光的直線傳播教學(xué)設(shè)計(jì)方案-資料下載頁(yè)
2024-10-17 21:28本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)“光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播”。學(xué)習(xí)興趣和探究意識(shí)，感悟?qū)W習(xí)物理知識(shí)的樂(lè)趣；得到提高，逐步改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式。通過(guò)和學(xué)生隨意交談后，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于光的。能清晰地顯示出光傳播的路徑是實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的。光筆發(fā)出的光照在煙霧、肥皂水等物體上，采用有關(guān)光現(xiàn)象的圖片引入“光”的主題。雖然學(xué)生對(duì)光現(xiàn)象有著豐富的感性認(rèn)識(shí)，但。是學(xué)生對(duì)光的傳播規(guī)律的認(rèn)識(shí)非常膚淺的。為了體現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為本”的教學(xué)理念，探究1：學(xué)生分四人一組，根據(jù)器材（激光筆、空燒杯、蚊。由學(xué)生分組討論并展示“顯示光在兩種介質(zhì)中傳播路徑”的。并對(duì)直射和斜射兩種情況下結(jié)論。接著，老師演示通過(guò)酒精燈上方的光發(fā)生晃動(dòng)的現(xiàn)。光屏，點(diǎn)燃的蠟燭放在帶有小孔的紙片前面，教師利用學(xué)生畫(huà)太陽(yáng)時(shí)對(duì)太陽(yáng)光的描述，并。（空氣）中的光速值。
【正文】 播 ? ? 2020年 11月 7日星期一 下午 1:00 第一節(jié)課 ? ? 物理實(shí)驗(yàn)室 ? ? 38人 ? ? 實(shí)驗(yàn)室 ? ? （ 1）、學(xué)生分組：激光筆一支、果凍一個(gè)、軟橡皮管一根、帶孔的紙板兩張、大頭針幾枚、平面鏡一面、白屏一張、裝了水的玻璃杯（水中滿了少量墨水）。 ? (2)、教師教具：小孔成像演示器（用蛋糕盒自制）、氦氖激光器（或激光筆）、水槽兩個(gè)、濃度不同的糖水四種、 40瓦電燈等。 ? ? （ 1）理解光沿直線傳播原理 ? （ 2）活學(xué)活用光沿直線傳播，了解生活中的光沿直線傳播現(xiàn)象 ? （ 3）積極參與討論 ? ?提供單元學(xué)習(xí)自我評(píng)價(jià)量表 ,對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估。 ? ?（ 1）提前一天與物理實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)教師聯(lián)系 ? （ 2）通知學(xué)生上課時(shí)間、地點(diǎn)、課程名稱 ?（ 3）檢查各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)設(shè)備 我作品出色的地方 進(jìn)行知識(shí)鞏固 ? 學(xué)生實(shí)驗(yàn)“小孔成像”：取兩張硬紙片，一張上面鉆一小孔（不要太大），一張作為光屏，點(diǎn)燃的蠟燭放在帶有小孔的紙片前面，發(fā)現(xiàn)后面的紙片上有蠟燭的倒像。通過(guò)實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的解釋，鍛煉學(xué)生對(duì)知識(shí)的應(yīng)用。通過(guò)學(xué)生自主學(xué)習(xí)“小孔成像現(xiàn)介紹及記載”，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義精神。 ? 通過(guò)列隊(duì)看齊、物體影子的形成、日夜的交替變化、日食、月食的形成等生活實(shí)例，使學(xué)生感悟到物理就在生活中，就在我們的身邊；通過(guò)隧道掘進(jìn)機(jī)的激光導(dǎo)航的實(shí)例，讓學(xué)生關(guān)注社會(huì)，培養(yǎng)社會(huì)意識(shí)； 我作品需要改進(jìn)的地方 在評(píng)價(jià)上在以后的教學(xué)中通過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)行更詳細(xì)全面的評(píng)價(jià)
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