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當(dāng)前我們學(xué)校管理工作存在一些問(wèn)題有以下方面-山東省教師教育網(wǎng)-資料下載頁(yè)

2025-01-17 10:01本頁(yè)面
  

【正文】 公室 ” 的評(píng)比,就很有借鑒意義。 “ 己所不欲,勿施于人。 ” 所以各學(xué)校要重視對(duì)教師的培訓(xùn),加強(qiáng)對(duì)教師的管理。教師的言談舉止堪為楷模,學(xué)生的養(yǎng)成也就自在其中了。 老師的素質(zhì)內(nèi)在的和外在的, 有德、識(shí)、才;言、行、貌。 纟樨脯飆腕醢蜴拘飆檳債老燼趴晁踔匙舄酚煅盞沅環(huán)丹宵暖誶傖革愷曛更蕢招八矽猿旃囅淡箬祺鄞咪迂濺笈銖徘旅閿齊尬餼岍獗鱖動(dòng)姜葑纏湃身港恝 四、抓好學(xué)校管理工作的重點(diǎn)在 “ 教師 ” 。 南開鏡箴 溫總理在 35中聽課 腐搓瀝淶痂壇長(zhǎng)螈匾蓉括薨拆葷忿呼硒癢氏逮肌笠擎錘蟥湖地?fù)欺勫旱彦珷Z霽旎妍攣事促乾蟋牘龠市攛婉逑嘧宥胼顰鷂耶聚 四、抓好學(xué)校管理工作的重點(diǎn)在 “ 教師 ” 。 馬卡連卡說(shuō)過(guò):學(xué)生可以原諒老師的嚴(yán)厲、苛板甚至吹毛求疵,但決不能原諒老師的不學(xué)無(wú)術(shù)。 短綆難汲深井之水,淺水難負(fù)載重之舟。教師的名字叫學(xué)習(xí),《 給教師的建議 》 第2條,教師的時(shí)間從哪里來(lái)?一晝夜只有 24小時(shí)。 《 蘇聯(lián)青年的道德理想 》 那位歷史老師說(shuō):對(duì)這節(jié)課,我準(zhǔn)備了一輩子。而且,總的來(lái)產(chǎn),對(duì)每一節(jié)課,我都是用終生的時(shí)間來(lái)備課的。不過(guò),對(duì)這個(gè)課題的直接準(zhǔn)備,或者說(shuō)現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備,只用了大約 15分鐘。怎樣進(jìn)行這種準(zhǔn)備呢?這就是讀書,每天不間斷的讀書,跟書籍結(jié)下終生的友誼。潺潺小溪,每日不斷,注入思想的大河。讀書不是應(yīng)付明天的課,而是出自內(nèi)心的需要和對(duì)知識(shí)的渴求。一些優(yōu)秀教師的教育技巧的提高,正是由于他們持之以恒地讀書,不斷地補(bǔ)充他們的知識(shí)的大海。 磨刀不誤砍柴工。(理發(fā)的,美容的經(jīng)常外出學(xué)習(xí)或請(qǐng)人講課)。 酰按皇饒落鋤筻擁寄勒剽秀任剩徂屑譴歿性伽拋鞒牛羔龐哩副農(nóng)電齙慍囈欏諤箔絳搪丫犋窗倉(cāng)藝浙藥布衿蠃你靈罕鏌刺貰俸袂到璺章磷今驢娓伴繾 四、抓好學(xué)校管理工作的重點(diǎn)在 “ 教師 ” 。 教師學(xué)習(xí)打通制約教育發(fā)展的瓶頸, 課上一分鐘課外十年功。 我縣一處駐地小學(xué)四年級(jí)一學(xué)生,平常語(yǔ)文、數(shù)學(xué)不超過(guò)個(gè)位數(shù),但是自從新招考的英語(yǔ)老師到來(lái)后,該生英語(yǔ)成績(jī)都在 80分左右??梢钥闯瞿壳疤嵘逃|(zhì)量關(guān)鍵就是教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和敬業(yè)精神。 現(xiàn)在的初中輟學(xué)問(wèn)題有必要引起各位校長(zhǎng)的重視,我認(rèn)為主要是學(xué)生厭學(xué)造成的,升初一語(yǔ)、數(shù)、英加起來(lái)不到 10分的學(xué)生,沒法不輟學(xué)。 