【正文】 師預(yù)測 目 錄 浙江三年中考 16 ． 隨著對環(huán)境保護(hù)的重視 ， 對農(nóng)業(yè)害蟲可采取綜合防治的措施 。 為除去有害于農(nóng)作物的某種害蟲 I 而引入捕食蜘蛛后 ， 對這兩 個種群的數(shù)量變化進(jìn)行調(diào)查 ， 得出如圖所示的結(jié)果 。下列關(guān)于此過程的推理中正確的是 ( ) A ． 害蟲 Ⅰ 沒有危害農(nóng)作物 B ． A 期間 ， 如果在農(nóng)田中噴灑防治害蟲 Ⅰ 的農(nóng)藥 ， 則蜘蛛的數(shù)量將增加得更快 C ． B 期間蜘蛛數(shù)量較快減少的原因是該種蜘蛛的食物不足 D ． C 期間兩個種群的數(shù)量基本保持不變 ， 這是因為兩者之間已不存在食物關(guān)系 答案： C 宇軒 圖書 末 頁 首 頁 下一頁 上一頁 中考典例精析 基礎(chǔ)知識梳理 基礎(chǔ)知識檢測 綜合能力提升 浙江名師預(yù)測 目 錄 浙江三年中考 17. ? 2 0 1 0 寧波興寧中學(xué)模擬 ? 如圖所示 ， 甲和乙是兩個農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的模式圖 。 ( 1 ) 分析這兩個生態(tài)系統(tǒng) ， 你認(rèn)為其中的生產(chǎn)者是 _ _ _ _ _ _ _ _ 。 ( 2 ) 從提高生態(tài)效益的角度看 ， 圖中哪一個生態(tài)系統(tǒng)的能量能夠充分被人類所利用 ？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。 解析： 生態(tài)系統(tǒng)的功能是物質(zhì)循環(huán)和能量轉(zhuǎn)化，生態(tài)系統(tǒng)的成分越復(fù)雜，生物種類越多，生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng)。而生態(tài)系統(tǒng)中的分解者能把動植物的尸體、排泄物和殘留物等所含的有機(jī)物分解成較為簡單的無機(jī)物，供植物再利用，從而促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)的循環(huán)。乙圖中多了食用菌和沼氣池兩個環(huán)節(jié)，其中的微生物更促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)中的 能量能夠充分被人類利用。 答案： ( 1 ) 農(nóng)作物 ( 2 ) 乙 宇軒 圖書 末 頁 首 頁 下一頁 上一頁 中考典例精析 基礎(chǔ)知識梳理 基礎(chǔ)知識檢測 綜合能力提升 浙江名師預(yù)測 目 錄 浙江三年中考 18. ? 2 0 1 0 杭州市第二中學(xué)模擬 ? 平武王朗自然保護(hù)區(qū)不僅有多種野生植物 ， 還有大熊貓等多種珍稀動物 。 ( 1 ) 保護(hù)區(qū)的綠色植物能進(jìn)行光合作用 ， 屬于 _ _ _ _ _ _ _ _ 。 動物作為消費者 ， 也起著重要作用 ， 如蜜蜂能幫助植物 _ _ _ _ _ _ _ _ 、 傳播種子 ， 使植物順利地繁殖后代 。 ( 2 ) 大多數(shù)細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的 _ _ _ _ _ _ _ _ ， 它能把動植物遺體分解成二氧化碳 、 水 、無機(jī)鹽 ， 被植物利用 。 可見 ， 細(xì)菌和真菌對自然界中的 _ _ _ _ _ _ _ _ 循環(huán)起 著重要作用 。 ( 3 ) 鼠以草為食 ， 蛇以鼠為食 ， 這種吃與被吃的關(guān)系稱為 _ _ _ _ _ _ _ _ ， 這樣就形成了一條_ _ _ _ _ _ _ _ 。 ( 4 ) 保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是建立 _ _ _ _ _ _ _ _ 。 答案： ( 1 ) 生產(chǎn)者 傳粉 ( 2 ) 分解者 物質(zhì) ( 3 ) 捕食關(guān)系 食物鏈 ( 4 ) 自然保護(hù)區(qū) 19. ? 2 0 1 0 紹興一中模擬 ? 