【總結(jié)】§4-4量測(cè)數(shù)據(jù)整理?4-4-4試驗(yàn)曲線與圖表繪制?(一)繪制曲線的原因及目的?試驗(yàn)曲線是復(fù)雜的試驗(yàn)現(xiàn)象濃縮的表述方式,將各級(jí)試驗(yàn)荷載下的一系列試驗(yàn)數(shù)據(jù)按一定的坐標(biāo)繪制成形狀簡(jiǎn)單的試驗(yàn)曲線:(1)能夠形象而直觀地反映結(jié)構(gòu)的工作狀態(tài)及其變化規(guī)律;(2)有助于進(jìn)一步按數(shù)理統(tǒng)計(jì)和解析幾何的方法去尋找數(shù)學(xué)表達(dá)式。§
2025-05-12 13:25
【總結(jié)】第三章統(tǒng)計(jì)整理★§統(tǒng)計(jì)整理相關(guān)概念§統(tǒng)計(jì)分組§統(tǒng)計(jì)分布§統(tǒng)計(jì)表統(tǒng)計(jì)整理將統(tǒng)計(jì)調(diào)查得到的原始資料進(jìn)行審核、分組、匯總、使之系統(tǒng)化、條理化,從而得到反映總體特征的綜合統(tǒng)計(jì)資料的工作過(guò)程1、對(duì)原始資料審核與檢查:4、對(duì)統(tǒng)計(jì)資料系統(tǒng)積累內(nèi)
2025-01-17 08:48
【總結(jié)】本章重點(diǎn)市場(chǎng)調(diào)研資料整理概述市場(chǎng)調(diào)研資料分組市場(chǎng)調(diào)研資料的編碼與錄入第一節(jié)市場(chǎng)調(diào)研資料整理概述一、統(tǒng)計(jì)整理的意義二、統(tǒng)計(jì)整理的步驟統(tǒng)計(jì)整理將統(tǒng)計(jì)調(diào)查得到的原始資料進(jìn)行科學(xué)的分組和匯總形成綜合統(tǒng)計(jì)資料的工作過(guò)程是統(tǒng)計(jì)調(diào)查的繼續(xù),統(tǒng)計(jì)分
2025-05-03 01:51
【總結(jié)】X線CT的設(shè)備質(zhì)量保證?知識(shí)點(diǎn)匯聚:?圖像質(zhì)量參數(shù)?影像圖像質(zhì)量的因素?偽影(總結(jié))??高對(duì)比度分辨力的定義是什么?()??低對(duì)比度分辨力的定義是什么?()?檢測(cè)方法:進(jìn)行相應(yīng)的體模掃描?注意:在檢測(cè)中要求單次掃描的X射線劑量要小于50mGy(腦組織掃描)X線CT的設(shè)備質(zhì)量保證??什么是
2025-05-05 18:39
【總結(jié)】1媒介經(jīng)營(yíng)資料整理填空題3?1媒介經(jīng)營(yíng)管理學(xué)有三大研究對(duì)象:媒介經(jīng)營(yíng)管理歷史、媒介經(jīng)營(yíng)管理實(shí)務(wù)、媒介經(jīng)營(yíng)管理理論。?2媒介的雙重屬性:政治屬性和產(chǎn)業(yè)屬性。4?3媒介的基本形態(tài):?完全產(chǎn)業(yè)形態(tài)的媒介非產(chǎn)業(yè)形態(tài)的媒介有限產(chǎn)業(yè)形態(tài)的媒介?4媒介產(chǎn)業(yè)的特點(diǎn)(5個(gè)):?市場(chǎng)特點(diǎn)
2025-05-12 13:20
【總結(jié)】第一章外匯與匯率重點(diǎn)和難點(diǎn)匯率的標(biāo)價(jià)方法?直接標(biāo)價(jià)法:是一定單位的外國(guó)貨幣為標(biāo)準(zhǔn),計(jì)算應(yīng)付多少單位本國(guó)貨幣的方法,也稱(chēng)應(yīng)付標(biāo)價(jià)法。?外匯匯率的升降,通過(guò)本幣標(biāo)價(jià)數(shù)的增減表示。?間接標(biāo)價(jià)法:是以一定單位的本國(guó)貨幣為標(biāo)準(zhǔn),計(jì)算應(yīng)收多少單位外國(guó)貨幣的方法,也稱(chēng)應(yīng)收標(biāo)價(jià)法。?外匯匯率的升降通過(guò)外幣標(biāo)價(jià)數(shù)的增減變化表示。
2025-05-12 12:20
【總結(jié)】14001&18001重點(diǎn)講解部門(mén):豆?jié){機(jī)-管理辦/體系姓名:陳蘇2目錄?重要術(shù)語(yǔ)介紹?環(huán)境因素識(shí)別,評(píng)價(jià)?危險(xiǎn)源識(shí)別,評(píng)價(jià),控制?安全教育培訓(xùn)?安全事故管理一、14001術(shù)語(yǔ)介紹?環(huán)境:組織運(yùn)行活動(dòng)的外部存在,包括空氣、水、土地、自然資源、植物、動(dòng)物、人及它們之間的
2025-01-11 18:36
【總結(jié)】重點(diǎn)集訓(xùn)216.(提升題)(15分)2022年3月22日是第十九屆“世界水日”,3月22—28日是第二十四屆“中國(guó)水周”。湖北省某市政府按照水利部的統(tǒng)一部署,緊緊圍繞“中央一號(hào)”文件,結(jié)合“六五”普法和新《水土保持法》的實(shí)施,緊密結(jié)合本地實(shí)際,啟動(dòng)了“水惠民生”服務(wù)品牌活動(dòng);開(kāi)展了形式多樣、內(nèi)容豐富的宣傳活動(dòng),增強(qiáng)了全
