【總結】生物群落的組成與結構第一節(jié)生物群落的概念1.生物群落的定義及其內涵2.植物群落學的概念3.植物群落學的發(fā)展簡史4.群落的基本特征5.群落的性質1.生物群落的定義及其內涵?,丹麥植物學家E.Warming出版了其經(jīng)典著作《植物生態(tài)學》,副標題為“植物群落研究引論”。
2025-01-16 19:22
【總結】海城中學王豐雷它們是同一種生物嗎?孔雀魚鯧魚鯉魚孔雀魚一群鯉魚它們是同一種生物嗎?它們是同一種生物嗎?一、種群(population)(一)概念:是指生活在一定區(qū)域內同種生物個體的總和。(1)區(qū)域可大可小(2)一個物種
2024-11-28 01:18
【總結】第六章、生物群落的組成與結構?基本內容:–第一節(jié)、群落的概念與特征–第二節(jié)、群落的種類組成–第三節(jié)、群落的結構–第四節(jié)、影響群落組成和結構的因素?教學重點:–生物群落的定義–群落的基本特征–生活型–群落交錯區(qū)與邊緣效應–影響群落組成和結構的因素第一節(jié)、生物群落的概念?生物
2025-01-16 19:07
【總結】第八章生物群落的分類與排序教學重點:群落分類的意義及中國群落分類的原則、系統(tǒng)及單位。區(qū)別不同群落分類系統(tǒng)之間的主要異同。群落排序的方法教學難點:群落排序的方法2022/2/13分類與排序?對生物群落的認識和分類有兩種途徑:?群叢單位理論(機體論):早期的一批植物生態(tài)學家認為群落類型是自然單位,它們和有機體一樣具有明確
2025-01-16 19:21
【總結】蘑菇蝴蝶企鵝蕨類苔蘚這些生物是同一種生物嗎?為什么?不是同一種生物,它們的形態(tài)、結構并不相同。你認識它們嗎?看下面幾張圖片,有什么共同點?如:一口池塘中全部的鯽魚(一)概念:是指生活在一定區(qū)域內同種生物個體的總和。一、種群
【總結】第2章生物與環(huán)境海闊任“我”翔孔雀魚第1節(jié)種群和生物群落(populationandbioticmunity)原子分子細胞亞顯微結構細胞組織器官生物體種
【總結】第二章水體污染的生物群落研究方法第一節(jié)水生生物監(jiān)測斷面布設的原則及方法第二節(jié)浮游生物的測定第三節(jié)著生生物的測定第四節(jié)PFU法第五節(jié)底棲動物的測定第六節(jié)指示生物和污水生物系統(tǒng)第七節(jié)生物指數(shù)第八節(jié)種的多樣性指數(shù)第一節(jié)水生生物監(jiān)測斷面布設
2025-01-16 04:02
【總結】第5節(jié)群落的演替演替的概念和類型湖泊演替過程頂極群落知識點美國黃石國家公園?問:遭受火災后它的命運將會如何?1883,8,27印度尼西亞喀拉喀托火山爆發(fā)。在火山爆發(fā)中,有些物種可能會絕滅;在恢復過程中外來新物種可能會進入。群落結構因此而發(fā)生了變化,一般不能恢復原來
2024-11-12 17:19
【總結】第三節(jié)生物群落的演替一.種間關系種間關系包括:互利共生競爭捕食寄生1、概念:豆科植物和根瘤菌(一)互利共生:兩個種群生活在一起,相互依賴,相互得利地衣:藻類和真菌的共生物兩種或兩種以上生物相互爭奪資源和空間等競爭:大象和獅子搶奪水源(二)競爭1、概念:2、
2024-11-10 22:13
【總結】第32講群落回扣基礎構建網(wǎng)絡一、群落的概念1.含義:在一定空間內______________的集合體。2.特點:具有一定的____________________________,并在環(huán)境條件相似的地段可以_____出現(xiàn)。3.實質:各個物種適應環(huán)境和彼此相互適應過程的產(chǎn)物。二、群落的物種組成和優(yōu)勢種
2024-11-11 02:45
【總結】2022/2/13群落生態(tài)學生物群落的組成與結構第七章生物群落的動態(tài)生物群落的分類與排序2022/2/132生物群落的內部動態(tài)?季節(jié)變化?年變化:波動?限于群落內部的短期可逆的變化,不產(chǎn)生群落的更替現(xiàn)象?其逐年的變化方向常常不同,一般不發(fā)生新種的定向代替2022/2/133
2025-01-18 02:38
【總結】第4節(jié)群落的演替1、群落演替有哪些類型?演替的大致階段如何?2、人類活動對群落演替有什么影響?3、我國為什么要實行退耕還林、還草、還湖?本節(jié)聚焦1883,8,27印度尼西亞喀拉喀托火山爆發(fā)。在火山爆發(fā)中,有些物種可能會絕滅;在恢復過程中外來新物種可能會進入。群落結構因此
2025-01-09 13:07
【總結】生物群落池塘中的生物群落(1)我們把在一定生活環(huán)境中的所有生物種群的總和叫做生物群落,簡稱群落。(2)理解①一定的生活環(huán)境是指這個群落中的所有生物所生活的區(qū)域。②群落不是生物個體的簡單相加,而是在一定的環(huán)境因素綜合作用下的各種種群的集合,不同的環(huán)境中的生物群落,其生物的種類組成和個體數(shù)量是各不相同的。區(qū)別“
2024-11-06 17:54
【總結】學習目標:?①簡述群落演替的概念含義。?②舉例說出群落演替的主要類型及過程。?③舉例說明人類活動對群落演替的影響。?④關注我國實行退耕還林、還草、還湖,退牧還草的政策,確立可持續(xù)發(fā)展思想。小組展示、交流課前一周所做的“觀察小型環(huán)境生物群落的變化”的實驗成果。結合課本引言,觀
2025-01-18 02:17
【總結】第1節(jié) 種群和生物群落教學目標:1、理解種群和生物群落的概念 2、學會識別種群,區(qū)別不同的生物群落 3、了解種群的基本特征、植物群落的分層現(xiàn)象 4、了解生物與環(huán)境的相互作用(包括環(huán)境中非生物因素對生物的影響、生物生命活動對環(huán)境的影響、生物對環(huán)境的適應、生物與非生物之間的相互關系等)重點難點:種群、群落的概念、種群的特征教學課時:四課時教學過程
2025-04-07 03:58