幼兒園音樂游戲論文快樂游戲健康成長-資料下載頁
2025-01-16 15:07本頁面
【正文】 整游戲材料的種類,憑借游戲材料內在和外形的多變多樣,使幼兒游戲的內容和形式更為豐富多彩。 (三)讀懂作品,積極評價 教師主要通過鼓勵、引導幼兒與同伴交流作品及游戲過程,并進行有價值的點評,達到滿足幼兒表達游戲感受的需要,以增強幼兒的游戲興趣,培養(yǎng)其游戲情感。但是需要注意的是:游戲交流時,教育者是參與者,而不是主宰者,這樣有利于營造平等、寬松的交流氛圍,有助于幼兒充分表達,從而保證幼兒主體性的發(fā)揮。另外要善于捕捉對大多數幼兒發(fā)展有價值的內容進行點評,以促進全體幼兒的共同進步、發(fā)展。 兒童教育專家陳鶴琴先生曾說過:“小孩子是生來好動的,是以游戲為生命的。”作為教育工作者,讓我們珍惜并充分發(fā)揮游戲的教育意義,讓幼兒們快樂游戲,健康成長。 參考文獻: 1. 張美珍,《幼兒游戲的指導》[J],《早期教育》, ,《教師在幼兒游戲中的作用》[J],《早期教育》, ,《淺談幼兒創(chuàng)造性游戲的指導》[J],《為了孩子》, ,《幼兒的游戲與幼兒的心理需要》[J],《山東教育》, 5. 鄭壽康,《幼兒游戲與幼兒心理》[J],《早期教育》,
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1