搖搖棒實(shí)習(xí)報(bào)告word版-資料下載頁(yè)
2025-01-17 12:02本頁(yè)面
【正文】 { P0=0xff。 P1=0xff。 }}：char code hanzi[][128]= //第一維控制顯示屏幕的屏幕數(shù)，第二維度控制每個(gè)屏幕顯示的文字個(gè)數(shù){//新0x08,0x02,0x08,0x44,0x0F,0xA8,0xF8,0x10,0x08,0x28,0x0F,0xC6,0x40,0x10,0x5F,0x90,0x40,0x90,0x40,0x90,0x40,0xB2,0xFF,0x91,0x40,0x82,0x01,0xFC,0x00,0x80,0x00,0x00,//年0x04,0x00,0x24,0x10,0x24,0x12,0x24,0x21,0x7F,0xFE,0xC4,0x40,0x44,0x84,0x04,0x08,0xFF,0x90,0x04,0x60,0x44,0x58,0x35,0x86,0x04,0x01,0x0C,0x07,0x04,0x00,0x00,0x00,//快0x02,0x00,0x0D,0x00,0x49,0x02,0x69,0x0C,0x59,0x31,0x49,0xC1,0x4F,0x62,0x79,0x54,0x49,0x48,0x89,0x54,0x99,0x64,0xA9,0x42,0x89,0x03,0x0A,0x02,0x0C,0x00,0x00,0x00,//樂(lè)0x02,0x00,0x04,0x00,0x1F,0xFF,0xE0,0x00,0x02,0x00,0x04,0x10,0x18,0x20,0xF0,0xC2,0x10,0x01,0x13,0xFE,0x10,0x00,0x10,0x80,0x14,0x60,0x18,0x30,0x00,0x00,0x00,0x00,}；9．實(shí)習(xí)總結(jié)這次的生產(chǎn)實(shí)習(xí)讓我對(duì)學(xué)習(xí)和生產(chǎn)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，雖然沒(méi)有和去富士康的同學(xué)一樣進(jìn)入工廠實(shí)習(xí)，但是在學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的設(shè)計(jì)和實(shí)踐依然讓我受益匪淺，收獲頗豐。在這次生產(chǎn)實(shí)習(xí)中，我們進(jìn)行了搖搖棒的設(shè)計(jì)和制作。搖搖棒是一種顯示圖像的設(shè)備，由單片機(jī)控制一排LED燈有規(guī)律的亮滅，再通過(guò)搖動(dòng)使之在空中呈現(xiàn)一幅時(shí)間的畫(huà)面?？此坪?jiǎn)單的一個(gè)課題，但在實(shí)際設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)中就會(huì)發(fā)現(xiàn)不那么容易，它實(shí)際上綜合了以前所學(xué)過(guò)的多門(mén)課程，并且還要利用到單片機(jī)?？此坪?jiǎn)單的課題，在設(shè)計(jì)中發(fā)現(xiàn)很多細(xì)節(jié)都不容易解決，比如搖搖棒需要解決的抗重影能力，即是解決字總是從左往右顯示而不會(huì)發(fā)生重疊的問(wèn)題，我們沒(méi)有成本較高的傳感器，只能另尋它徑，著實(shí)很費(fèi)腦筋，后來(lái)知道老師提出可以使用水銀開(kāi)關(guān)才令我們豁然開(kāi)朗。由此也可以看出只學(xué)好課本的理論知識(shí)是不行的，還要能把理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中來(lái)。此外，還要關(guān)注實(shí)際生產(chǎn)，課本中只注重原理而并不太注重產(chǎn)品的型號(hào)和實(shí)際構(gòu)造，這需要我們?cè)趯?shí)踐中去認(rèn)識(shí)，才能做到理論和實(shí)踐的結(jié)合。生產(chǎn)實(shí)習(xí)培養(yǎng)了我綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，發(fā)現(xiàn)、提出、分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，是鍛煉實(shí)踐能力的重要環(huán)節(jié)，是對(duì)學(xué)生實(shí)際工作能力的具體訓(xùn)練和考察過(guò)程。通過(guò)綜合實(shí)習(xí)我們能夠比較系統(tǒng)地了解理論知識(shí)，把理論和實(shí)踐相結(jié)合，并且應(yīng)用到生活中。在這次設(shè)計(jì)中我也遇到了各種錯(cuò)誤和困難，但是成功就是建立在不斷失敗的基礎(chǔ)上的。在思考解決一次次失敗的過(guò)程中，收獲的是經(jīng)驗(yàn)，無(wú)形中提高了我們的動(dòng)手動(dòng)腦能力。把一個(gè)課題設(shè)計(jì)好不是一步到位的，它是一個(gè)反復(fù)修改，不斷調(diào)適的過(guò)程，其間有困難也有樂(lè)趣，使人對(duì)工程實(shí)踐有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。在設(shè)計(jì)中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)也讓我認(rèn)識(shí)到了所學(xué)知識(shí)的局限，加深了我對(duì)電子電路知識(shí)的了解。實(shí)習(xí)時(shí)短暫的，影響卻是長(zhǎng)遠(yuǎn)的。本次電路綜合實(shí)習(xí)，我們對(duì)本專業(yè)的研究?jī)?nèi)容和研究方法有了比較深入的了解，也相信通過(guò)這種實(shí)踐活動(dòng)，能夠培養(yǎng)我們獨(dú)立自主的意識(shí)，為了以后電子工程設(shè)計(jì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。附實(shí)物圖：
研究報(bào)告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1