江蘇省邳州市第二中學(xué)高中生物一輪總復(fù)習(xí)生物選擇題的解題策略課件新人教版-資料下載頁
2025-01-16 04:05本頁面
【正文】 項間的關(guān)系也不盡相同，因而解題的方法也多種多樣。下面介紹一下解答選擇題的一些基本方法。 一個想法使用一次是一個技巧，經(jīng)過多次的使用就可以成為一種方法 。 —— 美國數(shù)學(xué)家喬治 波利亞 （ 1887— 1985） 順推法是從題目給定的已知條件出發(fā)，運用生物學(xué)的基本知識、基本概念和基本原理，“順藤摸瓜”似地進(jìn)行推理，最后得到問題答案的一種解題方法。順推法是最常見、運用最多的一種方法。 1．順推法： 例 1．嚴(yán)重缺鐵的病人可能會出現(xiàn) ( ) A丙酮酸中毒 B．乳酸中毒 C．尿素中毒 D． CO2中毒 本題考查無機鹽缺乏導(dǎo)致的病癥，可以用順推法來解答此題：首先我們知道 鐵 在人體內(nèi) 主要構(gòu)成血紅蛋白 ， 血紅蛋白 可以 運輸氧 ；其次由 嚴(yán)重缺鐵 推斷出人體內(nèi) 血紅蛋白 合成 不足 ，繼續(xù)推斷出人體運輸氧的能力下降，會造成 人體內(nèi)缺氧 ，最終推斷出人體內(nèi)要進(jìn)行無氧呼吸 產(chǎn)生乳酸 ；當(dāng)乳酸含量過多時就會導(dǎo)致乳酸中毒。 參考答案： B 剖 析： 是指 從題干中的問題 開始入手， 一步一步倒著推斷 ，追根溯源， 一直推到題中的已知條件 ，從而 找出問題的正確答案 。有時 也可以從供選答案出發(fā)反過來推導(dǎo) ， 結(jié)果與題意相符者既為應(yīng)選答案 。這種方法 多用于供選答案中含有較多信息的選擇題 。 2．逆推法： 例 2． (2022年全國理綜卷 Ⅱ )番茄種子萌發(fā)露出兩片子葉后，生長出第一片新葉，這時子葉仍具有生理功能。對一批長出第一片新葉的番茄幼苗進(jìn)行不同處理，然后放在僅缺 N元素的營養(yǎng)液中進(jìn)行培養(yǎng)，并對葉片進(jìn)行觀察，最先表現(xiàn)出缺 N癥狀的幼苗是 ( ) A．剪去根尖的幼苗 B．剪去一片子葉的幼苗 C．剪去兩片子葉的幼苗 D．完整幼苗 解 析： 本題 考查植物體對礦質(zhì)元素的利用 情況。如果 缺少氮 素幼葉 可 從老葉中奪取 ，但是 本題 中 沒有老葉 ， 因此可用逆推法 來解答：由題中“ 最先表現(xiàn)出缺 N癥狀的幼苗 ”這一問題可 倒推出 “ 一定是氮素供應(yīng)能力差的幼苗 ”； 再倒推氮素的來源 ： 由于 在 缺 N元素的 營養(yǎng)液中進(jìn)行培養(yǎng) ，番茄 幼苗不能 從營養(yǎng)液中 吸收 N， 又沒有老葉 ，因此 氮素只能由子葉中貯藏的營養(yǎng)物質(zhì)提供 ； 繼續(xù)倒推出是子葉少的幼苗，即剪去兩片子葉的幼苗。 答案 C 3．排除法 (常用方法）： 常用的排除法有五種： ? ①排謬法（排錯法）：觀點本身錯誤或者包含著部分錯誤的項要排除 ? ②排異法：觀點正確，但與題干無關(guān)； ? ③排重法：與題干意思相同，重復(fù)的題肢； ? ④排倒法：即排除與題干因果關(guān)系顛倒的題肢 ? ⑤排大于或小于項 ：知識內(nèi)容大于或者小于題干的知識范圍和規(guī)定范圍，這樣的選項也應(yīng)該排除。 例 3．將一植物細(xì)胞放入 KNO3溶液中，一段時間后發(fā)生了質(zhì)壁分離，下列說法不正確的是 ( ) A．此細(xì)胞是活細(xì)胞 B．原生質(zhì)層具有選擇透過性 C．發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞一段時間后可自動質(zhì)壁分離復(fù)原 D．原生質(zhì)層兩側(cè)溶液存在濃度差， KN03溶液濃度低于細(xì)胞液濃度 本題可采用排除法將敘述正確的選項排除即可得出答案。