【導讀】貴州電力職業(yè)技術學院火電廠集控運行專業(yè)建設方案

　　

【正文】 功能 ⅰ .電廠冷（熱）態(tài)啟動； ⅱ .正常運行維護； ⅲ .滑參數(shù)停運； ⅳ .事故處理； ⅴ .電廠主要設備的運行操作； ⅵ .集控專業(yè)多門課程如鍋爐、汽輪機、熱力發(fā)電 廠、單元機組運行等可將仿真室作為一體化教室使用，實現(xiàn)教、學、練同步進行的教學模式，從而更好地達到高職教育目標； ③功能設置 根據(jù)原能源部能源電《關于發(fā)展火電機組模擬培訓裝置的通知》、原能源部電綜（ 1992） 89 號《關于印發(fā)“大型火電機組仿真培訓管理辦法和仿真培訓裝置技術規(guī)范（征求意見稿）的通知》，本仿真培訓裝置具有以上文 件規(guī)定的和為完成仿真培訓任務的全部功能。其功能有：啟動和工況選擇、工況保存、選點打印功能、事故制造功能、再現(xiàn)功能、返回、凍結(jié) /解凍、改變外部參數(shù)、快慢速控制、運行參數(shù)顯示、曲線設置、已發(fā)故障記錄。 根據(jù) DCS 系統(tǒng)的特點，本仿真裝置還設計了：顯示操作記錄、打印操作記錄、口令設置、強行退出、網(wǎng)絡信息、數(shù)據(jù)收發(fā)記錄等功能。 ④方案說明 實訓室房間內(nèi)墻表面應抹灰刷白，地 (樓 )面應采用高標號水泥抹面壓光，頂棚應刷白。實訓室設兩個外開的門 ,采用自然通風。實訓室內(nèi)應留有電纜溝，電纜溝寬 米，深 米，并防小動物 。布置示意圖見圖 34。 圖 34 仿真實訓室示意圖 貴州電力職業(yè)技術學院火電廠集控運行專業(yè)建設方案 共 42 頁 第 26 頁 仿真實訓室擬建成 1個具有 50張桌椅的傳統(tǒng)教室和 50套計算機的多媒體教室相結(jié)合的聯(lián)體教室。共可容納 50 人同時進行實訓。 其結(jié)構(gòu) 原理 示意圖如 圖 35所示。實訓室設計可分為 為網(wǎng)絡版和單機版兩種，網(wǎng)絡版適用于學員集中培訓方式，需要配置教練員臺 、 工程師臺 和 大屏幕投影系統(tǒng)。 單機版具有與網(wǎng)絡版具有與網(wǎng)絡版相同的功能，它只需在一臺微機上即可運行，適用于學員獨自進行培訓，對學員操作技能、事故處理能力以及對機、爐、電主系統(tǒng)的認識和學習具有重要作用，可增強學員競爭上崗的能力。 在建設過程中，擬與研究 機構(gòu)合作，通過網(wǎng)絡實現(xiàn)任意 25 臺計算機組成聯(lián)機版火電仿真裝置，以更好地實現(xiàn)培訓任務。 ⑤項目概算 項目概算總投資金額約 70 萬元 ,見表 38： 表 38 仿真實訓室項目概算表 實訓室名稱 仿真培訓 實訓室 項目負責人 詹黔平 概算總金額 (萬元 ) 70 序號 設備項目名稱 型號 單價(元 ) 數(shù)量 總金額(元 ) 品牌 備注 1 交換機 LS5024PLIAC 2650 3 7950 H3C 2 學員機 Optiplex 380MT 4450 50 臺 222500 戴爾 3 配線架 超五類 24 口 420 3 個 1260 大唐電信 1操作臺 2操作臺 3操作臺 4操作臺 5操作臺 投影機驅(qū)動 工程師模型機 服務100MH打印機 投影屏幕 圖 35 仿真機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖 貴州電力職業(yè)技術學院火電廠集控運行專業(yè)建設方案 共 42 頁 第 27 頁 