【正文】 能?！　∫髮W(xué)生重視咬字與發(fā)生的正確配合?！　。ǘ?、視唱練耳　　這是除聲樂外的一項(xiàng)重中之重的學(xué)習(xí)，在視唱教學(xué)中注意讓學(xué)生唱好音程練習(xí)，以便在學(xué)習(xí)視唱中唱準(zhǔn)音準(zhǔn)節(jié)奏。　　抓好聽單音、音程、和弦、旋律、模唱節(jié)奏旋律的訓(xùn)練之余，引導(dǎo)學(xué)生能自覺進(jìn)行聽覺訓(xùn)練極為重要，學(xué)生只要明白了要自己努力去訓(xùn)練，哪成功率已占一半。　?。ㄈ防斫虒W(xué)　　要有系統(tǒng)地講課，作業(yè)也盡可能當(dāng)堂完成，使學(xué)生當(dāng)堂弄清楚所學(xué)內(nèi)容?！　∫龑?dǎo)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)音樂理論，多做練習(xí)。　　有系統(tǒng)地做實(shí)戰(zhàn)練習(xí)，有難題可啟示或引導(dǎo)一下。　?。ㄋ模?、音樂欣賞　　最后用一些時(shí)間復(fù)習(xí)欣賞內(nèi)容（以初中六冊(cè)課本和高一老教材為主）剩下時(shí)間進(jìn)入總復(fù)習(xí)，再參加區(qū)組織的高考模擬考試，后期參加南師大組織的考前輔導(dǎo)培訓(xùn)（歷時(shí)一周），12月初正式參加全省統(tǒng)考?！　「咧幸魳方虒W(xué)計(jì)劃14高中音樂課程中《歌唱》模塊的教學(xué)對(duì)于老師們來說雖然不是一個(gè)全新的領(lǐng)域，卻蘊(yùn)涵著諸多新的教學(xué)理念，對(duì)老師們提出了新的挑戰(zhàn)。正確認(rèn)識(shí)模塊的目標(biāo)定位、把握教學(xué)重點(diǎn)、采用適合于模塊教學(xué)的有效方式開展教學(xué)，是順利實(shí)施《歌唱》模塊教學(xué)的關(guān)鍵?！　∫?、指導(dǎo)思想　　貫徹、落實(shí)《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和各項(xiàng)要求，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終生喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定基礎(chǔ)?！　《?、學(xué)情分析　　這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)的音樂課?？傮w來說，女生對(duì)音樂中的音準(zhǔn)與節(jié)奏及動(dòng)作的模仿能力普遍比男生要好。學(xué)生們的唱歌習(xí)慣不是很好，喊唱的現(xiàn)象還比較多。他們的識(shí)譜能力很差，一首比較簡單的曲譜對(duì)他們來說也比較困難。而且我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的節(jié)奏感不是很好，唱歌時(shí)還不是很明顯，特別是跟音樂做動(dòng)作時(shí)就算經(jīng)過老師的反復(fù)提醒、強(qiáng)調(diào)、練習(xí)還是會(huì)有很多的學(xué)生跟不上節(jié)奏。　　三、教材分析　　本冊(cè)音樂教材的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了音樂與人、音樂與社會(huì)、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系，把音樂置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材。共有六個(gè)單元，分別是第一單元綠水江南、第二單元五十六朵花、第三單元學(xué)戲曲、第四單元環(huán)球采風(fēng)、第五單元中國功夫、第六單元小小音樂劇讓學(xué)生接觸并了解中國的幾首優(yōu)秀的兒童節(jié)歌曲和外國出色的歌曲，并配以群體的音樂活動(dòng)，如齊唱、合唱等。它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識(shí)和相互尊重的合作精神?！　∫詫徝罏楹诵?，以音樂的美感來感染學(xué)生，以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。另外本教材的編創(chuàng)與活動(dòng)中，編有大量的實(shí)踐要求，讓學(xué)生在編創(chuàng)與活動(dòng)中去體驗(yàn)音樂的美感，提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力?！　∷摹⒔虒W(xué)目標(biāo)　?。ㄒ唬└惺芘c鑒賞　　音樂表現(xiàn)要素　　（1）對(duì)自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。　?。?）能聽辨不同的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨不同類型其音色。　?。?）在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱?！　。?）能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)?！　