【導(dǎo)讀】養(yǎng)分析、解決實(shí)際問題能力的教學(xué)實(shí)踐過程。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。分析和解決城市水利中的建設(shè)、生產(chǎn)、經(jīng)營、服務(wù)、管理等實(shí)際問題的能力，一線能盡快適應(yīng)其專業(yè)工作之要求奠定良好的基礎(chǔ)。通過實(shí)習(xí)使學(xué)生達(dá)到以下。為保證頂崗實(shí)習(xí)的質(zhì)量，對頂崗實(shí)習(xí)之內(nèi)容及要求如下。達(dá)成一致意見后，實(shí)習(xí)學(xué)生要嚴(yán)格執(zhí)行。雙方批準(zhǔn)后方可，學(xué)生絕不允許擅自離開崗位技能訓(xùn)練地。在頂崗實(shí)習(xí)中如有十天。以上無故不參加不允許答辯。2020年6月10日前郵寄給校內(nèi)指導(dǎo)教師。正文是頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告的主體部分，是對自己所做工作的詳細(xì)表述。結(jié)論是對頂崗實(shí)習(xí)的總結(jié)，結(jié)論要準(zhǔn)確、完整、鮮明。頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告要求獨(dú)立撰寫。頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告可在現(xiàn)場技術(shù)人員的指導(dǎo)下完成。姓名及單位鑒定公章，否則無效。

　　

【正文】 月 日 編 號(hào) 01 本周工作主要內(nèi)容 工作、學(xué)習(xí)和生活的主要收獲與體會(huì) （字?jǐn)?shù)不得少于 200 字） 與指導(dǎo)教師溝通情況 本周是否和校內(nèi)指導(dǎo)教師溝通？ 有 沒有 溝通的具體方 式： 現(xiàn)場交流 互聯(lián)網(wǎng) 電話 其他 教師指導(dǎo)的主要內(nèi)容： 與班主任 /輔導(dǎo)員溝通情況 本周是否和校內(nèi)指導(dǎo)教師溝通？ 有 沒有 溝通的具體方式： 現(xiàn)場交流 互聯(lián)網(wǎng) 電話 其他 教師指導(dǎo)的主要內(nèi)容： 其他 35 學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)周記 時(shí) 間 年 月 日 — 年 月 日 編 號(hào) 01 本周工作主要內(nèi)容 工作、學(xué)習(xí)和生活的主要收獲與體會(huì) （字?jǐn)?shù)不 得少于 200 字） 與指導(dǎo)教師溝通情況 本周是否和校內(nèi)指導(dǎo)教師溝通？ 有 沒有 溝通的具體方式： 現(xiàn)場交流 互聯(lián)網(wǎng) 電話 其他 教師指導(dǎo)的主要內(nèi)容： 與班主任 /輔導(dǎo)員溝通情況 本周是否和校內(nèi)指導(dǎo)教師溝通？ 有 沒有 溝通的具體方式： 現(xiàn)場交流 互聯(lián)網(wǎng) 電話 其他 教師指導(dǎo)的主要內(nèi)容： 其他 36 學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)周記 時(shí) 間 年 月 日 — 年 月 日 編 號(hào) 01 本周工作主要內(nèi)容 工作、學(xué)習(xí)和生活的主要收獲與體會(huì) （字?jǐn)?shù)不得少于 200 字） 與指導(dǎo)教師溝通情況 本周是否和校內(nèi)指導(dǎo)教師溝通？ 有 沒有 溝通的具體方式： 現(xiàn)場交流 互聯(lián)網(wǎng) 電話 其他 教師指導(dǎo)的主要內(nèi)容： 與班主任 /輔導(dǎo)員溝通情況 本周是否和校內(nèi)指導(dǎo)教師溝通？ 有 沒有 溝通的具體方式： 現(xiàn)場交流 互聯(lián)網(wǎng) 電話 其他 教師指導(dǎo)的主要內(nèi)容： 其他 37 學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)周記 時(shí) 間 年 月 日 — 年 月 日 編 號(hào) 01 本周工作主要內(nèi)容 工作、學(xué)習(xí)和生活的主要收獲與體會(huì) （字?jǐn)?shù)不得少于 200 字） 與指導(dǎo)教師溝通情況 本周是否和校內(nèi)指導(dǎo)教師溝通？ 有 沒有 溝通的具體方式： 現(xiàn)場交流 互聯(lián)網(wǎng) 電話 其他 教師指導(dǎo)的主要內(nèi)容： 與班主任 /輔導(dǎo)員溝 通情況 本周是否和校內(nèi)指導(dǎo)教師溝通？ 