自主學習策略設計ppt課件-資料下載頁
2025-01-17 09:45本頁面
【正文】 長江大橋與力、舊房屋拆除時的定向爆破、我國研制的海上鉆井平臺的移動等展示了力的巨大作用的直觀演示，激發(fā)學生對力的作用的興趣。 緊接著讓學生進行扳手腕比賽 ,親自體驗力的感覺是使肌肉緊張，認識到力，引導 出力的概念 。 通過手提水桶、磁鐵吸住鐵釘?shù)膶嵗治鍪┝ξ锱c受力物，學生通過觀察具體現(xiàn)象得出結(jié)論： 力的產(chǎn)生一定是涉及到兩個物體，一般按研究對象和習慣決定施力物與受力物。 學生玩打彈子的游戲，讓學生列舉用彈子２撞擊彈子１，彈子１的變化情況，并輔助以動畫演示能更加清楚地觀察到彈子２的運動狀態(tài)變化，彈子１的速度、運動方向的改變；并手拉彈簧、壓彈簧觀察彈簧的長度變化，得出結(jié)論。 4． 2 自主學習策略設計 通過電影錄像表現(xiàn)生活中常見的 力改變物體的運動狀態(tài)、速度、方向、可以使物體變形的片斷，讓學生總結(jié)結(jié)論 。 在具備了力的概念、施力物與受力物的概念之后，利用動畫引出力是相互作用的問題，通過球擊球拍時，網(wǎng)球、球拍均發(fā)生劇烈形變過程的模擬演示，先對這種事實產(chǎn)生深刻的印象；動畫觀察彈子２撞擊彈子１，彈子２的變化；學生用手拍擊桌面，通過錄像、動畫、親身體驗幾種方式，讓學生進行討論，告知 結(jié)果為施力者同時也是受力者 。 最后通過具體問題的解答，將所學習的幾個層次的問題進行鞏固、檢驗。
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