∫魳非榫w與情感　　（1）聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述?！　。?）能夠體驗(yàn)并簡述音樂情緒的變化。　　音樂體裁與形式　?。?）聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱?！　。?）聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動(dòng)或打擊樂對(duì)所聽音樂作出反應(yīng)?！　。?）能夠區(qū)別齊唱和合唱、齊奏和合奏?！　。?）能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名，每學(xué)年2—4首?！　∫魳凤L(fēng)格與流派　　（1）聆聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風(fēng)格。　?。?）聆聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風(fēng)格?！　。ǘ┍憩F(xiàn)　　演唱　?。?）樂于參與各種演唱活動(dòng)?！　。?）知道演唱的正確姿勢(shì)及呼吸方法，并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)?！　。?）能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、合唱?！　。?）能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u(píng)價(jià)?！　。?）每學(xué)年能夠被唱歌曲4—6首。　　演奏　?。?）樂于參與各種演奏活動(dòng)?！　。?）學(xué)習(xí)課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)?！　。?）能夠選擇適當(dāng)?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂曲的情緒，并對(duì)自己和他人的演奏進(jìn)行簡單評(píng)論。　?。?）每學(xué)年能夠演奏樂曲2—3首?！　【C合性藝術(shù)表演　?。?）能夠主動(dòng)地參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)，并從中享有樂趣?！　。?）在有情節(jié)的音樂表演活動(dòng)中擔(dān)當(dāng)一個(gè)角色。　?。?）能夠?qū)ψ约?、他人的表演進(jìn)行簡單的評(píng)論。　　識(shí)讀樂譜　?。?）用已經(jīng)學(xué)會(huì)的歌曲學(xué)唱樂譜?！　。?）結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識(shí)音名、音符、休止符及一些常用記號(hào)。　?。?）能夠識(shí)讀簡單樂譜?！　。ㄈ﹦?chuàng)造　　探索音響與音樂　?。?）能夠自制簡易樂器?！　。?）能夠運(yùn)用人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音?！　〖磁d創(chuàng)造　?。?）能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動(dòng)`或舞蹈，并參與表演?！　。?）能夠以各種音源及不同的音樂表現(xiàn)形式，即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲并參與表演?！　?chuàng)作實(shí)踐　?。?）能夠創(chuàng)作2—4小節(jié)的節(jié)奏短奏?！　。?）能夠創(chuàng)作2——4小節(jié)的旋律。　?。ㄋ模┮魳放c相關(guān)文化　　音樂與社會(huì)生活　　（1）關(guān)注日常生活中的音樂?！　。?）喜歡從廣播、電視、磁帶、等傳媒體中收集音樂材料，并經(jīng)常聆聽。主動(dòng)參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動(dòng)，并能與他人進(jìn)行音樂交流?！　。?）樂于聽音樂會(huì)或觀看當(dāng)?shù)孛袼谆顒?dòng)中的音樂表演。　　音樂與姊妹藝術(shù)　?。?）接觸與了解戲劇、舞蹈等表演形式，認(rèn)識(shí)音樂在其中的作用?！　。?）能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂的相同與不同?！　∫魳放c藝術(shù)之外的其他學(xué)科　　（1）能夠選用合適的背景音樂，為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂?！　。?）知道一些不同歷史時(shí)期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲?！　∥?