工作總結(jié)張春艷-資料下載頁
2024-11-14 19:34本頁面
【正文】 的這一教學(xué)效果充分的說明了他的課堂已經(jīng)達到了高效的效果。有人說：“未來的文盲，不再是不認識字的人，而是沒有學(xué)會怎樣學(xué)習(xí)的人?！边@句話道出了培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”的重要性。因此，開展自學(xué)輔導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力是實現(xiàn)“高效課堂”的最好途徑。有了自學(xué)能力，掌握了學(xué)習(xí)方法，就能不斷地去獲取新知識，使自己所學(xué)的知識產(chǎn)生廣泛的遷移，起到“舉一反三”的作用?？傊?，我認為作為一名英語教師要切實的抓好課堂教學(xué)，向45分鐘要質(zhì)量，使我們的學(xué)生在高效課堂中人人成才，不斷提高我們的教育教學(xué)質(zhì)量。第五篇：張春艷學(xué)會調(diào)控情緒教案《學(xué)會調(diào)控情緒》教案一、教學(xué)目標情感態(tài)度與價值觀目標：體會“己所不欲，勿施于人”的道理，學(xué)會換位思考，能夠與人為善，關(guān)心和尊重他人的感受，適時適當?shù)乇磉_個人的情緒，喜怒有常，喜怒有度。能力目標：逐步掌握情緒調(diào)控的一些有效方法，形成自我調(diào)適、自我控制的能力。能夠比較理智地調(diào)控自己的情緒，保持積極、樂觀、向上的情緒狀態(tài)。知識目標：了解青少年時期情緒不穩(wěn)定、極端化、自控能力差的特點，明白情緒是可以調(diào)控的，情緒需要主動調(diào)節(jié)的道理。二．教學(xué)重點和難點教學(xué)重點：排解不良情緒的有效方法。教學(xué)難點：喜怒哀樂不忘關(guān)心他人。四、教學(xué)方法：以“活動”為主，合作與探究性學(xué)習(xí)五、教具準備：多媒體六、教學(xué)課時：一課時七、教學(xué)過程：材料：蕉太狼準備去報考演藝班：在考試前兩天的晚上他連續(xù)做了兩個夢，第一個夢是在高墻上種白菜，第二個夢是下雨天他帶著斗笠還拿著雨傘。他不知什么意思，于是告訴了羊群的朋友們，有羊說：“我覺得這個夢不好，因為高墻上種白菜，不是白干一場嗎？下雨天戴斗笠還拿雨傘不就是多此一舉的意思？續(xù)接故事：蕉太狼聽了情緒十分沮喪，當下就決定不去考了。喜羊羊想了想?yún)s說：“哎呀，讓我說啊，這高墻種白菜是‘高中’的意思，下雨天戴斗笠拿雨傘是有備無患?！辈牧险故荆海t太狼）其實我知道大家都說我兇悍無比，我這個人就是火氣大，平時遇上點小事就會與灰太狼爭得面紅耳赤，甚至動手打灰太狼，而灰太狼又總是顯得很懦弱，其實事后我也很后悔，但就是改不掉這個壞毛病，真怕哪一天灰太狼也受不了我這壞脾氣離我而去，我該怎么辦呢？（暖羊羊）雖然我現(xiàn)在是學(xué)校的班長，但是我也是苦過來的，因為當時我是大肥羊?qū)W校的轉(zhuǎn)校生，和喜羊羊它們不是同一族的，對環(huán)境的不適應(yīng)，導(dǎo)致在學(xué)習(xí)上總跟不上，曾一度變得非常敏感、心情郁悶，還經(jīng)常頭痛、胸悶。材料展示（美羊羊）班里要進行班干部選舉了，美羊羊向來愛美、愛唱歌跳舞，是大家跟風(fēng)模仿的對象，被推選為“文娛委員”，美羊羊不禁喜形于色，還在班里大聲宣布她上任后要進行一系列大刀闊斧的改革等等。（沸羊羊）同桌沸羊羊愛好體育運動，所以他競選體育委員，但由于他平時經(jīng)常板著臉孔，愛?？?，有些自命不凡的樣子，自然落選了?？粗姥蜓蛳残斡谏臉幼铀X得好沒面子，憤憤地走出了教室??教學(xué)反思：整體設(shè)計思路：這節(jié)課主要講解與情緒有關(guān)的內(nèi)容，與學(xué)生有著密切的聯(lián)系，它主要講解3個知識點，情緒與個人的態(tài)度；調(diào)節(jié)情緒的方法；喜怒哀樂不忘關(guān)心他人。如果為了講知識點而講知識點，就失去了新課改的意義，因此，我創(chuàng)設(shè)了一個情景，這個情景來源于學(xué)生熟知的動畫片。用這個情景將材料貫穿起來，一氣呵成，環(huán)環(huán)相扣，步步設(shè)疑，讓學(xué)生置身于情景中，在幫助別人的同時，也在幫助自己，在不知不覺中將知識內(nèi)化為思想，然后付諸于行動，發(fā)展良好情緒品質(zhì)，培養(yǎng)健康的人格，建立融洽的人際關(guān)系?？傮w上看，這還是一節(jié)成功的課：成功之處：1課前和課堂上與學(xué)生進行交流，創(chuàng)設(shè)和諧的師生關(guān)系，是教學(xué)成功的重要因素。到一個新班級去講課，師生關(guān)系非常的陌生，在短短的40十分鐘，讓師生配合默契是非常不容易，在講課前，我走進學(xué)生中間，親切的與他們交談，詢問他們平時是怎樣上課，他們喜歡怎樣上課，盡量消除師生之間的陌生感。課堂上，我走近學(xué)生，力爭創(chuàng)設(shè)一種民主、和諧的課堂關(guān)系。我的理念是以學(xué)生為本，所以，課堂上師生關(guān)系融洽，和諧，學(xué)生的積極性被充分的調(diào)動起來。課后，我深刻體會到課堂上營造一個平等、民主、合作的教學(xué)氛圍是多么的重要。它能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生主動地富有個性地學(xué)習(xí)，體會到了學(xué)習(xí)的快樂，這使我更加堅定將新課程的理念融入課堂的信心。選擇學(xué)生熟悉的動畫片事例，讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴。教學(xué)中我為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個直觀、生動，來源與身邊的教學(xué)情境，讓學(xué)生有話想說，有感可發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和能力。如：“集思廣益”、“ 民主選舉”、“ 自創(chuàng)天地”、“歌曲互動”等活動。極大的調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生“在活動中體驗，在體驗中感悟，在感悟中成長”，發(fā)展良好的情緒品質(zhì)，培養(yǎng)健康人格，建立融洽的人際關(guān)系。本堂課中在講調(diào)控情緒的方法時，我讓學(xué)生說出自己的煩心事，其他同學(xué)幫他支招。是本節(jié)課一個亮點。雖然成功，但也有些遺憾之處：在講到調(diào)控情緒的方法時我讓學(xué)生自己說煩心事，其他同學(xué)支招解決，由于時間的關(guān)系只解決了三個同學(xué)的問題草草就結(jié)束了。另外，在語言的表達上，在教師的點撥上，還有在學(xué)生回答問題上的追問都有待于提高，這也是以后課堂上需要努力的地方。
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