2025-05-12 13:34
【總結(jié)】綜合素質(zhì)(中學(xué))串講資料第一章:職業(yè)理念一、教育觀1、素質(zhì)教育:素質(zhì)教育是依據(jù)人的發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需要,以全面提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的,以尊重學(xué)生個(gè)性,注重開(kāi)發(fā)人的身心潛能,注重形成人的健全個(gè)性為根本特征的教育。2、為什么要實(shí)施素質(zhì)教育?(1)實(shí)施素質(zhì)教育是落實(shí)“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的需要;(2)實(shí)
2025-08-05 15:34
【總結(jié)】第一章名詞解釋1.發(fā)酵:利用生物細(xì)胞(含動(dòng)物、植物和微生物細(xì)胞),在合適的條件下,經(jīng)特定的代謝途徑轉(zhuǎn)變成所需產(chǎn)物菌體體的過(guò)程。2.發(fā)酵工程:是以天然生物體和人工修飾的生物體為加工對(duì)象,集現(xiàn)代化高新技術(shù)為一體,生產(chǎn)產(chǎn)品或服務(wù)于人類(lèi)社會(huì)的一種工程技術(shù)。3.生物工程:廣義上說(shuō)是指運(yùn)用生物科學(xué)知識(shí)及工程學(xué)的原理,開(kāi)發(fā)利用生物材料為人類(lèi)社會(huì)提
2024-11-10 17:01
【總結(jié)】第一篇:法學(xué)概論考試重點(diǎn)整理 法學(xué)概論考試重點(diǎn) 1、法的基本特征14法的基本特征是法所獨(dú)具的并以此區(qū)別于其他上層建筑現(xiàn)象的種種重要屬性。①法是一種行為規(guī)范,具有規(guī)范性。它向人們提供的行為模式具有一...
2024-11-16 22:48
【總結(jié)】第一篇:園林花卉學(xué)重點(diǎn)整理 園林花卉學(xué) 題型:選擇、填空、問(wèn)答、應(yīng)用 一、應(yīng)用 花壇或花境的平面圖。要寫(xiě)植物中文科名、植物花色、設(shè)計(jì)說(shuō)明?;▔?huà)外面輪廓,里面圖案設(shè)計(jì)?;ň称矫嬲故尽W⒁獗壤?..
2024-10-29 02:33
【總結(jié)】第四章教學(xué)重點(diǎn)l外匯收支統(tǒng)計(jì)l匯率的概念、種類(lèi)及其變動(dòng)計(jì)算l匯率決定模型l匯率變動(dòng)對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響第三節(jié)匯率決定的統(tǒng)計(jì)分析l匯率決定模型(1)購(gòu)買(mǎi)力平價(jià)模型(2)利率平價(jià)模型(3)貨幣匯率模型l人民幣決定的綜合模型一.購(gòu)買(mǎi)力平價(jià)模型l絕對(duì)購(gòu)買(mǎi)力平價(jià)理論又稱(chēng)一價(jià)定律。認(rèn)為e=Pa/Pbl相對(duì)購(gòu)買(mǎi)力平價(jià)認(rèn)為e1/e0=(Pa1/P
2025-04-30 18:07
【總結(jié)】勞動(dòng)法一、勞動(dòng)的概念與特點(diǎn)1概念:勞動(dòng)法意義上的勞動(dòng):勞動(dòng)者為獲取勞動(dòng)報(bào)酬而從事的、履行勞動(dòng)法律義務(wù)的社會(huì)勞動(dòng)。2特點(diǎn):(1)主體為勞動(dòng)法中的主體;(2)目的為獲取勞動(dòng)報(bào)酬;(3)性質(zhì)為履行勞動(dòng)法律義務(wù)的行為;(4)形式為社會(huì)勞動(dòng)。二、勞動(dòng)關(guān)系的概念與特征(重點(diǎn))1概念:勞動(dòng)者與用人單位之間為實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)過(guò)程而發(fā)生的權(quán)利義務(wù)關(guān)系。勞動(dòng)關(guān)系的若干稱(chēng)謂:雇傭關(guān)系;
2025-06-27 01:26
【總結(jié)】第一章1、教育的起源神話起源論者認(rèn)為,教育是由人格化的神所創(chuàng)造的,教育的目的就是體現(xiàn)神或天的意志,使人皈依于神或順從于天。生物起源論者認(rèn)為,人類(lèi)教育發(fā)源于動(dòng)物界中各類(lèi)動(dòng)物的生存本能活動(dòng)。心理起源論者認(rèn)為教育起源于兒童對(duì)成人無(wú)意識(shí)的模仿。馬克思主義教育學(xué)認(rèn)為教育起源于勞動(dòng),具體之,起源于勞動(dòng)過(guò)程中社會(huì)生產(chǎn)需要和人的發(fā)展需要的辯證統(tǒng)一2、教育的歷史
2025-04-17 01:41