、教學(xué)重點(diǎn)　　在學(xué)生原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高他們的音樂欣賞水平　　進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)樂理知識(shí)的學(xué)習(xí)，特別是對(duì)音符的認(rèn)識(shí)能力　　在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步改善學(xué)生的歌唱習(xí)慣，減少喊唱現(xiàn)象　　能參與一些自己力所能及的創(chuàng)編活動(dòng)　　六、教學(xué)措施　　本學(xué)期我將針對(duì)四年級(jí)各班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，采取靈活多樣的方法進(jìn)行教學(xué)，強(qiáng)調(diào)以音樂為本、注重情感體驗(yàn)，在注重審美體驗(yàn)的同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)樂理知識(shí)的學(xué)習(xí)。教師是教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者，是溝通學(xué)生與音樂的橋梁。教學(xué)中要正確處理自己和學(xué)生的關(guān)系，提倡民主教學(xué)，使學(xué)生的心情愉快、想象力豐富，使學(xué)生以充滿自信的態(tài)度迎接每一次的學(xué)習(xí)?！　「咧幸魳方虒W(xué)計(jì)劃15做好音樂特長生的輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃，是當(dāng)前的首要任務(wù)。盡管高三音樂特長學(xué)生不多，也都以聲樂為主項(xiàng)，但只要認(rèn)真做好輔導(dǎo)計(jì)劃，落實(shí)好每個(gè)教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，我想我們的音樂特長生一定能取得較好成績?！　∫弧⒔虒W(xué)用書　　教學(xué)大綱：普通高等學(xué)校招生音樂專業(yè)考試大綱?！　÷晿肪恚焊呖家魳窂?qiáng)化訓(xùn)練，湖南文藝出版社　　視唱練耳卷：高考音樂強(qiáng)化訓(xùn)練，湖南文藝出版社　　基本樂理倦：高考音樂強(qiáng)化訓(xùn)練，湖南文藝出版社　　李重光：《音樂理論基礎(chǔ)》人民教育出版社　　其它：河北省音樂統(tǒng)考?xì)v年高考試卷。人教版高中音樂課本鑒賞。　　二、聯(lián)考分析　　我省20xx年音樂高考分值做了調(diào)整，專業(yè)滿分為200分，其中主項(xiàng)150分、視唱20分、聽音15分、樂理15分。預(yù)計(jì)20xx年我省音樂專業(yè)錄取控制線，本科聲樂150——160分以上、專科聲樂120分以上?！　∏皫啄晡沂〉囊魳房忌幕n控制線，本科基本控制在301分以上，?？苹究刂圃?40分以上?！　∫魳犯呖间浫》椒ㄊ且詫I(yè)排名，文化成績達(dá)線即可?！　?0xx年我省的音樂高考大約仍在1月份進(jìn)行，要想考上理想的音樂大學(xué)，既取決于學(xué)生自身的勤奮努力，又和老師的教學(xué)方法、家長的關(guān)心支持分不開。　　三、教學(xué)實(shí)施：　　以聲樂教學(xué)為主，以樂理、聽音、視唱為輔，全面開展系統(tǒng)訓(xùn)練?！　÷晿方虒W(xué)：　　學(xué)生分析：民族唱法學(xué)生1位，美聲唱法學(xué)生4位，通俗唱法學(xué)生2位　　聲樂教師：本學(xué)期聲樂教師公開課兩次?！　】傉n時(shí)計(jì)劃180節(jié)，其中歌唱技巧發(fā)聲訓(xùn)練課40節(jié)，新歌練習(xí)50節(jié)，一對(duì)一聲樂輔導(dǎo)課一人一周一節(jié)?！　“l(fā)聲練習(xí)15條，要求每生從中選5條適合自己的發(fā)聲練習(xí)?！　∶课粚W(xué)生學(xué)會(huì)10首新歌曲。前3個(gè)月每生一周一歌，一周一查。后兩個(gè)月重點(diǎn)訓(xùn)練1—2首歌曲，以備高考之用?！　≈攸c(diǎn)重視：重視學(xué)生咬字、吐字、節(jié)奏節(jié)拍、音準(zhǔn)、呼吸支點(diǎn)、情緒表達(dá)等?！　?0月下旬進(jìn)入高考備戰(zhàn)，每生準(zhǔn)備好p3,下載適合自己演唱的歌曲伴奏。11月份開始跟音響伴奏練習(xí)，師生共同敲定高考曲目。12月份模擬聲樂高考訓(xùn)練，啟示引導(dǎo)注意事項(xiàng)?！　〗虒W(xué)方法：因人而異，張揚(yáng)個(gè)性?！　防斫虒W(xué)：　　樂理卷：總課時(shí)計(jì)劃60節(jié)?！　∫到y(tǒng)地講課，作業(yè)盡可能當(dāng)堂完成，使學(xué)生當(dāng)堂弄明白所學(xué)內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)音樂理論，多做練習(xí)。有系統(tǒng)地做實(shí)戰(zhàn)練習(xí)，有難題隨即啟示引導(dǎo)。8月9月份講授、復(fù)習(xí)基本樂理。10月份《樂理卷》試題分析。11月份歷年音樂高考試卷分析。12月份精讀李重光編著的《音樂理論基礎(chǔ)》和復(fù)讀高中課本《音樂鑒賞》藝術(shù)常識(shí)?！　?cè)重點(diǎn)：將習(xí)題答在試卷上，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)答案做認(rèn)真細(xì)致地分析?！　?