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高中生物必修三22通過(guò)激素的調(diào)節(jié)-資料下載頁(yè)

2025-01-16 23:30本頁(yè)面

　　

【正文】他們患侏儒的原因可能是 (2)能夠影響嬰幼兒腦發(fā)育的激素是 (3)在一些貧困山區(qū)，會(huì)發(fā)現(xiàn)呆小癥患者（身材矮小，智力低下，生殖器官發(fā) 育不全）造成他們患呆小癥的原因可能是。(4)天氣變冷時(shí)，在體內(nèi)分泌量會(huì)增加的激素是 ( ) A、甲狀腺激素 B、性激素 C、促性腺激素 D、生長(zhǎng)激素(5)能加速糖元合成，血糖分解，降低血糖濃度的激素是 (6)促進(jìn)糖元分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，使血糖升高的激素是 (7) 能促使鳥(niǎo)類產(chǎn)卵的激素是（） A、甲狀腺激素 B、雄激素 C、雌激素 D、生長(zhǎng)激素幼年期生長(zhǎng)激素生長(zhǎng)激素分泌不足A甲狀腺激素幼年期甲狀腺激素分泌不足胰島素胰高血糖素 C鞏固練習(xí)下圖為血糖的來(lái)源和去路示意圖，請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列內(nèi)容：圖中 ① 過(guò)程是， ⑤ 過(guò)程進(jìn)行的主要場(chǎng)所是在細(xì)胞的中， ⑥⑦ 代表的物質(zhì)分別是、。消化吸收線粒體糖原脂肪、某些氨基酸練一練分析下圖 ,有關(guān)糖代謝及調(diào)節(jié)的敘述正確的是 ( ) B細(xì)胞分泌的激素促進(jìn) ① 、 ③ 過(guò)程 ④ 、 ⑤ 、 ⑥ 、 ⑦ 過(guò)程 A細(xì)胞分泌的激素促進(jìn) ④ 過(guò)程、肝臟細(xì)胞中 ,② 過(guò)程均可發(fā)生B練一練分析說(shuō)明題：右圖分別是正常人和糖尿病患者在攝取葡萄糖后血糖含量的變化曲線。請(qǐng)根據(jù)此圖回答下列問(wèn)題：（ 1）曲線為正常人的；曲線為糖尿病患者的。（ 2）假如在糖尿病患者攝取葡萄糖 1小時(shí)后，給他注射胰島素，請(qǐng)?jiān)趫D中繪出他體內(nèi)血糖含量的變化曲線（表示出大致趨勢(shì)即可）21下列各圖中，橫坐標(biāo)表示進(jìn)食后時(shí)間，縱坐標(biāo)表示血液中胰高血糖素的相對(duì)含量。其中能反映正常人飯后血液中胰高血糖素含量變化趨勢(shì)的曲線是（）B胰高血糖素含量胰高血糖素含量胰高血糖素含量胰高血糖素含量t/h0 0練一練進(jìn)食1 2 0進(jìn)食1 2 t/h 0進(jìn)食1 2 t/h進(jìn)食1 2 t/h

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環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦

必修322通過(guò)激素的調(diào)節(jié)(2)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】案例:促胰液素的發(fā)現(xiàn)學(xué)術(shù)背景：在20世紀(jì)之前，學(xué)術(shù)界普遍認(rèn)為，人和動(dòng)物體的一切生理活動(dòng)都是由神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)的。比如，對(duì)“胰液的分泌是如何調(diào)節(jié)的”這一問(wèn)題，19世紀(jì)的學(xué)術(shù)界普遍認(rèn)為，胃酸刺激小腸的神經(jīng)，神經(jīng)將興奮傳給胰腺，使胰腺分泌胰液。一、激素調(diào)節(jié)的發(fā)現(xiàn)第2節(jié)通過(guò)激素的調(diào)節(jié)肝臟.十二指腸.胰腺

2025-01-14 00:40

高中生物植物的激素調(diào)節(jié)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一章植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)第一節(jié)生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)及其作用植物的向光性水植物根的向水性植物根的向肥性肥料向重力性植物體受到單一方向的外界刺激而引起的定向運(yùn)動(dòng)。1、向性運(yùn)動(dòng)概念:2、向性運(yùn)動(dòng)意義:接受有利刺激，適應(yīng)外界環(huán)境活動(dòng)：探究植物的向光性實(shí)驗(yàn)材料：

