數(shù)字邏輯課程設(shè)計(jì)--數(shù)字鐘的設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2025-01-16 17:00本頁(yè)面
【正文】 結(jié)果表明本設(shè)計(jì)是合理可行的,但是感覺很繁瑣，是不是可以考慮一種過(guò)程簡(jiǎn)單一點(diǎn)的呢？通過(guò)查閱大量資料發(fā)現(xiàn)是可以的。其另一種設(shè)計(jì)思想及方法是以語(yǔ)言描述為主, 原理圖設(shè)計(jì)相結(jié)合。但是使用過(guò)多可能會(huì)導(dǎo)致編譯失敗。所以在設(shè)計(jì)的過(guò)程中，如何取舍是一個(gè)難題，本人認(rèn)為對(duì)于我這樣基礎(chǔ)不是很扎實(shí)的，采用前者是比較合理的五、 參考文獻(xiàn):(1)歐陽(yáng)星明，數(shù)字邏輯【M】武漢華中科技大學(xué)出版社,(2)廖裕評(píng)，陸瑞強(qiáng),CPLD數(shù)字電路設(shè)計(jì)__使用 MAX+Plus II[M],北京:.(3)呂思忠，施齊云:數(shù)字電路實(shí)驗(yàn)與課程設(shè)計(jì)[M]，哈爾濱：哈爾濱工程大學(xué)出版社，六、 心得和體會(huì)經(jīng)過(guò)這次課程設(shè)計(jì)，使我在課堂上所學(xué)的知識(shí)得到了鞏固，同時(shí)又把理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際當(dāng)中，鍛煉了我們大動(dòng)手動(dòng)腦能力。在設(shè)計(jì)過(guò)程中，我們遇到了不少的困難，比如說(shuō)芯片不認(rèn)識(shí)，比較難找，找到了還得花時(shí)間花心思去學(xué)習(xí)研究。這個(gè)過(guò)程是一個(gè)考驗(yàn)人耐心的過(guò)程，不能有絲毫的急躁，馬虎，要熟練地掌握課本上的知識(shí).
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