【正文】 發(fā)電機(jī)組，于 1975 年；這是我廠發(fā)展中的一個(gè)里程碑； 5 機(jī)組為姚孟發(fā)電有限責(zé)任公司四期擴(kuò)建工程，機(jī)組為國產(chǎn)超臨界 600兆瓦等級燃煤汽輪機(jī)組 ，于 2021 年 10 月投產(chǎn)。 、熱工保護(hù)系統(tǒng) 熱工保護(hù)屬開關(guān)量控制技術(shù)范疇，指機(jī)組在啟停和運(yùn)行過程若出現(xiàn)異常情況和危險(xiǎn)工況，發(fā)生可能危及設(shè)備和人身安全的故障時(shí)，能根據(jù)故障的情況和性質(zhì)，自動地采取措施，對個(gè)別的或一系列設(shè)備進(jìn)行操作處理，以消除異常和防止事故擴(kuò)大的一系列動作。 熱工保護(hù)是一種自動控制手段，它以保證某一參數(shù)在限制的范圍 13 內(nèi)或某一設(shè)備符合安全運(yùn)行的條件為前提，監(jiān)視運(yùn)行過程。一旦參數(shù)越限或設(shè)備安全運(yùn)行的條件被破壞，則產(chǎn)生預(yù)定的動作，以避免造成設(shè)備損 壞和人身傷亡事故，是處理事故的最后手段。 保護(hù)項(xiàng)目應(yīng)根據(jù)工藝系統(tǒng)和有關(guān)設(shè)備的特點(diǎn)、安全運(yùn)行要求以及有關(guān)自動化設(shè)備的配置情況和技術(shù)性能等確定。凡屬威脅鍋爐和汽輪機(jī)安全運(yùn)行或人身安全的越限參數(shù)及異常情況，都需設(shè)置熱工保護(hù)。對單元制機(jī)組的熱工保護(hù)設(shè)計(jì)，應(yīng)將鍋爐、汽輪機(jī)、發(fā)電機(jī)以及除氧器、給水泵等設(shè)備視為一有機(jī)整體來考慮。一般設(shè)置的熱工保護(hù)有以下四方面的內(nèi)容： (1)鍋爐熱工保護(hù)。 (2)汽輪機(jī)熱工保護(hù)。 (3)輔機(jī)聯(lián)鎖保護(hù)。 (4)單元機(jī)組的熱工保護(hù)。 熱工保護(hù)系統(tǒng)一般由輸入信號單元、邏輯處理回路以及執(zhí)行 機(jī)構(gòu)等組成。 熱工保護(hù)可分為兩級保護(hù)，即事故處理回路和事故跳閘回路的保護(hù)。例如汽輪機(jī)潤滑油壓低時(shí)，依次啟動交、直流潤滑油泵，此時(shí)事故處理的目的是維持機(jī)組繼續(xù)運(yùn)行。但是，當(dāng)事故處理回路或其它自動控制系統(tǒng)處理事故無效，致使機(jī)組設(shè)備處于危險(xiǎn)工況下，或者這些自動控制系統(tǒng)本身失靈而無法處理事故時(shí)，只能被迫跳閘處理使機(jī)組的局部退出工作或整套機(jī)組停止運(yùn)行。跳閘處理的目的是防止機(jī)組產(chǎn)生機(jī)毀人亡的惡性事故，所以跳閘處理是熱工保護(hù)最極端的保護(hù)手段。 、模擬量控制系統(tǒng) ?自動控制的基本概念及術(shù)語 被控對象――被控制的生產(chǎn)過程或設(shè)備，也稱為調(diào)節(jié)對象或簡稱對象。例如汽包水位控制系統(tǒng)中的汽包。 被控量――控制系統(tǒng)所要控制的參數(shù)，又稱為被 14 調(diào)量，例如汽包水位。 設(shè)定值――被控量所要達(dá)到或保持的數(shù)值。例如汽包水位定值。 擾動量――破壞被控量與設(shè)定值相一致的一切作用，例如汽包水位控制系統(tǒng)中的蒸汽流量、給水量。 調(diào)節(jié)器――用于自動控制系統(tǒng)中的控制裝置、或具有相似作用的軟件。例如 P、 PI、 PID 調(diào)節(jié)器。 