【正文】 發(fā)電機組，于 1975 年；這是我廠發(fā)展中的一個里程碑； 5 機組為姚孟發(fā)電有限責任公司四期擴建工程，機組為國產(chǎn)超臨界 600兆瓦等級燃煤汽輪機組 ，于 2021 年 10 月投產(chǎn)。 、熱工保護系統(tǒng) 熱工保護屬開關量控制技術范疇，指機組在啟停和運行過程若出現(xiàn)異常情況和危險工況，發(fā)生可能危及設備和人身安全的故障時，能根據(jù)故障的情況和性質，自動地采取措施，對個別的或一系列設備進行操作處理，以消除異常和防止事故擴大的一系列動作。 熱工保護是一種自動控制手段，它以保證某一參數(shù)在限制的范圍 13 內或某一設備符合安全運行的條件為前提，監(jiān)視運行過程。一旦參數(shù)越限或設備安全運行的條件被破壞，則產(chǎn)生預定的動作，以避免造成設備損 壞和人身傷亡事故，是處理事故的最后手段。 保護項目應根據(jù)工藝系統(tǒng)和有關設備的特點、安全運行要求以及有關自動化設備的配置情況和技術性能等確定。凡屬威脅鍋爐和汽輪機安全運行或人身安全的越限參數(shù)及異常情況，都需設置熱工保護。對單元制機組的熱工保護設計，應將鍋爐、汽輪機、發(fā)電機以及除氧器、給水泵等設備視為一有機整體來考慮。一般設置的熱工保護有以下四方面的內容： (1)鍋爐熱工保護。 (2)汽輪機熱工保護。 (3)輔機聯(lián)鎖保護。 (4)單元機組的熱工保護。 熱工保護系統(tǒng)一般由輸入信號單元、邏輯處理回路以及執(zhí)行 機構等組成。 熱工保護可分為兩級保護，即事故處理回路和事故跳閘回路的保護。例如汽輪機潤滑油壓低時，依次啟動交、直流潤滑油泵，此時事故處理的目的是維持機組繼續(xù)運行。但是，當事故處理回路或其它自動控制系統(tǒng)處理事故無效，致使機組設備處于危險工況下，或者這些自動控制系統(tǒng)本身失靈而無法處理事故時，只能被迫跳閘處理使機組的局部退出工作或整套機組停止運行。跳閘處理的目的是防止機組產(chǎn)生機毀人亡的惡性事故，所以跳閘處理是熱工保護最極端的保護手段。 、模擬量控制系統(tǒng) ?自動控制的基本概念及術語 被控對象――被控制的生產(chǎn)過程或設備，也稱為調節(jié)對象或簡稱對象。例如汽包水位控制系統(tǒng)中的汽包。 被控量――控制系統(tǒng)所要控制的參數(shù)，又稱為被 14 調量，例如汽包水位。 設定值――被控量所要達到或保持的數(shù)值。例如汽包水位定值。 擾動量――破壞被控量與設定值相一致的一切作用，例如汽包水位控制系統(tǒng)中的蒸汽流量、給水量。 調節(jié)器――用于自動控制系統(tǒng)中的控制裝置、或具有相似作用的軟件。例如 P、 PI、 PID 調節(jié)器。 控制指令――或稱調節(jié)指令。一般是調節(jié)器的輸出信號，也可是運行人員手動給出的控制信號，該信號被送往執(zhí)行機構。 執(zhí)行機構――接受控制指令、對被控對象施加作用的機構。也稱為執(zhí)行元件、執(zhí)行器。例如，機械執(zhí)行機構、電動執(zhí)行機構、液壓執(zhí)行機構。 控制機構――其動作可以改變進入對象的質量或能量的裝置，例如給水閥門、空氣擋板。 調節(jié)器的典型動態(tài)特性 比例作用（ P 作用）比例作用的規(guī)律是，偏差 e 愈大，控制機構位移量 m 也愈大，偏差 e 的變化速度快，控制機關的移動速度也快。 