數(shù)字鐘課程設計word版-資料下載頁
2025-06-05 11:43本頁面
【正文】 原因二可能是數(shù)碼管和芯片連接錯誤。 問題二：分、秒、時電路單獨能正常工作，組合起來時電路不能正常工作 原因可能是時電路沒有正確接入脈沖 18 整體電路圖如下： U1D C D _ H E X4 3 2 1U2D C D _ H E X4 3 2 1U3D C D _ H E X4 3 2 1U4D C D _ H E X4 3 2 1U5D C D _ H E X4 3 2 1U6D C D _ H E X4 3 2 1A15 5 5 _ V IR T U A LGNDDISOUTRSTVCCTHRCONTRIU77 4 L S 9 0 DQA12QB9QD11QC8INB1R916R927R012INA14R023U87 4 L S 9 0 DQA12QB9QD11QC8INB1R916R927R012INA14R023U97 4 L S 9 0 DQA12QB9QD11QC8INB1R916R927R012INA14R023U 1 07 4 L S 9 0 DQA12QB9QD11QC8INB1R916R927R012INA14R023U 1 17 4 L S 9 0 DQA12QB9QD11QC8INB1R916R927R012INA14R023U 1 27 4 L S 9 0 DQA12QB9QD11QC8INB1R916R927R012INA14R023234158010119121613019212224020182317C11 0 0 n F C21 0 n F R23 . 3 k W R13 . 3 k W 26025V C C5VVCCU 1 37 4 L S 9 0 DQA12QB9QD11QC8INB1R916R927R012INA14R023U 1 47 4 L S 9 0 DQA12QB9QD11QC8INB1R916R927R012INA14R023U 1 57 4 L S 9 0 DQA12QB9QD11QC8INB1R916R927R012INA14R023029303132R31 0 k 166。184。K e y = A50%2827U 1 6 A7400NU 1 7 A7400N7 371415366333435 十 一 總結(jié) 數(shù)字電子課程設計是理論教學之后的一個 綜合性 實踐很強的環(huán)節(jié)， 在設計電路中，往往是先仿真后連接實物圖，但有時候仿真和電路連接并不是完全一致的，例如仿真的連接示意圖中，往往沒有接高電平的 16 腳或 14 腳以及接低電平的 7 腳或 8 腳，因此在實際的電路連接中往往容易遺漏。 在此次的數(shù)字鐘設計過程中，更進一步地熟悉了芯片的結(jié)構(gòu)及掌握了各芯片的 工作原理和其具體的使用方法。 19 在連接六進制、十進制、六十進制的進位及十二進制的接法中，要求熟悉邏輯電路及其芯片各引腳的功能，那么在電路出錯時便能準確地找出錯誤所在并及時糾正了。 通過不斷的修改 中 學會并利用一種電路分析軟件，對電路進行分析、計算和仿真，通過查找資料，選擇方案，設計電路，撰寫報告，完成一個較完整的設計過程，培養(yǎng)了我的抽象思維，在掌握電路基本設計方法的同時，加深了我對課程知識的理解和綜合應用，培養(yǎng)了我的綜合運用基礎理論知識和專業(yè)知識解決實際工程設計問題的能力，以及 工程意識和創(chuàng)新能力 。 不僅鞏固了以前 所學過的知識，而且學到了很多在書本上所沒有學到過的內(nèi)容。理論與實際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學的理論知識與實踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才是真正的知識，才能提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。在設計的過程遇到各種各樣的問題，同時在設計的過程中發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，對以前所學過的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固，通過這次課程設計，把以前所學過的知識重新溫故，鞏固所學的知識。 參考文獻和輔助軟件工具 《數(shù)字電子技術基礎》 陳明義主編 中南大學出版 《電工電子實驗教程》 陳明義主編 中南大學出版 Multism 軟件 Interactive Image Technologies. Ltd 出品 [1]閻石，《數(shù)字電子技術基礎》 [M]北京，高等教育出版社， 2021 [2]楊剛，《數(shù)字電子技術基礎實驗》 [M]北京，電子工業(yè)出版社，2021.
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