控制指令――或稱調(diào)節(jié)指令。一般是調(diào)節(jié)器的輸出信號，也可是運(yùn)行人員手動給出的控制信號，該信號被送往執(zhí)行機(jī)構(gòu)。 執(zhí)行機(jī)構(gòu)――接受控制指令、對被控對象施加作用的機(jī)構(gòu)。也稱為執(zhí)行元件、執(zhí)行器。例如，機(jī)械執(zhí)行機(jī)構(gòu)、電動執(zhí)行機(jī)構(gòu)、液壓執(zhí)行機(jī)構(gòu)。 控制機(jī)構(gòu)――其動作可以改變進(jìn)入對象的質(zhì)量或能量的裝置，例如給水閥門、空氣擋板。 調(diào)節(jié)器的典型動態(tài)特性 比例作用（ P 作用）比例作用的規(guī)律是，偏差 e 愈大，控制機(jī)構(gòu)位移量 m 也愈大，偏差 e 的變化速度快，控制機(jī)關(guān)的移動速度也快。 積分作用（ I 作用） 調(diào)節(jié)過程結(jié)束時(shí)，被控量必定是無差的 微分作用（ D 作用）特點(diǎn)是其控制作用與偏差的變化速度成正比，可以有效地減少動態(tài)偏差 15 調(diào)節(jié)過程的品質(zhì) 穩(wěn)定性（動態(tài)偏差）、準(zhǔn)確性（靜態(tài)偏差）快速性（調(diào)節(jié)時(shí)間）。 跟蹤和無擾動切換 自動調(diào)節(jié)系統(tǒng)通?？梢杂袃煞N或多種運(yùn)行方式，例如手動、自動方式。采用 DCS 后，為了實(shí)現(xiàn) 最優(yōu)的控制性能和實(shí)現(xiàn)全程自動控制，對于同一個(gè)被控量，可能有多種控制方案。當(dāng)進(jìn)行方式切換或方案切換時(shí)，應(yīng)該是無擾動的。為了實(shí)現(xiàn)無擾動切換，就必須采用跟蹤技術(shù)。 除氧器水位控制 除氧器水位控制設(shè)計(jì)有單沖量和三沖量控制兩種方式。為了避免單沖量和三沖量控制范圍頻繁切換，當(dāng)機(jī)組給定負(fù)荷大于 30％轉(zhuǎn)為三沖量控制方式，當(dāng)機(jī)組給定負(fù)荷小于 20％轉(zhuǎn)為單沖量控制方式。 在三沖量控制方式下，除氧器水位設(shè)定值與實(shí)際水位的偏差經(jīng) PID調(diào)節(jié)器輸出加上鍋爐給水流量的前饋信號作為主凝結(jié)水流量的設(shè)定值，此設(shè)定值與實(shí)際主凝結(jié)水流量偏差經(jīng)調(diào)節(jié)器輸出，控制除氧器水位主調(diào)節(jié)閥和副調(diào)節(jié)閥的開度。在單沖量控制方式下，根據(jù)除氧器水位設(shè)定值與實(shí)際水位的偏差經(jīng) PID 調(diào)節(jié)輸出控制除氧器水位主調(diào)節(jié)閥和副調(diào)節(jié)閥開度。 當(dāng)除氧器水位過高時(shí)，除氧器水位溢流閥將開啟。 16 圖 凝汽器水位控制 凝汽器水位控制有兩個(gè)補(bǔ)水閥和一個(gè)溢流閥。兩個(gè)補(bǔ)水閥分別單獨(dú)控制，設(shè)定 值由運(yùn)行人員根據(jù)實(shí)際工況確定。在補(bǔ)水閥的調(diào)節(jié)回路中，考慮了跟隨凝結(jié)水補(bǔ)水泵運(yùn)行臺數(shù)自動改變控制增益的功能。溢流閥控制回路的設(shè)定值由運(yùn)行人員根據(jù)實(shí)際工況確定。原則上是在補(bǔ)水閥控制回路設(shè)定值上再加上一個(gè)偏置形成的。補(bǔ)水閥和溢流閥都采用單回路控制系統(tǒng)。 