積分作用（ I 作用） 調節(jié)過程結束時，被控量必定是無差的 微分作用（ D 作用）特點是其控制作用與偏差的變化速度成正比，可以有效地減少動態(tài)偏差 15 調節(jié)過程的品質 穩(wěn)定性（動態(tài)偏差）、準確性（靜態(tài)偏差）快速性（調節(jié)時間）。 跟蹤和無擾動切換 自動調節(jié)系統(tǒng)通?？梢杂袃煞N或多種運行方式，例如手動、自動方式。采用 DCS 后，為了實現(xiàn) 最優(yōu)的控制性能和實現(xiàn)全程自動控制，對于同一個被控量，可能有多種控制方案。當進行方式切換或方案切換時，應該是無擾動的。為了實現(xiàn)無擾動切換，就必須采用跟蹤技術。 除氧器水位控制 除氧器水位控制設計有單沖量和三沖量控制兩種方式。為了避免單沖量和三沖量控制范圍頻繁切換，當機組給定負荷大于 30％轉為三沖量控制方式，當機組給定負荷小于 20％轉為單沖量控制方式。 在三沖量控制方式下，除氧器水位設定值與實際水位的偏差經(jīng) PID調節(jié)器輸出加上鍋爐給水流量的前饋信號作為主凝結水流量的設定值，此設定值與實際主凝結水流量偏差經(jīng)調節(jié)器輸出，控制除氧器水位主調節(jié)閥和副調節(jié)閥的開度。在單沖量控制方式下，根據(jù)除氧器水位設定值與實際水位的偏差經(jīng) PID 調節(jié)輸出控制除氧器水位主調節(jié)閥和副調節(jié)閥開度。 當除氧器水位過高時，除氧器水位溢流閥將開啟。 16 圖 凝汽器水位控制 凝汽器水位控制有兩個補水閥和一個溢流閥。兩個補水閥分別單獨控制，設定 值由運行人員根據(jù)實際工況確定。在補水閥的調節(jié)回路中，考慮了跟隨凝結水補水泵運行臺數(shù)自動改變控制增益的功能。溢流閥控制回路的設定值由運行人員根據(jù)實際工況確定。原則上是在補水閥控制回路設定值上再加上一個偏置形成的。補水閥和溢流閥都采用單回路控制系統(tǒng)。 17 圖 老師帶我們去模擬實驗室參觀并叫我們如何在模擬實驗室仿真電廠生產(chǎn)流程，我們就想在工廠控制室一樣，每兩個人一臺電腦，分別編號 1 到 6，老師先指導我們工廠生產(chǎn)的第一步，點火，老師說，在廠里面，一次點火要耗資 30 萬，有時 一次點火就是一整天，但我們在仿真室估計幾十分鐘都不要就成功了，老師講解完，我們就在老師的安排下開始啟動“電機’了 ,老師喊：一號點火，二號你鍋爐內水不夠了，打開開關，鍋爐溫度低了，水多了，把開關關掉一些，我們就這樣緊張的操作著。通過仿真室里的學習，我們對工廠的自動化水平，自動控制系統(tǒng)，參數(shù)的調整都有了一定得了解。通過整套系統(tǒng)的模擬情況我們能夠對電廠各種參數(shù)設置變量的變法情況下對電廠進行遠程調控從而實現(xiàn)了自動化遠程操控。 18 圖 8 圖 9 19 圖 10 圖 1 在師傅的帶領下，我們進入姚孟電廠工廠進行了參觀實習。在師傅細心的講解中，我們將在學校和在電廠兩個課堂上學到的知識與電廠的實際情況相結合，我們學到了很多，也認識到自己知識的局限性。 圖 12 21 圖 13 圖 14 22 圖 15 圖 16 23 參觀實驗室 在師傅的帶領下，我們走進了姚孟電廠的實驗室，雖然說有點陳舊，但是一想到工廠里面好多的儀器和儀表都是在這里檢修，每一次工廠檢修都是師傅們在這里辛苦的工 作，我頓時肅然起敬。 圖 17 24 圖 18 圖 19 25 圖 20 圖 21 26 四 .