(最新)機(jī)械制造工藝學(xué)電子教案-資料下載頁(yè)
2025-01-16 04:05本頁(yè)面
【正文】 ？4. 集成制造系統(tǒng)的定義是什么？它由那些部分組成？我國(guó)的集成制造系統(tǒng)的發(fā)展現(xiàn)狀如何？第21次課（第七章、先進(jìn)制造技術(shù) ）一、 教學(xué)目的和要求熟悉計(jì)算機(jī)輔助工藝過(guò)程設(shè)計(jì)CAPP和快速成形的具體內(nèi)容二、教學(xué)內(nèi)容綱要三、重點(diǎn)、難點(diǎn)快速成形四、教學(xué)方法，實(shí)施步驟根據(jù)本章課的內(nèi)容特點(diǎn)，運(yùn)用啟發(fā)式、講解式、討論式、提問(wèn)式教學(xué)方法講授本課程內(nèi)容。五、時(shí)間分配（2學(xué)時(shí)）（45）（45）六、布置思考題1. 計(jì)算機(jī)輔助工藝過(guò)程設(shè)計(jì)CAPP在現(xiàn)代生產(chǎn)中有什么作用？2. 什么是快速成形？快速成形有哪些優(yōu)點(diǎn)？第22次課（第七章、）一、 教學(xué)目的和要求熟悉敏捷制造和精益制造的具體內(nèi)容二、教學(xué)內(nèi)容綱要三、重點(diǎn)、難點(diǎn)四、教學(xué)方法，實(shí)施步驟根據(jù)本章課的內(nèi)容特點(diǎn)，運(yùn)用啟發(fā)式、講解式、討論式、提問(wèn)式教學(xué)方法講授本課程內(nèi)容。五、時(shí)間分配（3學(xué)時(shí)）（65）（70）六、布置思考題嗎？？第23次課（第八章，）一、教學(xué)目的和要求；；二、教學(xué)內(nèi)容綱要卡具概念工件定位三、重點(diǎn)、難點(diǎn)工件定位四、教學(xué)方法，實(shí)施步驟根據(jù)本章課的內(nèi)容特點(diǎn)，運(yùn)用啟發(fā)式、講解式、討論式、提問(wèn)式教學(xué)方法講授本課程內(nèi)容。五、時(shí)間分配（2學(xué)時(shí)）卡具概念（30）工件定位（60）六、布置思考題1. 機(jī)床夾具都由哪些部分組成？每個(gè)組成部分起何作用？，產(chǎn)生加工誤差的因素有哪些？它們與零件公差成何比例？？它與一個(gè)工件在加工時(shí)的定位有何不同？第24次課（ 第八章，）一、 教學(xué)目的和要求重點(diǎn)掌握定位方式和定位元件,為課程設(shè)計(jì)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)二、教學(xué)內(nèi)容綱要定位方式與定位元件三、重點(diǎn)、難點(diǎn)定位方式與定位元件四、教學(xué)方法，實(shí)施步驟本此課可以采用黑板教學(xué)的方法和多媒體的教學(xué)方法兩種手段，根據(jù)具體內(nèi)容采用啟發(fā)式和講解式、引導(dǎo)式和提問(wèn)式教學(xué)方法。五、時(shí)間分配（3學(xué)時(shí)） 定位方式（75） 定位元件（60）六、布置思考題. 2. 什么是“六點(diǎn)定位原理”？工件的合理定位是否一定要限制其在夾具中的六個(gè)不定度？“完全定位”、“部分定位”、“欠定位”、“重復(fù)定位”？第25次課（第八章，）一、 教學(xué)目的和要求重點(diǎn)掌握典型卡具的具體應(yīng)用,提高學(xué)生的機(jī)械設(shè)計(jì)的水平.二、教學(xué)內(nèi)容綱要三、重點(diǎn)、難點(diǎn)四、教學(xué)方法，實(shí)施步驟根據(jù)本章課的內(nèi)容特點(diǎn)，運(yùn)用啟發(fā)式、講解式、討論式、提問(wèn)式教學(xué)方法講授本課程內(nèi)容。五、時(shí)間分配（2學(xué)時(shí)）（50）（20）（20）六、布置思考題，是否還有定位誤差？為什么？？夾緊和定位有何區(qū)別？第26次課（第八章，）一、教學(xué)目的和要求掌握夾具設(shè)計(jì)方法與步驟二、教學(xué)內(nèi)容綱要1. 典型夾具三、重點(diǎn)、難點(diǎn)典型夾具、夾具設(shè)計(jì)方法與步驟四、教學(xué)方法，實(shí)施步驟根據(jù)本章課的內(nèi)容特點(diǎn)，運(yùn)用啟發(fā)式、講解式、討論式、提問(wèn)式教學(xué)方法講授本課程內(nèi)容。五、時(shí)間分配（3學(xué)時(shí)）1. 典型夾具（50）（45）（40）六、布置思考題，對(duì)夾緊力的三要素（力的作用點(diǎn)、方向、大?。┯泻我?？？如何設(shè)計(jì)？2
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