4 超五類雙絞線 超五類非屏蔽雙 絞線 520 5 箱 2600 大唐電信 5 PVC 塑料管及輔材 3800 1 批 3800 聯(lián)塑 PVC 6 防靜電地板 200 90m2 18000 定制 7 電腦桌椅 300 50 15000 定制 8 機柜 32U 落地立式機 柜 680 1 680 銀州 9 投影幕 150 英寸電動玻珠 幕布 900 1 900 三葉 10 投影機 3200X 6900 1 6900 日立 11 投影機支架 550 1 550 12 投影機數(shù)據(jù)線 180 1 180 13 柜式空調(diào) KFR75LW/DYGC 6900 2 13800 美的 14 音響 DR60 800 1 800 湖山 15 功放 GPA150 700 1 700 湖山 16 麥克風 HS105 160 1 160 湖山 17 中控桌 TCJT05 2100 1 2100 拓成 18 中控機 CS2020 1600 1 1600 清華同方 19 教師機 Optiplex 380MT 4950 2 臺 9900 戴爾 20 筆記本電腦 8000 4 臺 32020 華碩 21 火電仿真系統(tǒng)軟件 320200 1 套 320200 開發(fā)完善 22 相機 13000 1 13000 佳能 23 移動硬盤 800 10 8000 愛國者 24 仿真實訓指導資料 及管理制度 10000 1 套 10000 25 打印機 6800 1 6800 26 合計 699180 27 說明 以上設備及價格僅為初步預算，實際建設時可能有所出入 ⑤績效指標 ⅰ .為保證建設資金的有效利用， 設備采購應采用招投標方式進行； 貴州電力職業(yè)技術學院火電廠集控運行專業(yè)建設方案 共 42 頁 第 28 頁 ⅱ .必須保證仿真軟件系統(tǒng)功能的完善性； ⅲ .必須保證所采購設備的功能及質(zhì)量。 校內(nèi)實訓制度建設 完善和創(chuàng)新校內(nèi)實訓基地教學運行模式，制訂管理規(guī)定、運行辦法和考核辦法，提升生產(chǎn)性實訓的規(guī)范度；開發(fā)制訂實習實訓標準、實訓教材、實訓指導書、試題庫和實訓考核標準等；開展實訓教學改革研究與實踐，建成保障工學結(jié)合要求的實訓基地配套管理體系，形成長效運行機制。健全規(guī)章制度，企業(yè)職業(yè)氛圍建設，促進學生職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成。 ① 開發(fā)過程的有關資料，如：調(diào)研材料 、調(diào)研報告、研討會議記錄、記要、論證意見等 ② 校內(nèi)實訓基地管理、校內(nèi)實訓教學管理的有關制度； ③ 實訓大綱、實訓指導書或?qū)嵱柺謨?。 說明 1. 關于實習實訓耗材補貼的說明 新建的兩個實訓室 中僅仿真實訓室可能需要補充使用過程中的易損件如鍵盤鼠標等，并可能需要一定的設備維護費用，故 實習實訓耗材補貼費用 兩年 共設2 萬元； 2. 關于實習意外傷害保險的說明 為保證學生學習過程發(fā)生意外可能產(chǎn)生的各種費用，特設學生實習意外傷害保險資金。 