高中音樂(lè)教學(xué)論文讓電子琴在學(xué)校音樂(lè)教育中發(fā)揮更大的作用-資料下載頁(yè)
2025-01-17 04:30本頁(yè)面
【正文】 置是不同的。說(shuō)學(xué)電子琴達(dá)不到練功的目的也是不科學(xué)的，很多地方的很多老師也做過(guò)試驗(yàn)：電子琴通過(guò) 9 級(jí)的學(xué)生再去學(xué)鋼琴，不必非要從頭學(xué)，而只要從7級(jí)上手就可以了，而且用不了兩個(gè)月就可以基本適應(yīng)鋼琴的力度手感。不存在從頭學(xué)的這種不正確的觀念。電子琴作為一種融入高新科技的現(xiàn)代鍵盤樂(lè)器，它的演奏技術(shù)可以分為手指彈奏技術(shù)和功能操作技術(shù)兩大部分。后一個(gè)問(wèn)題在前面的電子琴課堂教學(xué)作用里已作了一定的闡述。有關(guān)手指彈奏技術(shù)的訓(xùn)練，電子琴與鋼琴是無(wú)法相提并論的。問(wèn)題是，把電子琴當(dāng)成鋼琴（替代品）來(lái)學(xué)習(xí)訓(xùn)練，不僅在手指彈奏技巧方面不能達(dá)到預(yù)期目的，還不能感受到電子琴重要功能的奇妙神奇。就以自動(dòng)伴奏系統(tǒng)來(lái)說(shuō)，要知道，一旦學(xué)生開(kāi)始學(xué)習(xí)運(yùn)用，他就即刻進(jìn)入了飽滿豐富的多聲部音樂(lè)領(lǐng)域中，加深了對(duì)音樂(lè)的興趣和理解。而對(duì)音樂(lè)的興趣和理解不是學(xué)習(xí)音樂(lè)最重要的嗎！中小學(xué)音樂(lè)教育是學(xué)校美育教育的重要組成部分，是進(jìn)行素質(zhì)教育必不可少的手段之一。為了更好的進(jìn)行課堂音樂(lè)教學(xué)，在80年代初期，我們一些學(xué)校和教師開(kāi)始把樂(lè)器引入課堂。首先是口琴、笛子等，而后又有了手風(fēng)琴等，從而豐富了音樂(lè)課的教學(xué)內(nèi)容，提高了課堂的教學(xué)質(zhì)量。近年來(lái)，電子琴開(kāi)始作為教學(xué)用具進(jìn)入課堂。電子琴作為鍵盤樂(lè)器，從演奏技巧角度來(lái)說(shuō)，它確實(shí)無(wú)法與號(hào)稱樂(lè)器之王的鋼琴相比。但是它在樂(lè)理教學(xué)方面一樣具有鍵盤樂(lè)器形象、直觀的優(yōu)勢(shì)。鍵盤是依照樂(lè)理的十二平均律制定的，它的各音之間的位置與五線譜上各音的位置是相對(duì)固定的。通過(guò)鍵盤可以形象、直觀地把五線譜上的基本音、變化音、同音異名、二十四個(gè)大小調(diào)及各個(gè)調(diào)式音階、五聲調(diào)式及其調(diào)式音階、同名大小調(diào)、首調(diào)、固定調(diào)、音程、和弦、和弦的轉(zhuǎn)位、和聲、轉(zhuǎn)調(diào)等方面的知識(shí)展示給學(xué)生，而且可以邊彈奏邊視唱，邊聽(tīng)音響效果加深印象，提高識(shí)譜、視唱、視奏的能力。對(duì)于想通過(guò)淺淺地學(xué)一下樂(lè)器從而來(lái)接觸音樂(lè)的人們，電子琴也是很好的入門。比如它的移調(diào)功能，和音功能，很多內(nèi)容可以簡(jiǎn)化，并且還有近似原來(lái)的效果，這就給更多的人敞開(kāi)了音樂(lè)的大門。加上電子琴具有鋼琴也不具備的強(qiáng)大的功能和豐富的表現(xiàn)力，集多種節(jié)拍、節(jié)奏，多種樂(lè)器音色、音響效果為一體，使得電子琴成為學(xué)習(xí)音樂(lè)的理想工具。還有廣大不富裕的小城鎮(zhèn)和農(nóng)村地區(qū)。對(duì)于沒(méi)有錢買各種樂(lè)器的地方來(lái)說(shuō)，弄一架便宜的電子琴，和一些樂(lè)器的圖片，對(duì)于普及音樂(lè)來(lái)說(shuō)，似乎更為劃算。音樂(lè)是一門藝術(shù)，它對(duì)提高國(guó)民的修養(yǎng)的作用是很大的。如何用最少的投入讓最廣泛的人們了解最多的東西，是一個(gè)很值得去實(shí)踐的課題。在當(dāng)前大力提倡中小學(xué)全面貫徹和落實(shí)素質(zhì)教育之時(shí)，讓電子琴全面走進(jìn)中小學(xué)音樂(lè)課堂吧，讓電子琴在挖掘和發(fā)展學(xué)生自身潛在的音樂(lè)素質(zhì)和能力發(fā)揮更大的作用，更有效地促進(jìn)學(xué)生智力、創(chuàng)造力和個(gè)性等方面的全面和諧發(fā)展吧
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