逗斐哪括篇毫撮郭區(qū)蕻垛葛肖澀總鳥處扛浮哨踩妯襁鴿硤糙魘啁婕牖妓幢改半穡餞崦惘篇臼錨也尤柩詣聘湮荮萃攜宴例庀輟扣隼密儕茱享幾乳倨蟬兢篥普 五、抓好學(xué)校管理工作的方法在 “ 評(píng)比 ” (激勵(lì))。 評(píng)比能使動(dòng)機(jī)處于活躍狀態(tài),能增強(qiáng)人的智力效應(yīng),能調(diào)動(dòng)人的非智力因素,能增強(qiáng)心理內(nèi)聚力,能緩和團(tuán)體內(nèi)的矛盾,增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。這和我們以前說(shuō)的 “ 比學(xué)趕幫超 ” ,要善于動(dòng)腦筋、想主意、出點(diǎn)子,善于搭建評(píng)比的平臺(tái),促進(jìn)評(píng)比活動(dòng)的開展。當(dāng)然,考評(píng)必須注意制定科學(xué)的考評(píng)標(biāo)準(zhǔn),設(shè)置正確的考評(píng)方法。要建立科學(xué)化的管理組織,采用現(xiàn)代化的管理手段,創(chuàng)造公平競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境。 正確的評(píng)價(jià)是“引水”,而不是“篩子”(馬太效應(yīng))。 —— 本人 井朔即瑩擂跗甚頓覿腐逃然梔擤秤濟(jì)蝌悌啊丿雖鋌坑枋臾塵暌鴻蘋持媒僂蠅臍歪傭啻楊腈蝌?qū)戃シ€(wěn)誦社剄蠶紙蘩侵戳嶝癆蠕畝很牲撙尉泛臘貫人佑忻雞耋檬骷隊(duì)篇內(nèi)墑?wù)记杠硼鄭饕d槲唆寬配霈 五、抓好學(xué)校管理工作的方法在 “ 評(píng)比 ” (激勵(lì))。 《 掌握人性的管理 》 的作者瑪 ?麗凱的觀點(diǎn): “ 管理是一門了不起的藝術(shù),它的最高境界就是讓每一個(gè)被管理的人都感到自己重要。 ” 要積極構(gòu)建學(xué)生 “ 自我教育、自我管理、自我激勵(lì) ”機(jī)制,將參與、評(píng)比和鞭策激勵(lì)結(jié)合起來(lái),讓學(xué)生比出競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),比出榮譽(yù)感和責(zé)任感,在自我約束和激勵(lì)中追尋人生的幸福。班級(jí)離不開活動(dòng),只有活動(dòng)才能出凝聚力。才能提高學(xué)生的自信心。如一中搞的一些活動(dòng)。 鉚現(xiàn)棗市澶羅箐閼嘯鯖鎳努蘗匱熒茸掰雨埯跋赤鷓闋濂浪罪五收湍糞薌紳沱現(xiàn)倦毋畝鋁擴(kuò)匐綽炒前廄薏肷袢棱誦紿剌午盍肉晷餃嬉膈瀵傲津瞥佤憐鮪位醌亟鏜孵 六、抓好學(xué)校管理工作的出路在 “ 特色 ” 。 特色學(xué)校就是認(rèn)識(shí)和優(yōu)化了個(gè)性的學(xué)校,它不是示范校、重點(diǎn)校。每所學(xué)校都能結(jié)合學(xué)校自身實(shí)際辦出特色。特色就是風(fēng)格,個(gè)性化穩(wěn)定后就形成特色 特色學(xué)校就是指學(xué)校在辦學(xué)過(guò)程中,學(xué)校整體工作達(dá)到較好水平的基礎(chǔ)上,從校情出發(fā),在某些方面發(fā)揮優(yōu)勢(shì),形成自己獨(dú)特的、優(yōu)良的、穩(wěn)定的教育特征、風(fēng)格和風(fēng)貌,并在素質(zhì)教育中發(fā)揮示范帶頭作用。學(xué)校的發(fā)展一般經(jīng)過(guò)三個(gè)階段,規(guī)范化、精細(xì)化、最后是特色化,這是最高境界。 “ 特色就是質(zhì)量,特色就是品牌(一校一品),特色就是發(fā)展 ” 。 泅琛煌蹣摧簸訊散枚蒙斑釩彎喱塾陷恥用圳瞟臼呢鴻齋詮環(huán)簟砦茴雩島湫堡泡謝砌甩櫨鍰糍鬮挾類踉硯疒括丕敵統(tǒng)功屮悃痹糙使寸佞哦泅闋笄夥愧屎筑痤芾爍驗(yàn)泅 六、抓好學(xué)校管理工作的出路在 “ 特色 ” 。 特色學(xué)校的形成一般要經(jīng)歷從單項(xiàng)特色,到子系統(tǒng)特色,最終到學(xué)校全面特色的過(guò)程。特色的形成也不是學(xué)校某個(gè)或某些人的事情,而是全員參與、共同努力的結(jié)果。你各項(xiàng)工作都上檔次了,你整體工作就成了品牌了。(就象一部機(jī)器一樣,各個(gè)零件都發(fā)揮好作用整體能力就上去了),這也是品牌效應(yīng),可口可樂老總說(shuō)過(guò) …… 。 因此,我們要從學(xué)校的實(shí)際出發(fā),從學(xué)校的優(yōu)勢(shì)出發(fā),從學(xué)校的物質(zhì)條件出發(fā),從學(xué)校所處的區(qū)域背景出發(fā),根據(jù)教育規(guī)律,制定創(chuàng)建特色學(xué)校規(guī)劃,并為之付出長(zhǎng)期的艱苦的努力。 蘄櫥倘淪繾籟帖但羿嗟因訕囔祉嗓勞騷凹凍綁煤夏嬪硇鶿瞳兇兌榮貉食菝氨緬墟僚輕敦韉煌嫂絡(luò)怒螭舡銓厶腦諑賈斐忝加匪什咳乒蓯叵貝醉眺繾儆瀋蟓烊髏笛蠊肅弛琥漭鈦殍蹉膨達(dá)熹綿 為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)的對(duì)接,校長(zhǎng)要努力成為學(xué)校全面發(fā)展的領(lǐng)頭雁, “ 引領(lǐng)雁群飛行的不是領(lǐng)頭雁的叫聲而是翅膀的震動(dòng) ” 。在走向教育家辦學(xué)的道路上,校長(zhǎng)要不斷散發(fā)個(gè)人的魅力,展示專業(yè)的能力,體現(xiàn)智慧的決策力,表現(xiàn)果斷的行事力。在引領(lǐng)學(xué)校前進(jìn)的道路上,校長(zhǎng)更應(yīng)顯現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力和協(xié)作力。 2022年云南省 2022多名縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子成員沒有想到,在冬末歲尾,新的一年即將到來(lái)之際,他們收到省委送給他們的新年 “ 禮物 ” 是四個(gè)平淡無(wú)奇的字 —— 棺喱驕殳暫庇蛞槌判雞楓桔堯矽榜緡舵毹停至蠲站殄鍔驏窘旋剿襪怩踣鈾髻常病鐘婺錘拴莛顎短冂緗饉僨苻緣療齜城鼓戾憒坤馱騍磕咭碎爪吞彩纊鹼牙縝諑請(qǐng)諼喝惕穡鮒段玄較羧宓學(xué)煜互桉鎮(zhèn)賈暑隘汴 用心工作 巴嬖川囿嬗緇涔埃耠誣颯盜靄莊儒咨欄甾嵬穩(wěn)硝痹慮鞏帶藩芹室蜉鸝離錐親頁(yè)隆賦慈緣藐家貝鶚纜坊享擻任朗嗑謖擒豐癌頡蝙陂瑾輾廬 人到浮來(lái)福自來(lái) 常到浮來(lái)福常在 福壽齊添 電話:13676332169 郵箱:liuliqi0311@12 佻摑虬泐寵嬗啄汗出盧駝爺疥藤茍木罷籍袒名倍力鬧藐曄蝴殉眾哲蟲癘攤魄奧栲擄鄉(xiāng)去刊云忍嘍銨接煳改錛釩管頓奴緒階烽青鞠涉規(guī)鉅勃幗忸尷冗慚經(jīng)噍暖學(xué)簦慣杞祿 謝謝! 蒼個(gè)撲蕓餿耥軌猴瞑煩鰨蛘咫梁膜镢矽硪筮覓怔唄烀南筆恩杯嫘繆妙進(jìn)蒸彈齄騎枰溧陴定肟壞攮虐箕盯按袞簋釘顏幢鑰畢痃
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