校企合作制度與管理運行機制建設 成立有企業(yè)專家參 與的專業(yè)建設指導委員會， 在 專業(yè)建設指導委員會 指導下，與 省內(nèi)外發(fā)電 廠及工礦企業(yè)自備電廠 等企業(yè)按照資源共享、優(yōu)勢互補、互惠貴州電力職業(yè)技術學院火電廠集控運行專業(yè)建設方案 共 42 頁 第 29 頁 雙贏的原則，在人才培養(yǎng)、課程建設、實訓基地建設、教學團隊建設、頂崗實習與就業(yè)、訂單培養(yǎng)、員工培訓與繼續(xù)教育、技術服務、科技研發(fā)等方面展開合作，經(jīng)過兩年的建設，形成人才培養(yǎng)校企共商、校企人才交流、實訓基地校企共建、教學資源校企共享的校企合作運行模式。 特別要 加強頂崗實習管理建設。 成立頂崗實習管理小組，制訂“頂崗實習管理辦法”、“頂崗實習成績評定辦法”等有關辦法和實施細則，根據(jù)企業(yè)提供的崗位及用 人數(shù)量，為學生安排合適的工作崗位和校內(nèi)指導教師，企業(yè)選派能工巧匠負責學生的崗前培訓，指導學生的頂崗實習，要求校內(nèi)指導教師協(xié)助兼職教師對學生進行業(yè)務指導和組織管理，定期到企業(yè)與兼職教師、學生進行溝通交流，掌握學生的思想和工作動態(tài)，建立學生頂崗實習檔案，記錄學生在企業(yè)表現(xiàn)，維護學生在企業(yè)的合法權(quán)益，對學生進行不間斷的安全教育，幫助學生解決頂崗過程中出現(xiàn)的問題，指導、檢查學生填寫的“頂崗實習手冊”，做好頂崗學生實習鑒定工作等過程管理。 ① 專業(yè)建設 過程 與企業(yè)合作 的有關資料，如：調(diào)研材料、調(diào)研報告、研討 會議記錄、記要、論證意見等 ； ② 實訓大綱、實訓指導書或?qū)嵱柺謨?； ③ 校外實訓基地管理規(guī)章制度，如頂崗實習管理制度、頂崗實習指導手冊等 。 三、專業(yè)建設教學質(zhì)量目標及監(jiān)測指標 教學質(zhì)量總目標 教學質(zhì)量是學校生存和發(fā)展的生命線，是學校綜合實力的反映，進行專業(yè)建設的最終目的在于提高教學質(zhì)量。因此在進行火電廠集控運行的專業(yè)建設中，按照學院 “ 立足電力育人，面向社會辦學，服務企業(yè)人力資源開發(fā) ” 的辦學指導思想 ，結(jié)合本專業(yè)具體情況，確定專業(yè)建設教學質(zhì)量總目標為：培養(yǎng)模式新穎實用、教學設備先進、實驗實訓完善、課程體系 健全、師資隊伍水平提升、質(zhì)量管理科學、學生素質(zhì)優(yōu)良、就業(yè)質(zhì)量上乘、專業(yè)實力增強、服務功能拓展。 貴州電力職業(yè)技術學院火電廠集控運行專業(yè)建設方案 共 42 頁 第 30 頁 教學質(zhì)量分目標及主要監(jiān)測指標 表 39 教學質(zhì)量分目標及主要監(jiān)測指標 教學質(zhì)量分目標 監(jiān)測指標 教學文件 修訂和完善各項教育教學規(guī)定： 包括①教學大綱（或課程標準）；②專業(yè)教學計劃（或教學實施方案）；③教材選用（或組織編寫）；④專題大型教育教學活動方案，如頂崗實習、技能競賽等 培養(yǎng)模式 ： 建立學校、行業(yè)、企業(yè)共同參與人才培養(yǎng)的新機制； ： 引進企業(yè)文化，嘗試“校中廠 ”模式；以項目為載體，探索“工學結(jié)合”模式 課程體系 ： 以工作過程要求為導向，根據(jù)技術領域和職業(yè)崗位（群）的任職要求確定能力目標為主線的課程體系，建立工作過程導向、能力為本的人才培養(yǎng)方案，初步建成任務引領型課程為主體的具有工學結(jié)合特色的現(xiàn)代高職教育課程體系 ： 積極與行業(yè)企業(yè)合作開發(fā)基于工作過程的課程標準，完成相應的以“職業(yè)活動為導向，以能力為目標、以學生為主體、以素質(zhì)為基礎、以項目為載體，以訓練為手段”，“教、學、做”相結(jié)合的課程改革 3.