17 圖 老師帶我們?nèi)ツM實(shí)驗(yàn)室參觀并叫我們?nèi)绾卧谀M實(shí)驗(yàn)室仿真電廠生產(chǎn)流程，我們就想在工廠控制室一樣，每兩個(gè)人一臺電腦，分別編號 1 到 6，老師先指導(dǎo)我們工廠生產(chǎn)的第一步，點(diǎn)火，老師說，在廠里面，一次點(diǎn)火要耗資 30 萬，有時(shí) 一次點(diǎn)火就是一整天，但我們在仿真室估計(jì)幾十分鐘都不要就成功了，老師講解完，我們就在老師的安排下開始啟動“電機(jī)’了 ,老師喊：一號點(diǎn)火，二號你鍋爐內(nèi)水不夠了，打開開關(guān)，鍋爐溫度低了，水多了，把開關(guān)關(guān)掉一些，我們就這樣緊張的操作著。通過仿真室里的學(xué)習(xí)，我們對工廠的自動化水平，自動控制系統(tǒng)，參數(shù)的調(diào)整都有了一定得了解。通過整套系統(tǒng)的模擬情況我們能夠?qū)﹄姀S各種參數(shù)設(shè)置變量的變法情況下對電廠進(jìn)行遠(yuǎn)程調(diào)控從而實(shí)現(xiàn)了自動化遠(yuǎn)程操控。 18 圖 8 圖 9 19 圖 10 圖 1 在師傅的帶領(lǐng)下，我們進(jìn)入姚孟電廠工廠進(jìn)行了參觀實(shí)習(xí)。在師傅細(xì)心的講解中，我們將在學(xué)校和在電廠兩個(gè)課堂上學(xué)到的知識與電廠的實(shí)際情況相結(jié)合，我們學(xué)到了很多，也認(rèn)識到自己知識的局限性。 圖 12 21 圖 13 圖 14 22 圖 15 圖 16 23 參觀實(shí)驗(yàn)室 在師傅的帶領(lǐng)下，我們走進(jìn)了姚孟電廠的實(shí)驗(yàn)室，雖然說有點(diǎn)陳舊，但是一想到工廠里面好多的儀器和儀表都是在這里檢修，每一次工廠檢修都是師傅們在這里辛苦的工 作，我頓時(shí)肅然起敬。 圖 17 24 圖 18 圖 19 25 圖 20 圖 21 26 四 .實(shí)習(xí)心得體會 這次實(shí)習(xí)認(rèn)識到了許許多多的實(shí)踐知識，第一次直接面對電廠極其相關(guān)行業(yè)的制造廠，了解了火電廠的大致情況。在當(dāng)今的這個(gè)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展中的中國，電力有著起不可動搖的地位。而隨著知識經(jīng)濟(jì)的到來，科學(xué)技術(shù)日新月異，給各個(gè)方面都帶來了巨大的變化與發(fā)展，當(dāng)然也包括熱力發(fā)電廠。發(fā)展大容量的機(jī)組正成為一種趨勢，這樣才能更好的利用資源，并且滿足人們?nèi)找嬖鲩L 的用電需要。緊張而又充滿樂趣的認(rèn)識實(shí)習(xí)在不知不覺中過去了。認(rèn)識實(shí)習(xí)是我們學(xué)習(xí)專業(yè)課的基礎(chǔ)，我們能夠?qū)W到很多在書本中學(xué)不到的東西。我們常見的各種建筑物內(nèi)外的給水、排水、供熱、消防等管道，只是略知其一，對于他們?yōu)槭裁催@樣安裝而不那樣安裝，工作原理是什么，靠什么提供動力等等并不是很清楚。進(jìn)入大學(xué)三年來我們只是學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)課，還沒有接觸到專業(yè)課。通過這次實(shí)習(xí)我了解了我們專業(yè)的主要內(nèi)容，加深對專業(yè)的了解，提高了我的專業(yè)興趣和專業(yè)學(xué)習(xí)的主觀能動性；建立了有關(guān)工藝過程、系統(tǒng)原理和設(shè)備的感性認(rèn)識，初步了解了有關(guān)系統(tǒng)和設(shè)備的操 作步驟和方法，提高了我的實(shí)踐能力，為后續(xù)專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)；初步了解了研究和解決實(shí)際問題的基本方法，培養(yǎng)了樹立正確的意識和觀點(diǎn)。