2025-01-07 16:09

高中生物必修三21通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第2章動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)第章第1節(jié)通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的組成腦脊髓腦神經(jīng)脊神經(jīng)周?chē)窠?jīng)中樞神經(jīng)通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是：反射神經(jīng)調(diào)節(jié)的過(guò)程神經(jīng)系統(tǒng)分級(jí)調(diào)節(jié)興奮的產(chǎn)生興奮的傳導(dǎo)興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)興奮在

2025-01-07 09:15

生物22通過(guò)激素的-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】通過(guò)激素的調(diào)節(jié)第2節(jié)案例:促胰液素的發(fā)現(xiàn)?學(xué)術(shù)背景：在20世紀(jì)之前，學(xué)術(shù)界普遍認(rèn)為，人和動(dòng)物體的一切生理活動(dòng)都是由神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)的。比如，對(duì)“胰液的分泌是如何調(diào)節(jié)的”這一問(wèn)題，19世紀(jì)的學(xué)術(shù)界普遍認(rèn)為，胃酸刺激小腸的神經(jīng)，神經(jīng)將興奮傳給胰腺，使胰腺分泌胰液。激素調(diào)節(jié)的發(fā)現(xiàn)?

2025-01-16 10:58

2017人教版高中生物必修三22通過(guò)激素的調(diào)節(jié)第2課時(shí)示范-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第2課時(shí)導(dǎo)入新課師同學(xué)們好！模型建構(gòu)活動(dòng)的小組都建立起來(lái)了嗎？活動(dòng)所需的卡片都準(zhǔn)備好了嗎？各小組先進(jìn)行活動(dòng)，然后根據(jù)活動(dòng)討論教材中的分析思考題。整個(gè)過(guò)程給大家十分鐘時(shí)間。（學(xué)生活動(dòng)、討論）師剛才的活動(dòng)中每位同學(xué)都很踴躍。下面請(qǐng)一組同學(xué)上臺(tái)示范活動(dòng)方法。（學(xué)生示范）課件展示：？

2024-12-09 14:57

必修322通過(guò)激素的調(diào)節(jié)教案-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】必修3通過(guò)激素的調(diào)節(jié)教案教學(xué)目標(biāo)1．描述動(dòng)物和人體的激素調(diào)節(jié)。2．討論促胰液素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程中，科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神所起的重要作用。3．探討動(dòng)物激素在生產(chǎn)中的應(yīng)用。4．運(yùn)用建構(gòu)模型的方法，建立血糖調(diào)節(jié)的模型。教學(xué)重點(diǎn)（1）促胰液素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程。（2）血糖平衡的調(diào)節(jié)。教學(xué)難點(diǎn)激素調(diào)節(jié)的實(shí)例分析。教學(xué)過(guò)程以“問(wèn)題探討”引入。(提示)計(jì)算：如

2025-04-17 01:18

2017人教版高中生物必修三22通過(guò)激素的調(diào)節(jié)第1課時(shí)示范-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第2節(jié)通過(guò)激素的調(diào)節(jié)從容說(shuō)課“第2節(jié)通過(guò)激素的調(diào)節(jié)”包括激素調(diào)節(jié)的發(fā)現(xiàn)、激素調(diào)節(jié)的實(shí)例、激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)、評(píng)價(jià)應(yīng)用激素類藥物的利與弊等四部分內(nèi)容。本節(jié)教學(xué)過(guò)程分兩課時(shí)。新課的導(dǎo)入利用節(jié)首的問(wèn)題探討使學(xué)生發(fā)現(xiàn)在內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)中不是只有神經(jīng)調(diào)節(jié)在起作用，還有激素調(diào)節(jié)的參與。關(guān)于“激素調(diào)節(jié)的發(fā)現(xiàn)”，雖然這一部分的知

