【總結(jié)】教學設(shè)計分析、評價、反思、體會課題第二節(jié)調(diào)查我們身邊的生物教學目標知識與能力一、教學目標1.說出調(diào)查的一般方法,初步學會做調(diào)查記錄,并將你所知道的生物進行歸類。2.嘗試描述身邊的生物和它們的生活環(huán)境。3.初步培養(yǎng)學生的調(diào)查能力以及和同學分工合作的能力。4.通過本課的學
2024-12-08 01:17
【總結(jié)】導入新課講授新課課堂小結(jié)隨堂訓練第一節(jié)生物的特征觀察下面的圖片(比較生物和非生物)觀察法?觀察是科學探究的一種基本方法。?要借助工具,如放大鏡、顯微鏡、照相機等。?全面、細致和實事求是;?及時記錄;?積極思考,多問為什么;?要有計劃和明確的目的;?和別人進
2025-06-19 04:15
2025-06-19 18:42
【總結(jié)】第二單元生物體的結(jié)構(gòu)層次第一章細胞是生命活動的基本單位第二節(jié)植物細胞重難點解析1.玻片的分類與區(qū)別:(1)分類:玻片根據(jù)制作的材料分為裝片、切片和涂片,根據(jù)保存的時間可分為永久裝片和臨時裝片。(2)三種玻片的區(qū)別:分類關(guān)鍵詞呈現(xiàn)狀態(tài)裝片撕下、挑取固體涂片涂抹
2025-06-12 12:33
2025-06-13 12:53
【總結(jié)】第二節(jié)調(diào)查我們身邊的生物第一單元生物和生物圈第一章認識生物原陽縣南街中學教學目標知識目標:1、說出調(diào)查的基本步驟和方法,學會做調(diào)查記錄。2、簡述身邊生物的生存環(huán)境。能力目標:按一定的特征對身邊的生物進行分類。情感目標:激發(fā)學生對生物科學的熱愛之情。培養(yǎng)學生
2024-12-07 16:26
【總結(jié)】第1單元探索生命的奧秘第一章周圍的生物世界自主學習發(fā)現(xiàn)問題重難探究解決問題第1單元探索生命的奧秘第二節(jié)生物與環(huán)境的關(guān)系第二節(jié)生物與環(huán)境的關(guān)系學習目標、溫度等非生物因素對生物生存的影響。(重點)。(難點)。猛犸象有長長的體毛和厚厚的脂肪層,適
2025-06-12 00:52
2025-06-11 23:42
【總結(jié)】藻類植物苔蘚植物蕨類植物生活環(huán)境形態(tài)特征對生物圈的作用和與人類的關(guān)系多數(shù)在水中陰濕的陸上陰濕的陸上①單細胞或多細胞②無根、莖、葉①矮小,有莖、葉和假根;②無輸導組織①有根、莖、葉②有輸導組織;①釋放氧;②做魚類餌料;③食用;④藥用。①可用做監(jiān)測
2025-01-16 11:05
【總結(jié)】第一章認識生物第一節(jié)生物的特征第一單元生物和生物圈重難點解析1.判斷生物與非生物的依據(jù):看物體是否具有生物的特征(即生命現(xiàn)象),若物體具有生物的特征,就是生物,否則就是非生物。2.遺傳與變異:遺傳是指子代與親代之間的相似性;變異是指親代與子代之間,或者是子代個體(如兄弟姐妹)之間的差異。
2025-06-15 01:59
2025-06-15 17:25
【總結(jié)】第一章細胞是生命活動的基本單位第二節(jié)植物細胞課前預(yù)習課后練習課堂探究學習目標隨堂檢測學習目標學習目標:1、學會制作植物細胞臨時裝片的基本方法。2、通過顯微鏡觀察臨時裝片,認識植物細胞的基本結(jié)構(gòu)。3、學會畫植物細胞的結(jié)構(gòu)簡圖。學習重點和難點:1、制作植物細胞臨時裝片的基本方法。(
2025-06-12 12:01
2025-06-20 18:13
【總結(jié)】第二節(jié)從種到界??請按從小到大的順序進行排列。?生物的分類等級思考分析(2)最大的分類單位是。最小的單位是。“界”“種”:(1)七個分類等級:界、門、綱、目、科、屬、種“種”種也叫
2025-06-17 02:05
【總結(jié)】第二節(jié)從種到界一、分類單位:界、門、綱、目、科、屬、種二、分類的基本單位——種三、特點分類等級越高,所包含的生物種類越多,彼此間的差異越大,其共同特征越少。分類等級越低,所包含的生物種類越少,彼此間的差異越小,其共同特征越多。四、雙命名法瑞典植
2025-06-12 08:30