實習心得體會 這次實習認識到了許許多多的實踐知識，第一次直接面對電廠極其相關行業(yè)的制造廠，了解了火電廠的大致情況。在當今的這個經(jīng)濟迅猛發(fā)展中的中國，電力有著起不可動搖的地位。而隨著知識經(jīng)濟的到來，科學技術日新月異，給各個方面都帶來了巨大的變化與發(fā)展，當然也包括熱力發(fā)電廠。發(fā)展大容量的機組正成為一種趨勢，這樣才能更好的利用資源，并且滿足人們日益增長 的用電需要。緊張而又充滿樂趣的認識實習在不知不覺中過去了。認識實習是我們學習專業(yè)課的基礎，我們能夠學到很多在書本中學不到的東西。我們常見的各種建筑物內外的給水、排水、供熱、消防等管道，只是略知其一，對于他們?yōu)槭裁催@樣安裝而不那樣安裝，工作原理是什么，靠什么提供動力等等并不是很清楚。進入大學三年來我們只是學習了基礎課，還沒有接觸到專業(yè)課。通過這次實習我了解了我們專業(yè)的主要內容，加深對專業(yè)的了解，提高了我的專業(yè)興趣和專業(yè)學習的主觀能動性；建立了有關工藝過程、系統(tǒng)原理和設備的感性認識，初步了解了有關系統(tǒng)和設備的操 作步驟和方法，提高了我的實踐能力，為后續(xù)專業(yè)基礎課程、專業(yè)課程的學習打下了良好的基礎；初步了解了研究和解決實際問題的基本方法，培養(yǎng)了樹立正確的意識和觀點。實習中的感悟 首先、我發(fā)現(xiàn)在學校里學到的知識還遠遠不夠，雖然，我們還沒有開設專業(yè)課，但對機器的運轉，設備的要求，生產(chǎn)流程等都還是有 27 一定的了解。我希望通過以后的學習，進一步的了解自動化專業(yè)的應用。 第二、在工作中要有良好的學習能力，要有一套學習知識的系統(tǒng)，遇到問題自己能通過相關途徑自行解決能力。因為在工作中遇到問題各種各樣，并不是每一種情況都能把握。在這個時候要想把工作做好一定要有良好的學習能力，通過不斷的學習從而掌握相應技術，來解決工作中遇到的每一個問題。這樣的學習能力，一方面來自向師傅們的學習，向工作經(jīng)驗豐富的人學習。另一方面就是自學的能力，在沒有另人幫助的情況下自己也能通過努力，尋找相關途徑來解決問題 第三、良好的人際關系是我們順利工作的保障。在工作之中不只是同技術、同設備打交道 ，更重要的是同人的交往。所以一定要掌握好同事之間的交往原則和社交禮儀。這也是我們平時要注意的。和諧的人際關系，能為順利工作創(chuàng)造了良好的人際氛圍。 第四、知識在于與時俱進。只有跟上時代的步伐，跟上現(xiàn)代知識的更新速度，才能適應社會的發(fā)展，做到最好的自己。這次實習我發(fā)現(xiàn)在現(xiàn)在工廠都用上大型集散型系統(tǒng)，用我們學的控制基礎知識 PLC根本不能完成這么復雜的控制，所以我們必須緊跟時代步伐，虛席最新近的知識，才能適應社會的需求。 另外在實習之中自己也有很多不足的地方。例如：缺乏實踐經(jīng)驗，缺乏對相關技能知識的 標準掌握等。所在我常提醒自己一定不要怕苦 28 怕累，在掌握扎實的理論知識的同時加強實踐，做到理論聯(lián)系實際。另一方面要不斷的加強學習，學習新知識、新技術更好的為人民服務。 通過這次認識實習，把自己在學校學習的到理論知識運用到社會的實踐中去。一方面鞏固所學知識，提高處理實際問題的能力。另一方面為以后找工作做好準備，并為自己能順利與社會接軌做好準備。認識實習是我們從學校走向社會的一個開端，它為我們順利的走出校園，走向社會為國家、為人民更好服務做好了準備。 29