常識。 過程與方法目標:熟悉取經(jīng)故事,能復述經(jīng)典故事情節(jié),分析人物形象。 情感態(tài)度價值觀目標:培養(yǎng)學...
2024-12-06 01:11