2024-12-09 14:57

四川省遂寧市射洪中學(xué)高中生物通過(guò)激素的調(diào)節(jié)課件-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】北京國(guó)際馬拉松邀請(qǐng)賽問(wèn)題探討：?馬拉松長(zhǎng)跑是賽程超過(guò)40km、歷時(shí)2h以上的極限運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)員每小時(shí)至少要消耗300g糖類。?血糖（血液中的葡萄糖）可以補(bǔ)充肌肉因運(yùn)動(dòng)而消耗的糖類。正常人的血糖含量是~(80~120mg/dL),全身的血量大約為5L。計(jì)算：長(zhǎng)跑過(guò)程中大量消耗葡萄糖，會(huì)導(dǎo)致血糖含量下降嗎？如果僅靠血液中的葡

2025-06-06 00:32

四川省大英縣育才中學(xué)高中生物222通過(guò)激素的調(diào)節(jié)課件新人教版必修3-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】現(xiàn)象：切除胰腺的狗患“糖尿病”推想：胰腺產(chǎn)生了“抗糖尿病”的物質(zhì)1886年，德國(guó)生理學(xué)家梅靈（）和閔科夫斯基（）1922年，加拿大醫(yī)生班廷（F.G.Banting）和貝斯特（C.H.Best）通過(guò)一系列科學(xué)實(shí)驗(yàn),終于提取得到了抗糖尿病的物質(zhì)，即胰島素。第2節(jié)

2025-06-05 23:08

山東省牟平第一中學(xué)高中生物22通過(guò)激素的調(diào)節(jié)課件新人教版必修3-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】復(fù)習(xí)提問(wèn)1種被發(fā)現(xiàn)的激素是什么？是由哪個(gè)部位分泌的？？、作用？？是氨基酸衍生物的又有哪些？學(xué)習(xí)目標(biāo)、自主學(xué)習(xí)和框架建立，理解血糖平衡的調(diào)節(jié)過(guò)程，并理解拮抗作用、協(xié)同作用、反饋調(diào)節(jié)的含義；，掌握甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)過(guò)程，并進(jìn)一步理解神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)的協(xié)調(diào)作用、反饋調(diào)節(jié)的含義；，理解激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)。

2025-06-06 01:52

其他植物激素高中生物必修三-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】赤霉素細(xì)胞分裂素乙烯脫落酸相同點(diǎn)：1、都是簡(jiǎn)單的小分子有機(jī)物2、對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育有重要的調(diào)節(jié)作用。一、其他植物激素的種類和作用a、病株細(xì)長(zhǎng)，比健苗高，病苗節(jié)間伸長(zhǎng)。b、病株內(nèi)有白色蜘蛛絲狀菌絲。c、病株結(jié)實(shí)率很低。水稻惡苗病1、

2025-01-09 02:55

必修322通過(guò)激素的調(diào)節(jié)教學(xué)案-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】專業(yè)資料整理分享必修3通過(guò)激素的調(diào)節(jié)教案教學(xué)目標(biāo)1．描述動(dòng)物和人體的激素調(diào)節(jié)。2．討論促胰液素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程中，科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神所起的重要作用。3．探討動(dòng)物激素在生產(chǎn)中的應(yīng)用。4．運(yùn)用建構(gòu)模型的方法，建立血糖調(diào)節(jié)的模型。教學(xué)重點(diǎn)（1）促胰

2025-04-17 01:18

2017人教版高中生物必修3第二章第2節(jié)通過(guò)激素的調(diào)節(jié)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】重慶市江津第五中學(xué)2021年高中生物第二章動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)第2節(jié)通過(guò)激素的調(diào)節(jié)學(xué)案新人教版必修3【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、描述動(dòng)物和人體的激素調(diào)節(jié)。2、運(yùn)用構(gòu)建模型的方法，建立血糖調(diào)節(jié)的模型。3、探討動(dòng)物激素在生產(chǎn)中的應(yīng)用?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】1、總結(jié)促胰島素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程。2、理

2024-12-09 14:58

高中生物必修三21體液調(diào)節(jié)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第二章人和高等動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)第2節(jié)通過(guò)激素的調(diào)節(jié)1、激素調(diào)節(jié)的發(fā)現(xiàn)：科學(xué)家發(fā)現(xiàn):狗進(jìn)食后，胃便開(kāi)足馬力，把食物磨碎。當(dāng)食物進(jìn)入小腸時(shí)，胰腺馬上會(huì)分泌出胰液并立刻送到小腸，和磨碎的食物混合起來(lái)，進(jìn)行消化活動(dòng)。那么，食物到達(dá)小腸的消息，胰腺是怎樣得到的呢?