單片機自動打鈴課程設計-資料下載頁
2025-01-16 10:49本頁面
【正文】 中位加1減少鍵DEC_KEY；；按一次使選中位減1，如果長按ADD_KEY或DEC_KEY，識別后則進行調時快進，此時停止閃爍。主程序流程設計圖： 圖41如圖所示主程序開始初始化后，就跳轉到中斷服務程序，如正常走時，則往下進行打鈴時間的比較，繼續(xù)向下執(zhí)行對打鈴的判斷程序；如不正常走時，則直接轉到顯示程序。這以后，繼續(xù)執(zhí)行按鍵的檢測，若有鍵按下，則取值打鈴；反之，則返回到中斷服務程序的開始繼續(xù)執(zhí)行。第五章 系統(tǒng)仿真及調試 根據(jù)系統(tǒng)設計方案，本系統(tǒng)的調試共分為三大部分：硬件調試，軟件調試和軟硬件聯(lián)調。由于在系統(tǒng)設計中采用模塊設計法，所以方便對各電路模塊功能進行逐級測試：LED驅動模塊的調試，數(shù)據(jù)存儲模塊的調試，PC機通信模塊的調試等，最后將各模塊組合后進行整體測試。對各個模塊的功能進行調試，主要調試各模塊能否實現(xiàn)指定的功能。軟件調試采用單片機仿真器WAVE6000L及微機，將編好的程序進行調試，主要是檢查語法錯誤。將調試好的硬件和軟件進行聯(lián)調，主要調試系統(tǒng)的實現(xiàn)功能。此系統(tǒng)的仿真效果很好，能實現(xiàn)設計要求和目的所規(guī)定的內容。下面是兩幅仿真結果圖： 圖51 圖52 結論本系統(tǒng)被子廣泛用企事業(yè)單位，設計比較簡單。經(jīng)過一學期的學習，使我對單片機有了初步的認識，了解了一些軟件編程的技巧。通過本次課課設，使我學會了課堂上學不到的知識。對單片機又有了更深的認識，掌握單片機設計步驟，知道這門課程在工作中的重要性。在課程設計過程中也遇到了許多困難,但在老師和同學們的同共努力下都得到解決,使我熟悉了一些軟件方面的知識,相信定會為日后工作打下堅實基礎.。課程設計加深了學生對所學課程理論的理解，擴展了教學中的實驗內容和要求，積累了實踐體驗和經(jīng)驗，讓我們提前感受到畢業(yè)設計的大致過程，進而能順利進入畢業(yè)設計，提高畢業(yè)設計質量和學生實際應用能力。參考文獻張毅剛．單片機原理及應用[M]．北京：高等教育出版社，2010.蔡美琴．MCS51系列單片機系統(tǒng)及其應用[M]．北京：高等教育出版社，2004.胡宴如、耿蘇燕．模擬電子技術基礎[M]．高等教育出版社 2004.李朝青．單片機原理及接口技術[M]．北京航空航天大學出版社 2005.張克農(nóng)．數(shù)字電子技術基礎[M]．高等教育出版社 2003.11
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