【正文】 操作和注意事項(xiàng)，機(jī)組正常運(yùn)行的操作調(diào)整，機(jī)組事故處理的基本原則等。為減少上機(jī)操作時(shí)的盲目性，在運(yùn)行理論培訓(xùn)階段還需對(duì)學(xué)生進(jìn)行集散系統(tǒng)的DCS項(xiàng)目培訓(xùn)，對(duì)DCS操作畫面進(jìn)行詳細(xì)的講解，不僅要對(duì)畫面上包括鍋爐、汽機(jī)、電機(jī)本體和其附屬設(shè)備的系統(tǒng)構(gòu)成、連接方式等“硬件”的內(nèi)容進(jìn)行介紹，更多的注意力放在與機(jī)組運(yùn)行密切相關(guān)的電機(jī)、閥門、水泵、風(fēng)機(jī)、風(fēng)門等，講述它們的規(guī)范、啟停條件、保護(hù)跳閘條件等SCS的內(nèi)容和與運(yùn)行調(diào)整有密切關(guān)系的CCS調(diào)整、DEH調(diào)整等。這一部分的教學(xué)量較大，但又非常重要，相當(dāng)于將抽象的理論知識(shí)應(yīng)用至具體的對(duì)象上。運(yùn)行理論培訓(xùn)的成功與否對(duì)運(yùn)行操作培訓(xùn)的成功影響非常大，應(yīng)給予了充分的重視。
仿真培訓(xùn)進(jìn)程分成二個(gè)階段，每個(gè)階段都有不同的目的。
第一階段，以機(jī)組啟停操作為主，學(xué)習(xí)機(jī)組從全冷態(tài)至滿負(fù)荷過程中的操作。培訓(xùn)時(shí)，先由教師講解當(dāng)次培訓(xùn)的主要內(nèi)容，借助于大屏幕及一些計(jì)算機(jī)教學(xué)手段，對(duì)當(dāng)次操作的內(nèi)容作詳細(xì)的示范，講述每一項(xiàng)操作的現(xiàn)象、結(jié)果，對(duì)操作中的注意事項(xiàng)、容易發(fā)生的錯(cuò)誤及其后果作對(duì)比分析，以加強(qiáng)學(xué)生的印象。然后，由學(xué)生逐個(gè)對(duì)本次操作內(nèi)容進(jìn)行實(shí)踐。教師及其它學(xué)生對(duì)該上機(jī)學(xué)生的操作進(jìn)行觀摩分析。為保證學(xué)習(xí)的效果，這一階段的進(jìn)度控制得很慢，以保證每位學(xué)生有充分的訓(xùn)練機(jī)會(huì)，真正掌握操作內(nèi)容。通常在完成三個(gè)大項(xiàng)的操作學(xué)習(xí)后，需要安排一次復(fù)習(xí)，以檢驗(yàn)學(xué)習(xí)的成果，對(duì)某些內(nèi)容還需再次講解，直至所有學(xué)生均正確無誤地掌握為止。一般情況下，我們冷態(tài)啟動(dòng)的全過程分成多個(gè)專題進(jìn)行培訓(xùn)，如DCS操作器使用、電氣送電、冷態(tài)啟動(dòng)準(zhǔn)備工作、鍋爐上水、風(fēng)煙系統(tǒng)啟動(dòng)、鍋爐吹掃點(diǎn)火、鍋爐升溫升壓、汽機(jī)沖轉(zhuǎn)、發(fā)電機(jī)并網(wǎng)、制粉系統(tǒng)啟動(dòng)、汽動(dòng)給水泵啟動(dòng)、噴水減溫運(yùn)行、滿負(fù)荷運(yùn)行調(diào)整等。
在正常運(yùn)行操作比較熟練后。培訓(xùn)進(jìn)入第二個(gè)階段即事故培訓(xùn)階段，事故培訓(xùn)通常穿插于正常運(yùn)行過程中，如在運(yùn)行至某一點(diǎn)時(shí)，教師會(huì)在學(xué)生不知情時(shí)加入某一故障，學(xué)生通過聲光電報(bào)警、設(shè)備運(yùn)行狀態(tài)的改變或參數(shù)變化等信息來判斷是否發(fā)生故障和發(fā)生何種故障，并采取相應(yīng)的措施進(jìn)行處理。
學(xué)生最后的培訓(xùn)成績(jī)由平時(shí)成績(jī)、口試、學(xué)習(xí)報(bào)告、操作考核成績(jī)組成。平時(shí)成績(jī)主要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的平時(shí)情況而定，所占的比例很小，且各人得分相差不多；口試時(shí)主要由教練員向?qū)W生提問，了解學(xué)生對(duì)一些操作問題的認(rèn)識(shí)；學(xué)習(xí)報(bào)告是由學(xué)生對(duì)機(jī)組運(yùn)行過程中的操作內(nèi)容、注意事項(xiàng)等進(jìn)行總結(jié)，如果能對(duì)運(yùn)行的某些具體方面提出建議和改進(jìn)，則學(xué)生這一項(xiàng)的得分會(huì)比較高。決定學(xué)生培訓(xùn)成績(jī)的主要是上機(jī)操作考核，內(nèi)容包括狀態(tài)檢查、個(gè)人操作、合作操作三個(gè)部分。在考核前，教練員確定客觀合理的多個(gè)操作內(nèi)容和統(tǒng)一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，以保證考核的公正。狀態(tài)檢查要求學(xué)生在限定時(shí)間內(nèi)對(duì)教練員預(yù)置的一個(gè)凍結(jié)工況進(jìn)行獨(dú)立檢查，找出其中錯(cuò)誤的或不合理的地方，但不需改正。