【導(dǎo)讀】貴州電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院火電廠集控運行專業(yè)建設(shè)方案

　　

【正文】 功能 ⅰ .電廠冷（熱）態(tài)啟動； ⅱ .正常運行維護； ⅲ .滑參數(shù)停運； ⅳ .事故處理； ⅴ .電廠主要設(shè)備的運行操作； ⅵ .集控專業(yè)多門課程如鍋爐、汽輪機、熱力發(fā)電 廠、單元機組運行等可將仿真室作為一體化教室使用，實現(xiàn)教、學(xué)、練同步進行的教學(xué)模式，從而更好地達到高職教育目標(biāo)； ③功能設(shè)置 根據(jù)原能源部能源電《關(guān)于發(fā)展火電機組模擬培訓(xùn)裝置的通知》、原能源部電綜（ 1992） 89 號《關(guān)于印發(fā)“大型火電機組仿真培訓(xùn)管理辦法和仿真培訓(xùn)裝置技術(shù)規(guī)范（征求意見稿）的通知》，本仿真培訓(xùn)裝置具有以上文 件規(guī)定的和為完成仿真培訓(xùn)任務(wù)的全部功能。其功能有：啟動和工況選擇、工況保存、選點打印功能、事故制造功能、再現(xiàn)功能、返回、凍結(jié) /解凍、改變外部參數(shù)、快慢速控制、運行參數(shù)顯示、曲線設(shè)置、已發(fā)故障記錄。 根據(jù) DCS 系統(tǒng)的特點，本仿真裝置還設(shè)計了：顯示操作記錄、打印操作記錄、口令設(shè)置、強行退出、網(wǎng)絡(luò)信息、數(shù)據(jù)收發(fā)記錄等功能。 ④方案說明 實訓(xùn)室房間內(nèi)墻表面應(yīng)抹灰刷白，地 (樓 )面應(yīng)采用高標(biāo)號水泥抹面壓光，頂棚應(yīng)刷白。實訓(xùn)室設(shè)兩個外開的門 ,采用自然通風(fēng)。實訓(xùn)室內(nèi)應(yīng)留有電纜溝，電纜溝寬 米，深 米，并防小動物 。布置示意圖見圖 34。 圖 34 仿真實訓(xùn)室示意圖 貴州電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院火電廠集控運行專業(yè)建設(shè)方案 共 42 頁 第 26 頁 仿真實訓(xùn)室擬建成 1個具有 50張桌椅的傳統(tǒng)教室和 50套計算機的多媒體教室相結(jié)合的聯(lián)體教室。共可容納 50 人同時進行實訓(xùn)。 其結(jié)構(gòu) 原理 示意圖如 圖 35所示。實訓(xùn)室設(shè)計可分為 為網(wǎng)絡(luò)版和單機版兩種，網(wǎng)絡(luò)版適用于學(xué)員集中培訓(xùn)方式，需要配置教練員臺 、 工程師臺 和 大屏幕投影系統(tǒng)。 單機版具有與網(wǎng)絡(luò)版具有與網(wǎng)絡(luò)版相同的功能，它只需在一臺微機上即可運行，適用于學(xué)員獨自進行培訓(xùn)，對學(xué)員操作技能、事故處理能力以及對機、爐、電主系統(tǒng)的認識和學(xué)習(xí)具有重要作用，可增強學(xué)員競爭上崗的能力。 在建設(shè)過程中，擬與研究 機構(gòu)合作，通過網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)任意 25 臺計算機組成聯(lián)機版火電仿真裝置，以更好地實現(xiàn)培訓(xùn)任務(wù)。 ⑤項目概算 項目概算總投資金額約 70 萬元 ,見表 38： 表 38 仿真實訓(xùn)室項目概算表 實訓(xùn)室名稱 仿真培訓(xùn) 實訓(xùn)室 項目負責(zé)人 詹黔平 概算總金額 (萬元 ) 70 序號 設(shè)備項目名稱 型號 單價(元 ) 數(shù)量 總金額(元 ) 品牌 備注 1 交換機 LS5024PLIAC 2650 3 7950 H3C 2 學(xué)員機 Optiplex 380MT 4450 50 臺 222500 戴爾 3 配線架 超五類 24 口 420 3 個 1260 大唐電信 1操作臺 2操作臺 3操作臺 4操作臺 5操作臺 投影機驅(qū)動 工程師模型機 服務(wù)100MH打印機 投影屏幕 圖 35 仿真機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖 貴州電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院火電廠集控運行專業(yè)建設(shè)方案 共 42 頁 第 27 頁 4 超五類雙絞線 超五類非屏蔽雙 絞線 520 5 箱 2600 大唐電信 5 PVC 塑料管及輔材 3800 1 批 3800 聯(lián)塑 PVC 6 防靜電地板 200 90m2 18000 定制 7 電腦桌椅 300 