系統(tǒng)工程方法論論文方法論論文高校工科專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的系統(tǒng)工程方法論-資料下載頁(yè)
2025-01-17 01:24本頁(yè)面
【正文】 屬于典型的傳統(tǒng)教育培養(yǎng)方式,缺乏創(chuàng)新性,不利于創(chuàng)新型人才培養(yǎng)。在創(chuàng)新型人才培養(yǎng)方案指導(dǎo)下,以指導(dǎo)教師課題組為依托,擬定畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的方向,讓學(xué)生自己查閱資料,擬定畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)題目,經(jīng)指導(dǎo)教師審閱通過(guò)后付諸實(shí)施。畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)系統(tǒng)性,如地質(zhì)工程專業(yè)進(jìn)行滑坡治理工程設(shè)計(jì)時(shí),應(yīng)涵蓋滑坡致災(zāi)機(jī)理分析、治理方案擬定、滑坡多工況條件下的推力計(jì)算、初步設(shè)計(jì)、施工圖設(shè)計(jì)、工程投資概預(yù)算等內(nèi)容。畢業(yè)論文則應(yīng)從近三年國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)分析、研究方法、研究結(jié)果、成果驗(yàn)證、應(yīng)用前景等方面著手,體現(xiàn)成果創(chuàng)新性。 6結(jié)論 創(chuàng)新型人才培養(yǎng)是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、師資隊(duì)伍、教學(xué)條件、實(shí)驗(yàn)條件、實(shí)習(xí)條件、考評(píng)方式等有機(jī)結(jié)合。本文從“源”、“師”、“教”、“評(píng)”、“結(jié)”等五個(gè)方面系統(tǒng)提出了高校工科專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的系統(tǒng)工程方法論,是實(shí)施創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的宏觀指導(dǎo)思想,強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的創(chuàng)新性、系統(tǒng)性,主張學(xué)生自主性、探索性學(xué)習(xí),充分發(fā)揮教師“導(dǎo)”的作用,反對(duì)填鴨式教學(xué)、機(jī)械式測(cè)評(píng)。 參考文獻(xiàn): [1][J].大眾科技,2009,(1):163164. [2]張京京,[J].改革探索,2009,(5):156157. [3]方正立,[J].教育,2009,(3):99100. [4][J].教育管理,2009,(1):112113. [5][J].東北財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)報(bào),2009,(2):9597. [6][J].華北電力大學(xué)學(xué)報(bào)(社科版),2009,(1):120122. [7]呂欽,[J].消費(fèi)導(dǎo)刊,2009,(3):2324. [8]郭繼強(qiáng),陳曉藝,:創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的有效途徑[J].遼寧師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社科版),2009,32(1):7678. [9]常玉榮,石峻,[J].華北煤炭醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào),2009,11(3):441442. [10][J].高校教育研究,2008,(15):104106. [11]陳洪凱,[J].高校教育研究,2009,(15):60. [12]陳洪凱,[J].高校教育研究,2009,(6):41.
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