實(shí)習(xí)中的感悟 首先、我發(fā)現(xiàn)在學(xué)校里學(xué)到的知識還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，雖然，我們還沒有開設(shè)專業(yè)課，但對機(jī)器的運(yùn)轉(zhuǎn)，設(shè)備的要求，生產(chǎn)流程等都還是有 27 一定的了解。我希望通過以后的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步的了解自動化專業(yè)的應(yīng)用。 第二、在工作中要有良好的學(xué)習(xí)能力，要有一套學(xué)習(xí)知識的系統(tǒng)，遇到問題自己能通過相關(guān)途徑自行解決能力。因?yàn)樵诠ぷ髦杏龅絾栴}各種各樣，并不是每一種情況都能把握。在這個(gè)時(shí)候要想把工作做好一定要有良好的學(xué)習(xí)能力，通過不斷的學(xué)習(xí)從而掌握相應(yīng)技術(shù)，來解決工作中遇到的每一個(gè)問題。這樣的學(xué)習(xí)能力，一方面來自向師傅們的學(xué)習(xí)，向工作經(jīng)驗(yàn)豐富的人學(xué)習(xí)。另一方面就是自學(xué)的能力，在沒有另人幫助的情況下自己也能通過努力，尋找相關(guān)途徑來解決問題 第三、良好的人際關(guān)系是我們順利工作的保障。在工作之中不只是同技術(shù)、同設(shè)備打交道 ，更重要的是同人的交往。所以一定要掌握好同事之間的交往原則和社交禮儀。這也是我們平時(shí)要注意的。和諧的人際關(guān)系，能為順利工作創(chuàng)造了良好的人際氛圍。 第四、知識在于與時(shí)俱進(jìn)。只有跟上時(shí)代的步伐，跟上現(xiàn)代知識的更新速度，才能適應(yīng)社會的發(fā)展，做到最好的自己。這次實(shí)習(xí)我發(fā)現(xiàn)在現(xiàn)在工廠都用上大型集散型系統(tǒng)，用我們學(xué)的控制基礎(chǔ)知識 PLC根本不能完成這么復(fù)雜的控制，所以我們必須緊跟時(shí)代步伐，虛席最新近的知識，才能適應(yīng)社會的需求。 另外在實(shí)習(xí)之中自己也有很多不足的地方。例如：缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，缺乏對相關(guān)技能知識的 標(biāo)準(zhǔn)掌握等。所在我常提醒自己一定不要怕苦 28 怕累，在掌握扎實(shí)的理論知識的同時(shí)加強(qiáng)實(shí)踐，做到理論聯(lián)系實(shí)際。另一方面要不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新知識、新技術(shù)更好的為人民服務(wù)。 通過這次認(rèn)識實(shí)習(xí)，把自己在學(xué)校學(xué)習(xí)的到理論知識運(yùn)用到社會的實(shí)踐中去。一方面鞏固所學(xué)知識，提高處理實(shí)際問題的能力。另一方面為以后找工作做好準(zhǔn)備，并為自己能順利與社會接軌做好準(zhǔn)備。認(rèn)識實(shí)習(xí)是我們從學(xué)校走向社會的一個(gè)開端，它為我們順利的走出校園，走向社會為國家、為人民更好服務(wù)做好了準(zhǔn)備。 29