50 15000 定制 8 機柜 32U 落地立式機 柜 680 1 680 銀州 9 投影幕 150 英寸電動玻珠 幕布 900 1 900 三葉 10 投影機 3200X 6900 1 6900 日立 11 投影機支架 550 1 550 12 投影機數(shù)據(jù)線 180 1 180 13 柜式空調(diào) KFR75LW/DYGC 6900 2 13800 美的 14 音響 DR60 800 1 800 湖山 15 功放 GPA150 700 1 700 湖山 16 麥克風(fēng) HS105 160 1 160 湖山 17 中控桌 TCJT05 2100 1 2100 拓成 18 中控機 CS2020 1600 1 1600 清華同方 19 教師機 Optiplex 380MT 4950 2 臺 9900 戴爾 20 筆記本電腦 8000 4 臺 32020 華碩 21 火電仿真系統(tǒng)軟件 320200 1 套 320200 開發(fā)完善 22 相機 13000 1 13000 佳能 23 移動硬盤 800 10 8000 愛國者 24 仿真實訓(xùn)指導(dǎo)資料 及管理制度 10000 1 套 10000 25 打印機 6800 1 6800 26 合計 699180 27 說明 以上設(shè)備及價格僅為初步預(yù)算，實際建設(shè)時可能有所出入 ⑤績效指標(biāo) ⅰ .為保證建設(shè)資金的有效利用， 設(shè)備采購應(yīng)采用招投標(biāo)方式進行； 貴州電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院火電廠集控運行專業(yè)建設(shè)方案 共 42 頁 第 28 頁 ⅱ .必須保證仿真軟件系統(tǒng)功能的完善性； ⅲ .必須保證所采購設(shè)備的功能及質(zhì)量。 校內(nèi)實訓(xùn)制度建設(shè) 完善和創(chuàng)新校內(nèi)實訓(xùn)基地教學(xué)運行模式，制訂管理規(guī)定、運行辦法和考核辦法，提升生產(chǎn)性實訓(xùn)的規(guī)范度；開發(fā)制訂實習(xí)實訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)、實訓(xùn)教材、實訓(xùn)指導(dǎo)書、試題庫和實訓(xùn)考核標(biāo)準(zhǔn)等；開展實訓(xùn)教學(xué)改革研究與實踐，建成保障工學(xué)結(jié)合要求的實訓(xùn)基地配套管理體系，形成長效運行機制。健全規(guī)章制度，企業(yè)職業(yè)氛圍建設(shè)，促進學(xué)生職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成。 ① 開發(fā)過程的有關(guān)資料，如：調(diào)研材料 、調(diào)研報告、研討會議記錄、記要、論證意見等 ② 校內(nèi)實訓(xùn)基地管理、校內(nèi)實訓(xùn)教學(xué)管理的有關(guān)制度； ③ 實訓(xùn)大綱、實訓(xùn)指導(dǎo)書或?qū)嵱?xùn)手冊 。 說明 1. 關(guān)于實習(xí)實訓(xùn)耗材補貼的說明 新建的兩個實訓(xùn)室 中僅仿真實訓(xùn)室可能需要補充使用過程中的易損件如鍵盤鼠標(biāo)等，并可能需要一定的設(shè)備維護費用，故 實習(xí)實訓(xùn)耗材補貼費用 兩年 共設(shè)2 萬元； 2. 關(guān)于實習(xí)意外傷害保險的說明 為保證學(xué)生學(xué)習(xí)過程發(fā)生意外可能產(chǎn)生的各種費用，特設(shè)學(xué)生實習(xí)意外傷害保險資金。 校企合作制度與管理運行機制建設(shè) 成立有企業(yè)專家參 與的專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會， 在 專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會 指導(dǎo)下，與 省內(nèi)外發(fā)電 廠及工礦企業(yè)自備電廠 等企業(yè)按照資源共享、優(yōu)勢互補、互惠貴州電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院火電廠集控運行專業(yè)建設(shè)方案 共 42 頁 第 29 頁 雙贏的原則，在人才培養(yǎng)、課程建設(shè)、實訓(xùn)基地建設(shè)、教學(xué)團隊建設(shè)、頂崗實習(xí)與就業(yè)、訂單培養(yǎng)、員工培訓(xùn)與繼續(xù)教育、技術(shù)服務(wù)、科技研發(fā)等方面展開合作，經(jīng)過兩年的建設(shè)，形成人才培養(yǎng)校企共商、校企人才交流、實訓(xùn)基地校企共建、教學(xué)資源校企共享的校企合作運行模式。 