九臺市營城第一小學校張春艷-資料下載頁
2024-10-17 20:19本頁面
【導讀】情境|任務|成果|資源|評估?！恫缮健肥且皇酌窀栾L的創(chuàng)作歌曲，采用四三拍，調式，一段體結構。這首歌曲歡快、活潑、清新別致，歌曲的旋律大跳和級進音程的交替進行，節(jié)奏鮮明緊湊，配合著旋律音程的起伏，使歌曲具有朝氣，并。富有動力感，配上生動、形象的歌詞，極易為兒童接受和喜愛，歌中描述了小朋友在蒙蒙細雨中采山的愉快心情。簡單受，連夢中都要笑出聲來。這首歌的詞曲結合緊密，形象、生動，深深打動每一個演唱它的人，是一首適合兒童學唱的好歌。
【正文】 動中體驗、感受、表現(xiàn)與創(chuàng)造。能感受并描述音樂中力度、速度的變化，體驗并說出音樂情緒的相同與不同。 教學管理 提供單元學習自我評價量表 ,對教學效果進行評估 (見附表 ) 教學實施準備 上課前先演示一下課件，使操作流暢。 通知學生上課時間、地點以及課前的準備 檢查多媒體教室的大屏幕是否正常 目錄 目錄 我的作品最出色的地方 ?充分調動了學生的積極性，活躍了課堂氛圍，使學生在學中玩，玩中學。 目錄 我的作品需要改進的地方 無論是在教學設計，還是在 PowerPoint演示文稿的使用上都有待提高的地方。教學中很多預設的問題，并沒有預想的那樣完美，學生的思維仍不能完全打開，質疑的問題或淺或偏離主題。演示文稿顯得蒼白，圖片夠生動，學生的興趣被激發(fā)，若能運用動畫效果會更好。這就要求在今后的課堂教學中要學會更好的發(fā)揮多媒體教學功能。以期待有更好的教學效果。 目錄
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