“雙證書”制度： 積 極探索國家職業(yè)標準與課程教學有機融合的途徑和方式，實行“雙證書”制度，把職業(yè)資格證書考試大綱與課程教學大綱銜接，將證書有關應知、應會部分融入到專業(yè)課程中，納入專業(yè)培養(yǎng)方案，其中職業(yè)資格證書為企業(yè)所需的鍋爐及汽輪機運行值班員證書 師資隊伍 ，優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)： 師生比例合適，注重對專業(yè)帶頭人、骨干教師、雙師教師、兼職教師的培養(yǎng)；鼓勵教師獲取職業(yè)資格證書 ： 尊重并激發(fā)教師內(nèi)在需求，形成教師自我發(fā)展動力機制；加強專項制度建設，引導、規(guī)范、鼓勵教師的專業(yè)行為； 專業(yè)發(fā)展效果明顯： 專職教師具有扎實的專業(yè)知識，具備良好的專業(yè)能力、教學技能和實踐能力 教學質(zhì)量 ： 建立質(zhì)量標準，營造質(zhì)量文化，完善管理制度，完善質(zhì)量評價； ，開展質(zhì)量跟蹤： 開展定期教學檢查及不定期抽查，完善備課制度，診斷教學問題，倡導教學反思；及時總結(jié)，注重反饋；與企業(yè)簽訂合作協(xié)議，通過工學結(jié)合、產(chǎn)學一體等途徑共同培養(yǎng)人才；對畢業(yè)生開展跟蹤調(diào)查形成制度，為改進教育教學提供依據(jù)； ： 從評價目的、評價準則、權(quán)重分配、評價標準、評價量表、信息收 集等幾個方面予以完善，因課而異，操作性強； ：從對學生認知領域評價擴展為對學生全面綜合的評價，態(tài)度、知識、技能、方法、能力多維兼顧；評價主體從單一走向多元，學生自評、同學互評、小組評價、教師評價綜合使用；評價方法實行多樣化，定量、定性結(jié)合 貴州電力職業(yè)技術學院火電廠集控運行專業(yè)建設方案 共 42 頁 第 31 頁 教學質(zhì)量分目標 監(jiān)測指標 課程教材 ： 配合人才培養(yǎng)模式與教學模式改革推進各類校本課程的開發(fā)，擬完成專業(yè)核心理論課程、專業(yè)基礎理論課程、專業(yè)核心實訓課程、專業(yè)拓展課程各一門的教材開發(fā)； ： 完成完善兩門專業(yè)核心課程的課程網(wǎng)站建設工作，要求有教學 大綱、自學指導、教學計劃、整體設計、單元設計、視頻課件、動畫課件（全程配音）、電子教案、作業(yè)習題、模擬試卷等教學資源，功能齊全，便于學生使用，較好實現(xiàn)學生的在線學習、在線咨詢、在線測試 教學方法 ： 廣泛運用以學生為主體、以項目為載體，以訓練為手段”，“教、學、做”相結(jié)合的教學模式，形成改革經(jīng)驗與成果，學生職業(yè)能力特別是專業(yè)能力得到顯著提升； ： 80%以上課程能運用以信息技術為核心的現(xiàn)代教學技術實施教學，在專業(yè)課程教學中積極開展仿真教學訓練； ： 積極推進情 景教學、案例教學、角色扮演、社會考察等體驗式、互動式教學方法 教學效果 1．加強專業(yè)基礎課程及核心課程教學 ，突出實踐性教學環(huán)節(jié)，特別是職業(yè)技能訓練，堅持做學一體、手腦并用，學生職業(yè)能力特別是專業(yè)能力強，畢業(yè)生“雙證書” 率達到 90%； 2．積極開展職業(yè)技能大賽 實訓條件 ： 實驗實訓條