有 沒有 溝通的具體方式： 現(xiàn)場交流 互聯(lián)網(wǎng) 電話 其他 教師指導(dǎo)的主要內(nèi)容： 其他 38 學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)周記 時(shí) 間 年 月 日 — 年 月 日 編 號(hào) 01 本周工作主要內(nèi)容 工作、學(xué)習(xí)和生活的主要收獲與體會(huì) （字?jǐn)?shù)不得少于 200 字） 與指導(dǎo)教師溝通情況 本周是否和校內(nèi)指導(dǎo)教師溝通？ 有 沒有 溝通 的具體方式： 現(xiàn)場交流 互聯(lián)網(wǎng) 電話 其他 教師指導(dǎo)的主要內(nèi)容： 與班主任 /輔導(dǎo)員溝通情況 本周是否和校內(nèi)指導(dǎo)教師溝通？ 有 沒有 溝通的具體方式： 現(xiàn)場交流 互聯(lián)網(wǎng) 電話 其他 教師指導(dǎo)的主要內(nèi)容： 其他 39 學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)周記 時(shí) 間 年 月 日 — 年 月 日 編 號(hào) 01 本周工作主要內(nèi)容 工作、學(xué)習(xí)和生活的主要收獲與體會(huì) （字?jǐn)?shù)不得少于 200 字） 與指導(dǎo)教師溝通情況 本周是否和校內(nèi)指導(dǎo)教師溝通？ 有 沒有 溝通的具體方式： 現(xiàn)場交流 互聯(lián)網(wǎng) 電話 其他 教師指導(dǎo)的主要內(nèi)容： 與班主任 /輔導(dǎo)員溝通情況 本周是否和校內(nèi)指導(dǎo)教師溝通？ 有 沒有 溝通的具體方式： 現(xiàn)場交流 互聯(lián)網(wǎng) 電話 其他 教師指導(dǎo)的主要內(nèi)容： 其他 40 學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)周記 時(shí) 間 年 月 日 — 年 月 日 編 號(hào) 01 本周工作主要內(nèi)容 工作、學(xué)習(xí)和生活的主要收獲與體會(huì) （字?jǐn)?shù)不得少于 200 字） 與指導(dǎo)教師溝通情況 本周是否和校內(nèi)指導(dǎo)教師溝通？ 有 沒有 溝通的具體方式： 現(xiàn)場交流 互聯(lián)網(wǎng) 電話 其他 教師指導(dǎo)的主要內(nèi)容： 與班主任 /輔導(dǎo)員溝通情況 本周是否和校內(nèi)指導(dǎo)教師溝通？ 有 沒有 溝通的具體方式： 現(xiàn)場交流 互聯(lián)網(wǎng) 電話 其他 教師指導(dǎo)的主要內(nèi)容： 其他 41 學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)周記 時(shí) 間 年 月 日 — 年 月 日 編 號(hào) 01 本周工作主要內(nèi)容 工作、學(xué)習(xí)和生活的主要收獲與體會(huì) （字?jǐn)?shù)不得少于 200 字） 與指導(dǎo)教師溝通情況 本周是否和校內(nèi)指導(dǎo)教師溝通？ 有 沒有 溝通的具體方式： 現(xiàn)場交流 互聯(lián)網(wǎng) 電話 其他 教師指導(dǎo)的主要內(nèi)容： 與班主任 /輔導(dǎo)員溝通情況 本周是否和校內(nèi)指導(dǎo)教師溝通？ 有 沒有 溝通的具體方式： 現(xiàn)場交流 互聯(lián)網(wǎng) 電話 其他 教師指導(dǎo)的主要內(nèi)容： 其他 42 畢業(yè)生跟蹤調(diào)查信息表 尊敬的用人單位： 我系畢業(yè)生就業(yè)工作得到貴單位的大力支持，對此我們表示衷心的感謝！為了促進(jìn)我系教學(xué)質(zhì)量的提高，調(diào)整專業(yè)和課程設(shè)置，加強(qiáng)教學(xué)改革，為社會(huì)輸出更多實(shí)用性高技能人才，特作此次調(diào)查。希望得到貴單位的支持和幫助，我們將不勝感激！歡迎繼續(xù)聘用我系畢業(yè)生，我們愿竭誠為您提供最好的推薦和服務(wù)工作！ 地址：日照市學(xué)苑路 677 號(hào) 山東水利職業(yè)學(xué)院水利工程系 郵 編： 276826 電 話： 06338170114 畢業(yè)生基本情況 姓 名 性 別 現(xiàn)學(xué)歷層次 畢業(yè)時(shí)間 所學(xué)專業(yè) 現(xiàn)工作單位 工作崗位 聯(lián)系電話 現(xiàn)任職務(wù) 請您根據(jù)以下項(xiàng)目對我院畢業(yè)生進(jìn)行客觀評價(jià)（在符合項(xiàng)中打 √ ） 序號(hào) 評價(jià)項(xiàng)目 好 較好 一般 較差 差 1 敬業(yè)精神 2 誠信意識(shí) 3 團(tuán)隊(duì)精神 4 法制觀念 5 專業(yè)知識(shí) 6 綜合素質(zhì) 7 工作適應(yīng)能力 畢業(yè)生能力是否符合企業(yè)用人單位要求 對我院人才培養(yǎng)工作的意見和建議 單位蓋章： 年 月 日