小明同學(xué)把調(diào)查一農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)作為科學(xué)研究小課題 。 他認(rèn)真考察了水稻從播種到稻稈還田的全過程 ， 下面是他的調(diào)查內(nèi)容及感想和建議 ： ( 1 ) 水稻種子萌發(fā)后和萌發(fā)前比較 ， 有機(jī)物的含量 _____ _ _ _ 。 ( 2 ) 在水稻分蘗期間 ， 農(nóng)民下田拔草 ， 捕捉稻苞蟲 ， 目的是調(diào)整農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的能量流動 ，使能量更多地流向 _ _ _ _ _ _ _ _ 。 ( 3 ) 仲秋季節(jié) ， 有不少農(nóng)民在田里焚燒稻稈 ， 其主要危害是 ① _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ；② _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。 ( 4 ) 科學(xué)利用稻稈 ， 方法之一是用它作為原料來生產(chǎn) “ 再生纖維共混膜 ” ， 以減少農(nóng)田地膜所帶來的 “ 白色污染 ” 問題 ， 這種 “ 再生纖維共混膜 ” 在土壤里一兩個月就會被 _ _ _ _ _ _ _ _分解 。 答案： ( 1 ) 減少 ( 2 ) 水稻 ( 3 ) 污染空氣 破壞農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng) ( 4 ) 分解者 ( 微生物 ) 宇軒 圖書 末 頁 首 頁 下一頁 上一頁 中考典例精析 基礎(chǔ)知識梳理 基礎(chǔ)知識檢測 綜合能力提升 浙江名師預(yù)測 目 錄 浙江三年中考 宇軒 圖書 末 頁 首 頁 下一頁 上一頁 中考典例精析 基礎(chǔ)知識梳理 基礎(chǔ)知識檢測 綜合能力提升 浙江名師預(yù)測 目 錄 浙江三年中考 1 ． 許多同學(xué)都設(shè)計制作過各種小生態(tài)瓶 。 評價其設(shè)計制作的水平 ， 主要標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是 ( ) A ． 生態(tài)瓶維持穩(wěn)定的時間長短 B ． 生態(tài)瓶中生物數(shù)量的多少 C ． 生態(tài)瓶中有機(jī)物的積累速度 D ． 整個生態(tài)瓶的美觀程度 答案： A 2 ． 下面是某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡圖 。 請據(jù)圖回答有關(guān)問題 ： ( 1 ) 該食物網(wǎng)由 _ _ _ _ _ _ _ _ 條食物鏈組成 。 該食物網(wǎng)和 _ _ _ _ _ _ 一起 ， 構(gòu)成了該生態(tài)系統(tǒng)中的生物部分 。 ( 2 ) 寫出其中最長的一條食物鏈 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。 ( 3 ) 正常情況下 ， 圖中數(shù)量最少的生物是 _ _ _ _ _ _ _ _ ， 這是因為食物鏈中能量流動是_ _ _ _ _ _ _ _ ， 上一營養(yǎng)級只能把其獲得能量的 _ _ _ _ _ _ _ _ 傳給下一營養(yǎng)級 ， 由此可見 ， 在這個生態(tài)系統(tǒng)中 ， 對各種生物數(shù)量起決定作用的是 _ _ _ _ _ _ _ _ 。 ( 4 ) 生態(tài)系統(tǒng)中的各種成分并不是一成不變的 ， 而是始終處于 _ _ _ _ _ _ _ _ 之中 ， 其結(jié)構(gòu)和功能能夠保持相對的穩(wěn)定狀態(tài) ， 是因為它本身具有一定的 _ _ _ _ _ _ _ _ 能力 。 ( 5 ) 若該生態(tài)系統(tǒng)受到 DDT 污染 ， 則在圖中生物體內(nèi) DDT 含量最高的是 _ _ _ _ _ _ _ _ 。 答案： ( 1 ) 4 分解者 ( 2 ) 草 → 食草昆蟲 → 青蛙 → 蛇 → 鷹 ( 3 ) 鷹 逐級遞減 一部分 生產(chǎn)者 ( 4 ) 動態(tài)變化 自動調(diào)節(jié) ( 5 ) 鷹