特別要 加強頂崗實習(xí)管理建設(shè)。 成立頂崗實習(xí)管理小組，制訂“頂崗實習(xí)管理辦法”、“頂崗實習(xí)成績評定辦法”等有關(guān)辦法和實施細則，根據(jù)企業(yè)提供的崗位及用 人數(shù)量，為學(xué)生安排合適的工作崗位和校內(nèi)指導(dǎo)教師，企業(yè)選派能工巧匠負責(zé)學(xué)生的崗前培訓(xùn)，指導(dǎo)學(xué)生的頂崗實習(xí)，要求校內(nèi)指導(dǎo)教師協(xié)助兼職教師對學(xué)生進行業(yè)務(wù)指導(dǎo)和組織管理，定期到企業(yè)與兼職教師、學(xué)生進行溝通交流，掌握學(xué)生的思想和工作動態(tài)，建立學(xué)生頂崗實習(xí)檔案，記錄學(xué)生在企業(yè)表現(xiàn)，維護學(xué)生在企業(yè)的合法權(quán)益，對學(xué)生進行不間斷的安全教育，幫助學(xué)生解決頂崗過程中出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)、檢查學(xué)生填寫的“頂崗實習(xí)手冊”，做好頂崗學(xué)生實習(xí)鑒定工作等過程管理。 ① 專業(yè)建設(shè) 過程 與企業(yè)合作 的有關(guān)資料，如：調(diào)研材料、調(diào)研報告、研討 會議記錄、記要、論證意見等 ； ② 實訓(xùn)大綱、實訓(xùn)指導(dǎo)書或?qū)嵱?xùn)手冊 ； ③ 校外實訓(xùn)基地管理規(guī)章制度，如頂崗實習(xí)管理制度、頂崗實習(xí)指導(dǎo)手冊等 。 三、專業(yè)建設(shè)教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)及監(jiān)測指標(biāo) 教學(xué)質(zhì)量總目標(biāo) 教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存和發(fā)展的生命線，是學(xué)校綜合實力的反映，進行專業(yè)建設(shè)的最終目的在于提高教學(xué)質(zhì)量。因此在進行火電廠集控運行的專業(yè)建設(shè)中，按照學(xué)院 “ 立足電力育人，面向社會辦學(xué)，服務(wù)企業(yè)人力資源開發(fā) ” 的辦學(xué)指導(dǎo)思想 ，結(jié)合本專業(yè)具體情況，確定專業(yè)建設(shè)教學(xué)質(zhì)量總目標(biāo)為：培養(yǎng)模式新穎實用、教學(xué)設(shè)備先進、實驗實訓(xùn)完善、課程體系 健全、師資隊伍水平提升、質(zhì)量管理科學(xué)、學(xué)生素質(zhì)優(yōu)良、就業(yè)質(zhì)量上乘、專業(yè)實力增強、服務(wù)功能拓展。 貴州電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院火電廠集控運行專業(yè)建設(shè)方案 共 42 頁 第 30 頁 教學(xué)質(zhì)量分目標(biāo)及主要監(jiān)測指標(biāo) 表 39 教學(xué)質(zhì)量分目標(biāo)及主要監(jiān)測指標(biāo) 教學(xué)質(zhì)量分目標(biāo) 監(jiān)測指標(biāo) 教學(xué)文件 修訂和完善各項教育教學(xué)規(guī)定： 包括①教學(xué)大綱（或課程標(biāo)準(zhǔn)）；②專業(yè)教學(xué)計劃（或教學(xué)實施方案）；③教材選用（或組織編寫）；④專題大型教育教學(xué)活動方案，如頂崗實習(xí)、技能競賽等 培養(yǎng)模式 ： 建立學(xué)校、行業(yè)、企業(yè)共同參與人才培養(yǎng)的新機制； ： 引進企業(yè)文化，嘗試“校中廠 ”模式；以項目為載體，探索“工學(xué)結(jié)合”模式 課程體系 ： 以工作過程要求為導(dǎo)向，根據(jù)技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位（群）的任職要求確定能力目標(biāo)為主線的課程體系，建立工作過程導(dǎo)向、能力為本的人才培養(yǎng)方案，初步建成任務(wù)引領(lǐng)型課程為主體的具有工學(xué)結(jié)合特色的現(xiàn)代高職教育課程體系 ： 積極與行業(yè)企業(yè)合作開發(fā)基于工作過程的課程標(biāo)準(zhǔn)，完成相應(yīng)的以“職業(yè)活動為導(dǎo)向，以能力為目標(biāo)、以學(xué)生為主體、以素質(zhì)為基礎(chǔ)、以項目為載體，以訓(xùn)練為手段”，“教、學(xué)、做”相結(jié)合的課程改革 3.