只有活細(xì)胞的原生質(zhì)層才具有選擇透過性 ， 才可能發(fā)生滲透作用而出現(xiàn)質(zhì)壁分離， 因此選項 A、 B正確 ； K+和 NO3通過主動運輸進(jìn)入細(xì)胞，增大細(xì)胞液的濃度， 使 細(xì)胞吸水發(fā)生自動質(zhì)壁分離復(fù)原， 因此選項 C也正確 ； 發(fā)生了質(zhì)壁分離一定是因為外界的 KN03溶液濃度高于細(xì)胞液濃度 ，而不是低于細(xì)胞液濃度， 選項 D錯誤 。 答案 D 解 析： 如果一個問題 用常規(guī)方法難以思考或計算 比較繁瑣，則可 變換方式進(jìn)行思考 ，從而 把原問題轉(zhuǎn)化成另一種新問題進(jìn)行解答 ，以達(dá)到 化難為易、化繁為簡 的目的。 4．轉(zhuǎn)換法： 例 4．基因型分別為 ddEeFF和 DdEeff兩種豌豆雜交，在三對等位基因各自獨立遺傳的條件下，其子代表現(xiàn)型不同于兩個親本的個體數(shù)占全部子代的比例為 ( ) A． 1／ 4 B． 3／ 8 C． 5／ 8 、 D． 3／ 4 解 析： 子代表現(xiàn)型不同于兩個親本有許多種情況 ， 要一一計算出來難度相當(dāng)大 。我們可以 轉(zhuǎn)化問題 ， 換一種方式去思考 ，即 找出與兩個親本表現(xiàn)型完全相同的個體 ， 剩下的就是與親本不同的了 ，這樣問題就簡單了。先找出 ddEeFF和 DdEeff雜交后代的表現(xiàn)型與親本相同的 :1／ 2 3／ 4 1=3／ 8，再找出后代的表現(xiàn)型與親本DdEeff相同的： 1／ 2 3／ 4 0=0。因此其子代表現(xiàn)型不同于兩個親本的個體數(shù)占全部子代的比例為 l3／ 80=5／ 8 答案： C 就熟避生法： 就熟避生法是 指在選項中既有熟悉的知識又有陌生的信息 時，可以從對熟悉的知識判斷入手，從而達(dá)到破題的一種方法 ：，現(xiàn)在的 高考試題 的 材料 都非常 新穎 ， 經(jīng)常涉及我們從來沒有見過或?qū)W過的知識 ．因此 我們要學(xué)會運用熟悉的知識 ， 避開生疏的知識 ， 找到正確的答案。 例 5． (2022年上海生物卷 )下列生物中不屬于真核生物的是 ( ) ① 噬菌體 ②顫藻 ③酵母菌 ④水綿 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 解 析： 在題中涉及的 4種生物中， ②是我們不熟悉的，因此可以先判斷其他生物屬于哪種，再根據(jù)選項得出答案。題干中的③是我們熟悉的真核生物，所以有③的就要排出，那么答案就是 A 答案中 A是我們不熟悉的生物 ，因此我們可以 先不考慮 A，地球形成初期，是一個沒有生命的世界，地球的大氣中，也沒有游離氧。地球上最早出現(xiàn)的原始生命，是只能從有機物分解中獲取能量的化能營養(yǎng)生物。直至出現(xiàn)了藍(lán)藻，有了光合作用的色素，才能利用光能制造有機物，并釋放氧氣，使大氣中氧濃度增加。有了氧氣，才出現(xiàn)需氧型生物 。而 BC都是需氧型， D本身就是原始的光和作用生物，所以在之前就只有 A了，答案 A 練習(xí) 1：下列哪種生物的代謝類型在進(jìn)化上有可能發(fā)生在原始的光合作用的生物之前（ ） A、紅色硫細(xì)菌 B、硝化細(xì)菌 C、酵母菌 D、藍(lán)藻 解 析： 總之，解選擇題的方法是多種多樣的，同一道試題也可以用多種方法來解答。靈活運用各種方法，找出并運用恰當(dāng)?shù)慕忸}方法，能提高解題的速度和提高解題的準(zhǔn)確率。 。 ，強化條件反射，好 方法才會成為好習(xí)慣。 一個想法使用一次是一個技巧，經(jīng)過多次的使用就可以成為一種方法 。 —— 美國數(shù)學(xué)家喬治 波利亞 （ 1887— 1985）
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