課程設(shè)計(jì)--魔王語(yǔ)言解釋-資料下載頁(yè)
2025-01-17 03:36本頁(yè)面
【正文】 ①輸入tdsgx輸出如下圖：②繼續(xù)操作，輸入Y，回車，輸入aABsde輸出如下圖：③繼續(xù)輸入Y，回車，輸入sa(dsa)AB輸出如下圖：④繼續(xù)輸入Y，回車，輸入）sda出錯(cuò)提示，繼續(xù)操作直至輸入正確，輸出如下圖：調(diào)試期間存在的問題①起初調(diào)試時(shí)在lhh函數(shù)中混淆了s棧和temp棧，導(dǎo)致了許多錯(cuò)誤，后面認(rèn)真分析程序及時(shí)改正了錯(cuò)誤。②把getchar函數(shù)，gets函數(shù)和getch函數(shù)忘記了具體適用范圍，沒區(qū)別清楚各自的作用導(dǎo)致程序故障。通過復(fù)習(xí)C語(yǔ)言課本知識(shí)及時(shí)澄清了各函數(shù)的含義。③check_MoWang函數(shù)中if和else語(yǔ)句較多書寫時(shí)花括號(hào)的配對(duì)及各種出錯(cuò)處理易弄錯(cuò)，需要仔細(xì)檢查。算法的改進(jìn)check_MoWang函數(shù)中的出錯(cuò)處理需要改進(jìn)，雖然goto語(yǔ)句較好用，但還是要避免去使用它。我的設(shè)想是最好將每一種出錯(cuò)情況寫成一個(gè)子函數(shù)，寫代碼的時(shí)候就可以省去很多不必要的細(xì)節(jié)問題，可以直接調(diào)用函數(shù)來(lái)處理，從而也不至于會(huì)去用goto語(yǔ)句來(lái)處理的辦法。六 測(cè)試結(jié)果測(cè)試各種出錯(cuò)情況的魔王語(yǔ)言，某次測(cè)試結(jié)果如圖：其中若輸入的英文字符沒有對(duì)應(yīng)漢字則會(huì)出現(xiàn)空格。七 用戶使用說明運(yùn)行程序，彈出如下界面：根據(jù)提示輸入信息，如有錯(cuò)誤，該程序會(huì)提示類似調(diào)試測(cè)試出現(xiàn)過的出錯(cuò)信息，以糾正用戶的輸入，直至魔王語(yǔ)言輸入正確。魔王語(yǔ)言解釋完畢以后會(huì)提示用戶是否繼續(xù)操作，要繼續(xù)操作輸入Y或y，否則按任意鍵退出。八 課程設(shè)計(jì)總結(jié)通過這次課程設(shè)計(jì)，我深深的體會(huì)到學(xué)習(xí)停在表面只會(huì)迷惑自己，只會(huì)使自己膚淺而沒有深度，平時(shí)的學(xué)習(xí)與實(shí)驗(yàn)也是至關(guān)重要，基礎(chǔ)知識(shí)的牢固與否直接關(guān)系到程序的細(xì)節(jié)問題，動(dòng)手能力的熟練與否直接關(guān)乎設(shè)計(jì)程序的總體構(gòu)架。所以我們的學(xué)習(xí)不能淺嘗輒止！在這次課程設(shè)計(jì)中，經(jīng)過復(fù)的閱讀和修改程序，令我加深了對(duì)棧和隊(duì)列的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了棧后進(jìn)先出和隊(duì)列先進(jìn)先出的特點(diǎn)及作用。在棧和隊(duì)列的基本操作上有了更深體會(huì)。從中也理清了getchar函數(shù)，gets函數(shù)和getch函數(shù)的各自適用范圍，進(jìn)一步鞏固了C語(yǔ)言的基礎(chǔ)知識(shí)。讓我明白了知識(shí)不能學(xué)了就忘，要?；仡櫤褪褂?，加深記憶！對(duì)于編程要多看書多動(dòng)手，把理論和實(shí)際相結(jié)合，學(xué)以致用。還有在編程時(shí)，不能一心求成，要不急不躁，冷靜對(duì)付，先把需求分析清楚，再進(jìn)行設(shè)計(jì)，心態(tài)要一直保持平衡，“在戰(zhàn)略上我們要藐視一切敵人，在戰(zhàn)術(shù)上我們要重視一切敵人”。9XXXX大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè) 學(xué)號(hào)：XXXXX 姓名 ：XXXX
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