數(shù)字鐘課程設(shè)計(jì)word版-資料下載頁(yè)
2025-06-05 11:43本頁(yè)面
【正文】 原因二可能是數(shù)碼管和芯片連接錯(cuò)誤。 問(wèn)題二：分、秒、時(shí)電路單獨(dú)能正常工作，組合起來(lái)時(shí)電路不能正常工作 原因可能是時(shí)電路沒(méi)有正確接入脈沖 18 整體電路圖如下： U1D C D _ H E X4 3 2 1U2D C D _ H E X4 3 2 1U3D C D _ H E X4 3 2 1U4D C D _ H E X4 3 2 1U5D C D _ H E X4 3 2 1U6D C D _ H E X4 3 2 1A15 5 5 _ V IR T U A LGNDDISOUTRSTVCCTHRCONTRIU77 4 L S 9 0 DQA12QB9QD11QC8INB1R916R927R012INA14R023U87 4 L S 9 0 DQA12QB9QD11QC8INB1R916R927R012INA14R023U97 4 L S 9 0 DQA12QB9QD11QC8INB1R916R927R012INA14R023U 1 07 4 L S 9 0 DQA12QB9QD11QC8INB1R916R927R012INA14R023U 1 17 4 L S 9 0 DQA12QB9QD11QC8INB1R916R927R012INA14R023U 1 27 4 L S 9 0 DQA12QB9QD11QC8INB1R916R927R012INA14R023234158010119121613019212224020182317C11 0 0 n F C21 0 n F R23 . 3 k W R13 . 3 k W 26025V C C5VVCCU 1 37 4 L S 9 0 DQA12QB9QD11QC8INB1R916R927R012INA14R023U 1 47 4 L S 9 0 DQA12QB9QD11QC8INB1R916R927R012INA14R023U 1 57 4 L S 9 0 DQA12QB9QD11QC8INB1R916R927R012INA14R023029303132R31 0 k 166。184。K e y = A50%2827U 1 6 A7400NU 1 7 A7400N7 371415366333435 十 一 總結(jié) 數(shù)字電子課程設(shè)計(jì)是理論教學(xué)之后的一個(gè) 綜合性 實(shí)踐很強(qiáng)的環(huán)節(jié)， 在設(shè)計(jì)電路中，往往是先仿真后連接實(shí)物圖，但有時(shí)候仿真和電路連接并不是完全一致的，例如仿真的連接示意圖中，往往沒(méi)有接高電平的 16 腳或 14 腳以及接低電平的 7 腳或 8 腳，因此在實(shí)際的電路連接中往往容易遺漏。 在此次的數(shù)字鐘設(shè)計(jì)過(guò)程中，更進(jìn)一步地熟悉了芯片的結(jié)構(gòu)及掌握了各芯片的 工作原理和其具體的使用方法。 19 在連接六進(jìn)制、十進(jìn)制、六十進(jìn)制的進(jìn)位及十二進(jìn)制的接法中，要求熟悉邏輯電路及其芯片各引腳的功能，那么在電路出錯(cuò)時(shí)便能準(zhǔn)確地找出錯(cuò)誤所在并及時(shí)糾正了。 通過(guò)不斷的修改 中 學(xué)會(huì)并利用一種電路分析軟件，對(duì)電路進(jìn)行分析、計(jì)算和仿真，通過(guò)查找資料，選擇方案，設(shè)計(jì)電路，撰寫(xiě)報(bào)告，完成一個(gè)較完整的設(shè)計(jì)過(guò)程，培養(yǎng)了我的抽象思維，在掌握電路基本設(shè)計(jì)方法的同時(shí)，加深了我對(duì)課程知識(shí)的理解和綜合應(yīng)用，培養(yǎng)了我的綜合運(yùn)用基礎(chǔ)理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)解決實(shí)際工程設(shè)計(jì)問(wèn)題的能力，以及 工程意識(shí)和創(chuàng)新能力 。 不僅鞏固了以前 所學(xué)過(guò)的知識(shí)，而且學(xué)到了很多在書(shū)本上所沒(méi)有學(xué)到過(guò)的內(nèi)容。理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合起來(lái)，從理論中得出結(jié)論，才是真正的知識(shí)，才能提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨(dú)立思考的能力。在設(shè)計(jì)的過(guò)程遇到各種各樣的問(wèn)題，同時(shí)在設(shè)計(jì)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，對(duì)以前所學(xué)過(guò)的知識(shí)理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固，通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)，把以前所學(xué)過(guò)的知識(shí)重新溫故，鞏固所學(xué)的知識(shí)。 參考文獻(xiàn)和輔助軟件工具 《數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)》 陳明義主編 中南大學(xué)出版 《電工電子實(shí)驗(yàn)教程》 陳明義主編 中南大學(xué)出版 Multism 軟件 Interactive Image Technologies. Ltd 出品 [1]閻石，《數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)》 [M]北京，高等教育出版社， 2021 [2]楊剛，《數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)》 [M]北京，電子工業(yè)出版社，2021.
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