20xx年中考計(jì)算題分析及教學(xué)建議-免費(fèi)閱讀
【正文】 考題回放 典型錯(cuò)誤 存在問(wèn)題 教學(xué)建議 方法探討 一位金中的老師說(shuō)： 學(xué)生越來(lái)越差！ 學(xué)生自主創(chuàng)新的能力好差！ 因?yàn)槌踔袝r(shí)的老師將解題套路固定，然后強(qiáng)化，學(xué)生一套用就能解題，成績(jī)就能上來(lái)； 但到了高中，學(xué)生缺失獨(dú)立思考的能力，成績(jī)根本沒(méi)法上來(lái)。 寫公式時(shí)，可以寫原始公式的變形式、推導(dǎo)式。 （ 4 ）木塊 A 全部浸沒(méi)液體后，與木塊 A 放入液體前比較，液體對(duì)容器底部產(chǎn)生的壓強(qiáng)增加了 p a 。 拓展題，用兩種機(jī)械整合拔高鞏固這一解題思路。 ℃ ) 。2020年中考計(jì)算題分析及教學(xué) 建議 龍湖區(qū)教育局教研室 林惠莉 19 、（ 7 分）小明騎車在某段平直的水平路面上由靜止開始運(yùn)動(dòng)，共用時(shí) 12s 。 求：（ 1 ）若電燉鍋將湯從初溫加熱至 100 ℃ 耗時(shí) 20 m i n ，在此過(guò)程中湯吸收的熱量是多少？電燉鍋的效率是多少？ （ 2 ） R 1 的阻值是多少？ （ 3 ）電燉鍋進(jìn)入保溫慢燉時(shí)，開關(guān) S 會(huì)自動(dòng)跳 至 “ a ” 或 “ b ” 哪個(gè)位置？試說(shuō)明理由。 考題回放 典型錯(cuò)誤 存在問(wèn)題 教學(xué)建議 方法探討 提高計(jì)算題 專題 復(fù)習(xí)課有效性 （ 2） 同 一個(gè) 題目 的 針對(duì) 不同知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行設(shè)問(wèn)（一題 多問(wèn) ） 原題： 小明家買了一臺(tái)全自動(dòng)豆?jié){機(jī)，其部分技術(shù)參數(shù)如下表， 豆?jié){機(jī)的核心部件是機(jī)頭，它的中間部位是一個(gè)帶動(dòng)刀片旋轉(zhuǎn)的電動(dòng)機(jī)，用來(lái)將原料粉碎打漿 ，外部是一個(gè)環(huán)狀加熱管（電熱絲），用來(lái)對(duì) 豆?jié){加熱（如圖甲是豆?jié){機(jī)的機(jī)械結(jié)構(gòu)圖）．制作豆?jié){的過(guò)程是加熱 打漿 加熱 打漿 加熱，加熱和打漿交替進(jìn) 行．圖乙是該豆?jié){機(jī)做好一次豆?jié){的 p t 圖象，請(qǐng)根據(jù)以上信息解答下列問(wèn)題： （ 1 ）豆?jié){機(jī)正常打漿時(shí)，通過(guò)電動(dòng)機(jī)電流是多少？ （ 2 ）豆?jié){機(jī)正常工作時(shí)，加熱管電阻絲的阻值是多少？ （ 3 ）豆?jié){機(jī)做好一次豆?jié){，消耗的總電能是多少？ 考題回放 典型錯(cuò)誤 存在問(wèn)題 教學(xué)建議 方法探討 調(diào)整： 電動(dòng)機(jī)和加熱管是并聯(lián)還是串聯(lián)關(guān)系？ 豆?jié){機(jī)正常打漿時(shí)，通過(guò)電動(dòng)機(jī)的電流是多少？ 豆?jié){機(jī)加熱時(shí)，通過(guò)加熱管的電流是多少？ 豆?jié){機(jī)正常工作時(shí)，加熱管電阻絲的阻值是多少？ 你能用 R=U/I求出電動(dòng)機(jī)的電阻嗎？ 若電動(dòng)機(jī)的電阻是 10歐，電動(dòng)機(jī)的熱功率是多少？ 豆?jié){機(jī)做好一次豆?jié){，消耗的總電能是多少？ 30 、小明家買了一臺(tái)全自動(dòng)豆?jié){機(jī)，其部分技術(shù)參數(shù)如下表， 豆?jié){機(jī)的核心部件是機(jī)頭，它的中間部位是一個(gè)帶動(dòng)刀片旋轉(zhuǎn)的電動(dòng)機(jī)，用來(lái)將原料粉碎打漿 ，外部是一個(gè)環(huán)狀加熱管（電熱絲），用來(lái)對(duì) 豆?jié){加熱（如圖甲是豆?jié){機(jī)的機(jī)械結(jié)構(gòu)圖）．制作豆?jié){的過(guò)程是加熱 打漿 加熱 打漿 加熱，加熱和打漿交替進(jìn)行．圖乙是該豆?jié){機(jī)做好一次豆?jié){的 p t 圖象，請(qǐng)根據(jù)以上信息解答下列問(wèn)題： 通過(guò)一道題，進(jìn)行多個(gè)設(shè)問(wèn)， 厘清幾個(gè)關(guān)系： 什么是純電阻、非純電阻 電功率、熱功率怎樣計(jì)算 圖表類計(jì)算題的計(jì)算方法 提高計(jì)算題 專題 復(fù)習(xí)課有效性 （ 2） 同 一個(gè) 題目 的 針對(duì) 不同知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行設(shè)問(wèn)（一題 多問(wèn) ） ? 案例：圖像類專題 提高計(jì)算題 專題 復(fù)習(xí)課有效性 （ 3）同一解題思想方法在不同知識(shí)塊的體現(xiàn) 例題 1:2020，廣東， 19題 解題 思路： 弄清不同的時(shí)間段對(duì)應(yīng)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的變化，從而引起物理規(guī)律的變化 考題回放 典型錯(cuò)誤 存在問(wèn)題 教學(xué)建議 方法
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