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種群與生物群落四課時(shí)yang-資料下載頁(yè)

2025-01-16 20:46本頁(yè)面
  

【正文】 而發(fā)生的現(xiàn)象叫做競(jìng)爭(zhēng)。 競(jìng) 爭(zhēng) 種間 關(guān)系 4 水稻與雜草 爭(zhēng)奪食物和陽(yáng)光 植物高低不同 爭(zhēng)奪陽(yáng)光 生活在同一草原上的羚羊 和馬之間爭(zhēng)奪食物 競(jìng) 爭(zhēng) 種間 關(guān)系 4 生物因素 生物與生物之間的相互影響 種內(nèi) 關(guān)系 種間 關(guān)系 種內(nèi)斗爭(zhēng) 種內(nèi)互助 寄生 共生 捕食 競(jìng)爭(zhēng) 結(jié)論: 生物的生存受到很多種生態(tài)因素的影響, 這些生態(tài)因素共同構(gòu)成了生物的生存環(huán)境。 生物只有適應(yīng)環(huán)境才能生存。 分析下列不同種生物之間的關(guān)系 (1)蛇與鼠的關(guān)系是 : ( ) (2)豬肉絳蟲(chóng)與豬之間的關(guān)系是: ( ) (3)根瘤菌與豆科植物之間的關(guān)系是: ( ) (4)麥田中的小麥與雜草之間的關(guān)系是: ( ) A、競(jìng)爭(zhēng); B、捕食; C、寄生; D、互利共生 下圖所表示的物種 A與物種 B的關(guān)系是:( ) A.寄生 B.共生 C.捕食 D.競(jìng)爭(zhēng) C 練習(xí) 請(qǐng)分析 A與 B兩種生物的種間關(guān)系。 共生 競(jìng)爭(zhēng) 捕食 圖中的 3圖分別表示兩種生物種群隨時(shí)間推移而發(fā)生的數(shù)量變化。那么,甲、乙、丙 3圖表示的關(guān)系依次是 ( ) 共生 捕食 競(jìng)爭(zhēng) 槲寄生是靠吸食蘋(píng)果樹(shù)營(yíng)養(yǎng)維生的植物。 在一棵蘋(píng)果樹(shù)上長(zhǎng)了許多槲寄生。 槲寄生的種子是通過(guò)鳥(niǎo)來(lái)傳播的。 槲寄生與蘋(píng)果樹(shù)之間的關(guān)系屬于 關(guān)系; 小鳥(niǎo)以槲寄生的果實(shí)為食屬于 關(guān)系; 槲寄生通過(guò)小鳥(niǎo)傳播種子, 小鳥(niǎo)與槲寄生屬于 關(guān)系; 槲寄生之間屬于 關(guān)系。 種內(nèi)斗爭(zhēng) 寄生 捕食種間互助生態(tài)學(xué)家高斯曾在實(shí)驗(yàn)室里做過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn):他將 2種草履蟲(chóng),即有尾草履蟲(chóng)和雙小核草履蟲(chóng)分別培養(yǎng)在容器中,各給以細(xì)菌作食物,不久兩種草履蟲(chóng)分裂繁殖并和細(xì)菌數(shù)量達(dá)到平衡。但是如把 2種草履蟲(chóng)放在同一培養(yǎng)皿中,給以細(xì)菌混合培養(yǎng), 16天后,結(jié)果如圖 (1)從圖中可以看出:混合培養(yǎng)后, 能正常生長(zhǎng)的是 ______________, 不能正常生長(zhǎng)的是 _____________。 雙小核草履蟲(chóng) 有尾草履蟲(chóng) (2)試分析高斯實(shí)驗(yàn)結(jié)果的原因, 生物學(xué)上稱(chēng)這種現(xiàn)象是什么? 由于雙小核草履蟲(chóng)繁殖速度略高于有尾草履蟲(chóng) , 具有一定優(yōu)越性,因此在食物數(shù)量有限的情況 下,它就能勝過(guò)有尾草履蟲(chóng)而生存下來(lái)。 生物學(xué)上稱(chēng)這種現(xiàn)象為種間競(jìng)爭(zhēng)。 (3)混合培養(yǎng)后,能正常生長(zhǎng)的個(gè)體發(fā)展趨勢(shì) 是 ,在這個(gè)發(fā)展過(guò)程中, 生物因素間的關(guān)系將由 轉(zhuǎn)變?yōu)? 。 (4)如果在自然界中, 2種草履蟲(chóng)生活在同一環(huán)境里, 是否會(huì)發(fā)生與高斯實(shí)驗(yàn)相同的結(jié)果?說(shuō)明原因。 先增加然后穩(wěn)定 競(jìng)爭(zhēng) 種內(nèi)斗爭(zhēng) 不會(huì)發(fā)生與高斯實(shí)驗(yàn)相同的結(jié)果。 原因:自然生態(tài)系統(tǒng)的成分和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜, 自動(dòng)調(diào)節(jié)能力強(qiáng)。
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