“雙證書”制度： 積 極探索國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與課程教學(xué)有機融合的途徑和方式，實行“雙證書”制度，把職業(yè)資格證書考試大綱與課程教學(xué)大綱銜接，將證書有關(guān)應(yīng)知、應(yīng)會部分融入到專業(yè)課程中，納入專業(yè)培養(yǎng)方案，其中職業(yè)資格證書為企業(yè)所需的鍋爐及汽輪機運行值班員證書 師資隊伍 ，優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)： 師生比例合適，注重對專業(yè)帶頭人、骨干教師、雙師教師、兼職教師的培養(yǎng)；鼓勵教師獲取職業(yè)資格證書 ： 尊重并激發(fā)教師內(nèi)在需求，形成教師自我發(fā)展動力機制；加強專項制度建設(shè)，引導(dǎo)、規(guī)范、鼓勵教師的專業(yè)行為； 專業(yè)發(fā)展效果明顯： 專職教師具有扎實的專業(yè)知識，具備良好的專業(yè)能力、教學(xué)技能和實踐能力 教學(xué)質(zhì)量 ： 建立質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，營造質(zhì)量文化，完善管理制度，完善質(zhì)量評價； ，開展質(zhì)量跟蹤： 開展定期教學(xué)檢查及不定期抽查，完善備課制度，診斷教學(xué)問題，倡導(dǎo)教學(xué)反思；及時總結(jié)，注重反饋；與企業(yè)簽訂合作協(xié)議，通過工學(xué)結(jié)合、產(chǎn)學(xué)一體等途徑共同培養(yǎng)人才；對畢業(yè)生開展跟蹤調(diào)查形成制度，為改進教育教學(xué)提供依據(jù)； ： 從評價目的、評價準(zhǔn)則、權(quán)重分配、評價標(biāo)準(zhǔn)、評價量表、信息收 集等幾個方面予以完善，因課而異，操作性強； ：從對學(xué)生認知領(lǐng)域評價擴展為對學(xué)生全面綜合的評價，態(tài)度、知識、技能、方法、能力多維兼顧；評價主體從單一走向多元，學(xué)生自評、同學(xué)互評、小組評價、教師評價綜合使用；評價方法實行多樣化，定量、定性結(jié)合 貴州電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院火電廠集控運行專業(yè)建設(shè)方案 共 42 頁 第 31 頁 教學(xué)質(zhì)量分目標(biāo) 監(jiān)測指標(biāo) 課程教材 ： 配合人才培養(yǎng)模式與教學(xué)模式改革推進各類校本課程的開發(fā)，擬完成專業(yè)核心理論課程、專業(yè)基礎(chǔ)理論課程、專業(yè)核心實訓(xùn)課程、專業(yè)拓展課程各一門的教材開發(fā)； ： 完成完善兩門專業(yè)核心課程的課程網(wǎng)站建設(shè)工作，要求有教學(xué) 大綱、自學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)計劃、整體設(shè)計、單元設(shè)計、視頻課件、動畫課件（全程配音）、電子教案、作業(yè)習(xí)題、模擬試卷等教學(xué)資源，功能齊全，便于學(xué)生使用，較好實現(xiàn)學(xué)生的在線學(xué)習(xí)、在線咨詢、在線測試 教學(xué)方法 ： 廣泛運用以學(xué)生為主體、以項目為載體，以訓(xùn)練為手段”，“教、學(xué)、做”相結(jié)合的教學(xué)模式，形成改革經(jīng)驗與成果，學(xué)生職業(yè)能力特別是專業(yè)能力得到顯著提升； ： 80%以上課程能運用以信息技術(shù)為核心的現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)實施教學(xué)，在專業(yè)課程教學(xué)中積極開展仿真教學(xué)訓(xùn)練； ： 積極推進情 景教學(xué)、案例教學(xué)、角色扮演、社會考察等體驗式、互動式教學(xué)方法 教學(xué)效果 1．加強專業(yè)基礎(chǔ)課程及核心課程教學(xué) ，突出實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，特別是職業(yè)技能訓(xùn)練，堅持做學(xué)一體、手腦并用，學(xué)生職業(yè)能力特別是專業(yè)能力強，畢業(yè)生“雙證書” 率達到 90%； 2．積極開展職業(yè)技能大賽 實訓(xùn)條件 ： 實驗實訓(xùn)條