20xx年中考計(jì)算題分析及教學(xué)建議-資料下載頁(yè)
2025-10-09 08:02本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】小明重450N，自行車重250N，輪子與地面的總接觸面積是2×10-7m2。題19-1圖是速度V隨時(shí)間t變化的關(guān)系圖像，小明在t=7s時(shí)剛。好到達(dá)這段路程的中點(diǎn)。請(qǐng)問小明騎自行車在水平地面行駛時(shí)，對(duì)地面的壓強(qiáng)為多大？在7-12s內(nèi)，自行車所受的摩擦阻力是多少？自行車克服摩擦阻力做了多少功？自行車在0-7s內(nèi)的平均速度是多少？其工作過程是：按下開關(guān)，自動(dòng)選擇1000W檔將湯煮至100℃，然后自動(dòng)跳至400W. 檔進(jìn)行保溫慢燉。設(shè)湯的初溫為20℃，質(zhì)量為3kg，湯的比熱容為×103J。R1的阻值是多少？計(jì)算題都是套路，怎樣“走心”？題目求阻力做功，學(xué)生代入重力和路程！計(jì)算題教學(xué)怎樣“走心”——夯實(shí)物理概念和規(guī)律的教學(xué)！特別是剛剛學(xué)完p液=ρ液gh，首次使用p液=ρ液gh進(jìn)行運(yùn)算，體會(huì)壓力的大小，
【正文】 算結(jié)果的數(shù)據(jù)必須帶單位，題目最后結(jié)果不能用分?jǐn)?shù)表示，如果除不盡，有規(guī)定的，就要嚴(yán)格按要求取，多取少取都不行；沒規(guī)定的，保留一至兩位小數(shù)；百分?jǐn)?shù)則在百分號(hào)前保留一位小數(shù)，如 ﹪ ；題目中間過程的結(jié)果可以用分?jǐn)?shù)表示。 考題回放 典型錯(cuò)誤 存在問題 教學(xué)建議 方法探討 一位金中的老師說： 學(xué)生越來越差！ 學(xué)生自主創(chuàng)新的能力好差！ 因?yàn)槌踔袝r(shí)的老師將解題套路固定，然后強(qiáng)化，學(xué)生一套用就能解題，成績(jī)就能上來； 但到了高中，學(xué)生缺失獨(dú)立思考的能力，成績(jī)根本沒法上來。 就好像食物別人幫你咀嚼好了，學(xué)生不用咀嚼，也不會(huì)咀嚼，直接就吞下去了。 考題回放 典型錯(cuò)誤 存在問題 教學(xué)建議 教法探討 案例：復(fù)習(xí) 《 功、功率、機(jī)械效率 》 （東莞 劉文斌） 教學(xué)的主要素材： 三 道簡(jiǎn)單習(xí)題： 判斷作用在物體上的力是否對(duì)物體做功 功率的簡(jiǎn)單計(jì)算 機(jī)械效率的計(jì)算 綜合練習(xí)： 一臺(tái)起重機(jī)用 10s吊起一只重為 104N的物體升高了5m,然后用 5s水平移動(dòng)了 3m,起重機(jī)做了 105J的總功。求： （ 1）起重機(jī)對(duì)物體做的有用功 （ 2）起重機(jī)對(duì)物體做的有用功率 （ 3）起重機(jī)對(duì)吊起物體的機(jī)械效率 考題回放 典型錯(cuò)誤 存在問題 教學(xué)建議 教法探討 教學(xué)設(shè)計(jì)一 學(xué)生：回憶概念 投影：功、功率、機(jī)械效率的概念 投影：綜合 練習(xí)題 投影：三 道簡(jiǎn)單習(xí)題 學(xué)生： 練習(xí)綜合題 教師：講評(píng)習(xí)題 學(xué)生：改正糾錯(cuò) 學(xué)生：練習(xí)習(xí)題 教師：講評(píng)習(xí)題 學(xué)生：改正糾錯(cuò) 教學(xué)設(shè)計(jì)二 學(xué)生：練習(xí)做題 教師：講解答案并引導(dǎo)學(xué)生討論題目涉及的知識(shí)點(diǎn) 學(xué)生：?jiǎn)l(fā)后回答 : （ 1）判斷做功的兩個(gè)必要條件 （ 2）功率的概念、公式、單位 （ 3）機(jī)械效率的概念、公式 投影：三道簡(jiǎn)單練習(xí)題 投影綜合練習(xí)題 學(xué)生：練習(xí)綜合題 教師：講評(píng)習(xí)題 學(xué)生：改正糾錯(cuò) 先復(fù)習(xí)后練再綜合 灌輸式復(fù)習(xí) 以教師為中心 以練帶復(fù)再綜合 復(fù)習(xí)知識(shí)，訓(xùn)練解題 啟發(fā)式復(fù)習(xí) 以教師為中心 教學(xué)設(shè)計(jì)三 投影：綜合練習(xí)題 學(xué)生：分析每個(gè)小問題設(shè)計(jì)的知識(shí)點(diǎn) （ 1）分析有用功，需要知道做功的兩個(gè)必要因素，功的公式和單位，分析沒有做功情況 （ 2）計(jì)算有用功率，需要知道功率的概念、公式、單位 （ 3）計(jì)算機(jī)械效率，需要知道機(jī)械效率的概念、公式 教師：這些知識(shí)有聯(lián)系嗎？歸納出這些知識(shí)的差異，（投影）完成下表： 物理量 概念 符號(hào) 公式 單位 功 功率 機(jī)械效率 學(xué)生：完成表格，清晰知識(shí)點(diǎn)之間的差異 教師：請(qǐng)學(xué)生之間分析題目的條件和解題的思路 學(xué)生：交流討論 學(xué)生：解答習(xí)題 教師：巡堂，投影展示錯(cuò)誤答案 學(xué)生：糾錯(cuò)，明確解題方法 教師：列舉類似綜合題目進(jìn)行小測(cè) 學(xué)生：練習(xí)鞏固 先復(fù)習(xí)后歸納再鞏固 培養(yǎng)能力，態(tài)度與智慧 領(lǐng)悟 式復(fù)習(xí) 以學(xué)生為中心 領(lǐng)悟式的 復(fù)習(xí) ——多留給學(xué)生思考的空間和內(nèi)化的空間，在師生互動(dòng)中總結(jié)規(guī)律 考題回放 典型錯(cuò)誤 存在問題 教學(xué)建議 教法探討
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