得分情況視找出的錯(cuò)誤個(gè)數(shù)而定。 個(gè)人操作以機(jī)組冷態(tài)啟動(dòng)開始階段的設(shè)備啟停為重點(diǎn)。主要是從機(jī)組送電開始，通過啟動(dòng)風(fēng)煙系統(tǒng)、凝結(jié)水一除氧器系統(tǒng)、向鍋爐上水、汽機(jī)和電氣做準(zhǔn)備等一系列的操作，獲得一個(gè)可供吹掃的工況。成績(jī)采用扣分制，按照出現(xiàn)錯(cuò)誤的數(shù)目和嚴(yán)重程度進(jìn)行扣分。選擇這一部分作為考核內(nèi)容，是因?yàn)榇祾咔暗牟僮魇菣C(jī)組SCS操作的主體，它包含了設(shè)備啟動(dòng)的大部分內(nèi)容，操作量很大，在現(xiàn)場(chǎng)也是機(jī)組啟動(dòng)最為緊張的階段。合作操作由兩人完成，通常要求完成有較大操作量的過程，合作對(duì)象和操作內(nèi)容均由抽簽決定，借此考察學(xué)生間合作的協(xié)調(diào)
性。如幾個(gè)典型的操作內(nèi)容：負(fù)荷60MW，功率回路出系，以3MW／min的速度將負(fù)荷上升至120MW，并完成第一臺(tái)汽動(dòng)給水泵的沖轉(zhuǎn)和并泵；滿負(fù)荷下一臺(tái)一次風(fēng)機(jī)跳閘，重新升至600MW；初始狀態(tài)時(shí)汽溫嚴(yán)重超標(biāo)，維持負(fù)荷不變，在給定時(shí)間內(nèi)調(diào)整汽溫汽壓至正常值；因風(fēng)量過小、油量偏大，在沖轉(zhuǎn)前，汽溫未到而汽壓已超過沖轉(zhuǎn)參數(shù)，在給定時(shí)間內(nèi)調(diào)整汽溫汽壓至合理值等。
四、總結(jié)
通過基于單元機(jī)組生產(chǎn)運(yùn)行的仿真教學(xué)模式的改革使學(xué)生熟悉單元機(jī)組的設(shè)備、系統(tǒng)組成及其生產(chǎn)過程；熟練掌握單元機(jī)組在各種工況下的啟停操作步驟與正常運(yùn)行的調(diào)節(jié)、監(jiān)控技術(shù)；了解單元機(jī)組組常見故障的現(xiàn)象、產(chǎn)生原因及處理原則。培養(yǎng)出了能夠勝任一線生產(chǎn)運(yùn)行的學(xué)生。
篇三：電廠600MW機(jī)組實(shí)習(xí)總結(jié)
電廠600MW機(jī)組實(shí)習(xí)總結(jié)
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
我叫高杰，2020年7月被國(guó)投**發(fā)電有限公司錄用。2020年07月14日到江西**熱電廠進(jìn)行實(shí)習(xí)，至今已經(jīng)三個(gè)月了?，F(xiàn)在我將我這三個(gè)月的實(shí)習(xí)及學(xué)習(xí)情況向各位領(lǐng)導(dǎo)做一簡(jiǎn)單的匯報(bào)。
一、安全教育
在入廠前**電廠首先組織我們進(jìn)行安全教育，并經(jīng)過三級(jí)安全考試合格后開始進(jìn)廠實(shí)習(xí)。在以后的實(shí)習(xí)過程中班組也在每個(gè)月進(jìn)行安全規(guī)程得學(xué)習(xí)，在此期間收集了一些電廠安全事故案例進(jìn)行分析，做到在以后的工作中杜絕這些事故的發(fā)生。同時(shí)班組內(nèi)值內(nèi)人員對(duì)**電廠與水洞溝電廠的安全危險(xiǎn)點(diǎn)進(jìn)行匯總和告知。在以后的工作中我將認(rèn)真履行自己的安全職責(zé)和義務(wù)。
二、電廠集控運(yùn)行實(shí)習(xí)
在**電廠實(shí)習(xí)是我真正第一次全面接觸600MW機(jī)組，在實(shí)習(xí)隊(duì)的帶領(lǐng)下，通過認(rèn)真執(zhí)行培訓(xùn)計(jì)劃和完成學(xué)習(xí)任務(wù)，使我對(duì)600MW機(jī)組有了更深刻的認(rèn)識(shí)及運(yùn)行中操作的掌握。對(duì)提高自身集控運(yùn)行水平和能力有很大的幫助，為我在以后的運(yùn)行工作中奠定了良好的基礎(chǔ)。由于我在原單位主要從事電氣運(yùn)行工作，為了縮小專業(yè)差距，我在**電廠和水洞溝電廠實(shí)習(xí)過程中結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)重點(diǎn)加強(qiáng)了對(duì)汽機(jī)、鍋爐專業(yè)的學(xué)習(xí)。從對(duì)基礎(chǔ)概念、基礎(chǔ)知識(shí)入手，通過《電廠培訓(xùn)教材》、運(yùn)行規(guī)程、系統(tǒng)圖的學(xué)習(xí)和向師傅請(qǐng)教，積累現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際操作基本技能，操作經(jīng)驗(yàn)，提高運(yùn)行分析判斷能力。
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