江蘇20xx年生物高考熱點(diǎn)預(yù)測課件51植物的激素調(diào)節(jié)-資料下載頁
2025-01-16 03:25本頁面
【正文】 D。由圖可知，只噴施赤霉素或 2， 4D都能減少留樹保鮮過程的落果，但二者同時(shí)噴施時(shí)，落果率明顯降低，說明赤霉素和 2， 4D具有協(xié)同作用；與噴施清水相比，噴施赤霉素、 2， 4D能夠延緩留樹保鮮過程中果實(shí)脫落酸含量的升高，二者與脫落酸在對落果的調(diào)控中的作用應(yīng)該是拮抗的。 3.(信息遷移題 )(2022 南京 、 鹽城一模 )菠菜屬于雌雄異株的植物 ， 菠菜的細(xì)胞分裂素主要由根部合成 ， 赤霉素主要由葉合成 。 兩種激素保持一定的比例時(shí) ， 自然界中雌雄株出現(xiàn)的比例相同 。 實(shí)驗(yàn)表明 ， 當(dāng)去掉部分根系 ， 菠菜會分化為雄株；當(dāng)去掉部分葉片時(shí) ， 菠菜會分化為雌株 。 下列有關(guān)分析正確的是 ( ) 【 題型分析 】 此類題目常以生物的科技前沿 、 生命科學(xué)發(fā)展中的熱點(diǎn)問題 、 社會生活中的現(xiàn)實(shí)問題 、 生物實(shí)驗(yàn)等為命題材料 ，用文字 、 數(shù)據(jù) 、 圖表 、 圖形等形式提供材料 ， 考查運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力和理解文字 、 圖表 、 表格等表達(dá)的生物學(xué)信息的能力 。 此類題目在各地高考題中最常見 。 解題思路是：通過分析和處理信息 ， 把握事件呈現(xiàn)的特征 ， 找準(zhǔn)考查的實(shí)質(zhì)問題 ， 進(jìn)而選擇或提煉有關(guān)問題的答案 。 【 解析 】 選 D。 菠菜體內(nèi)細(xì)胞分裂素 、 赤霉素的含量與性別分化有關(guān) ， 這些激素合成與酶有關(guān) ， 酶合成受基因控制 ， 則性別分化的根本原因是基因的選擇性表達(dá) ， 同時(shí)說明菠菜的生命活動(dòng)受多種激素共同調(diào)節(jié) 。 去掉部分葉片 ， 菠菜體內(nèi)細(xì)胞分裂素多 ， 菠菜分化為雌株 ， 去掉部分根系 ， 菠菜體內(nèi)赤霉素多 ， 則分化為雄株 ， 所以這兩種激素不為協(xié)同關(guān)系 。 4.(實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題 )(2022 天津一模 )某高三同學(xué)從生物學(xué)資料上得知： “ 植株上的幼葉能合成生長素防止葉柄脫落 ” 。 為了驗(yàn)證這一結(jié)論 ， 該同學(xué)利用如圖所示的植株進(jìn)行實(shí)驗(yàn) ， 實(shí)驗(yàn)中所需要的步驟是 ( ) ① 選取同種生長狀況相同的植株 3株分別編號為甲株 、 乙株 、丙株 ② 將 3株全部去掉頂芽 ③ 將 3株全部保留頂芽 ④ 將甲 、 乙兩株去掉葉片 ， 保留葉柄 ， 并將甲株的葉柄橫斷面均涂上一定濃度的生長素 ， 丙株保留幼葉 ⑤ 將去掉葉片的甲 、 乙兩株橫斷面均涂上一定濃度的生長素 ⑥ 觀察 3株葉柄脫落情況 A.①③④⑥ B.①②④⑥ C.①③⑤⑥ D.①②⑤⑥ 【 題型分析 】 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題是高考的必考題 ， 本講中?？疾樘骄恐参锛に氐纳碜饔玫膶?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) ， 如 2022 北京 T22022 海南 T2 2022 北京 T29。 解答實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)類試題的一般思路是： (1)首先確定實(shí)驗(yàn)?zāi)康?， 并對其去粗取精 ， 提煉要點(diǎn) 。 (2)運(yùn)用所學(xué)知識 ， 找準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)原理 ， 并要做到對原理理解透徹 。 (3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理 ， 對照實(shí)驗(yàn)?zāi)康?， 通過初步分析 ， 確認(rèn)自變量 ， 初步形成操控自變量的方法 。 (4)根據(jù)自變量的分析 ， 確定對照的方法 。 【 解析 】 選 B。 該實(shí)驗(yàn)為對照實(shí)驗(yàn) ， 根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膽?yīng)該設(shè)置三組實(shí)驗(yàn) ， 每組都需去除頂芽 ， 以防頂芽產(chǎn)生的生長素對實(shí)驗(yàn)造成影響 ， 三組實(shí)驗(yàn)材料應(yīng)分別為一組去掉葉片 ， 保留葉柄 ， 另一組去掉葉片保留葉柄 ， 并將葉柄橫斷面均涂上一定濃度的生長素 ， 第三組保留幼葉作為對照 。 5.(多選 )(2022 江蘇高考 )為了探究生長素和乙烯對植物生長的影響及這兩種激素的相互作用 ， 科學(xué)家用某種植物進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn) ， 結(jié)果如圖所示 ， 由此可初步推測 ( ) 106 mol/L的生長素會抑制該植物莖段的生長 M值時(shí) ， 植物開始合成乙烯 ， 會促進(jìn)生長素的合成 【 題型分析 】 多項(xiàng)選擇題是一類客觀性試題 ， 由于其具有信息量大 、 概念性強(qiáng) 、 知識覆蓋面廣 、 考查的角度和層次多且評分較客觀等特點(diǎn) ， 在江蘇高考試卷中已成為固定題型 ， 解答多選題的一般程序： (1)認(rèn)真審題 ， 讀懂題干的含義 。 (2)靈活運(yùn)用所學(xué)知識 ， 抓住關(guān)鍵 ， 找到突破口 。 (3)轉(zhuǎn)換思維方式 ， 從多層面 、 多角度思考 ， 去偽存真 ， 準(zhǔn)確求解 。 【 解析 】 選 B、 D。 本題考查了植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié) 。 從柱狀圖中可以看出 ， 濃度高于 106 mol/L時(shí) ， 也是促進(jìn)生長的 ， 只是促進(jìn)作用隨濃度的升高而逐漸減弱；從曲線圖可看出 ， 生長素含量達(dá)到 M值時(shí) ， 植物開始合成乙烯 ， 當(dāng)乙烯增加到一定程度 ，生長素含量降低 ， 即其含量先于乙烯達(dá)到峰值 ， 二者是不同步的 。
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