工作總結(jié)張春艷-資料下載頁
2025-11-05 19:34本頁面
【正文】 的這一教學(xué)效果充分的說明了他的課堂已經(jīng)達(dá)到了高效的效果。有人說：“未來的文盲，不再是不認(rèn)識(shí)字的人，而是沒有學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)的人?！边@句話道出了培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的重要性。因此，開展自學(xué)輔導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力是實(shí)現(xiàn)“高效課堂”的最好途徑。有了自學(xué)能力，掌握了學(xué)習(xí)方法，就能不斷地去獲取新知識(shí)，使自己所學(xué)的知識(shí)產(chǎn)生廣泛的遷移，起到“舉一反三”的作用?？傊?，我認(rèn)為作為一名英語教師要切實(shí)的抓好課堂教學(xué)，向45分鐘要質(zhì)量，使我們的學(xué)生在高效課堂中人人成才，不斷提高我們的教育教學(xué)質(zhì)量。第五篇：張春艷學(xué)會(huì)調(diào)控情緒教案《學(xué)會(huì)調(diào)控情緒》教案一、教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：體會(huì)“己所不欲，勿施于人”的道理，學(xué)會(huì)換位思考，能夠與人為善，關(guān)心和尊重他人的感受，適時(shí)適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)個(gè)人的情緒，喜怒有常，喜怒有度。能力目標(biāo)：逐步掌握情緒調(diào)控的一些有效方法，形成自我調(diào)適、自我控制的能力。能夠比較理智地調(diào)控自己的情緒，保持積極、樂觀、向上的情緒狀態(tài)。知識(shí)目標(biāo)：了解青少年時(shí)期情緒不穩(wěn)定、極端化、自控能力差的特點(diǎn)，明白情緒是可以調(diào)控的，情緒需要主動(dòng)調(diào)節(jié)的道理。二．教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：排解不良情緒的有效方法。教學(xué)難點(diǎn)：喜怒哀樂不忘關(guān)心他人。四、教學(xué)方法：以“活動(dòng)”為主，合作與探究性學(xué)習(xí)五、教具準(zhǔn)備：多媒體六、教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)七、教學(xué)過程：材料：蕉太狼準(zhǔn)備去報(bào)考演藝班：在考試前兩天的晚上他連續(xù)做了兩個(gè)夢(mèng)，第一個(gè)夢(mèng)是在高墻上種白菜，第二個(gè)夢(mèng)是下雨天他帶著斗笠還拿著雨傘。他不知什么意思，于是告訴了羊群的朋友們，有羊說：“我覺得這個(gè)夢(mèng)不好，因?yàn)楦邏ι戏N白菜，不是白干一場(chǎng)嗎？下雨天戴斗笠還拿雨傘不就是多此一舉的意思？續(xù)接故事：蕉太狼聽了情緒十分沮喪，當(dāng)下就決定不去考了。喜羊羊想了想?yún)s說：“哎呀，讓我說啊，這高墻種白菜是‘高中’的意思，下雨天戴斗笠拿雨傘是有備無患。”材料展示：（紅太狼）其實(shí)我知道大家都說我兇悍無比，我這個(gè)人就是火氣大，平時(shí)遇上點(diǎn)小事就會(huì)與灰太狼爭(zhēng)得面紅耳赤，甚至動(dòng)手打灰太狼，而灰太狼又總是顯得很懦弱，其實(shí)事后我也很后悔，但就是改不掉這個(gè)壞毛病，真怕哪一天灰太狼也受不了我這壞脾氣離我而去，我該怎么辦呢？（暖羊羊）雖然我現(xiàn)在是學(xué)校的班長，但是我也是苦過來的，因?yàn)楫?dāng)時(shí)我是大肥羊?qū)W校的轉(zhuǎn)校生，和喜羊羊它們不是同一族的，對(duì)環(huán)境的不適應(yīng)，導(dǎo)致在學(xué)習(xí)上總跟不上，曾一度變得非常敏感、心情郁悶，還經(jīng)常頭痛、胸悶。材料展示（美羊羊）班里要進(jìn)行班干部選舉了，美羊羊向來愛美、愛唱歌跳舞，是大家跟風(fēng)模仿的對(duì)象，被推選為“文娛委員”，美羊羊不禁喜形于色，還在班里大聲宣布她上任后要進(jìn)行一系列大刀闊斧的改革等等。（沸羊羊）同桌沸羊羊愛好體育運(yùn)動(dòng)，所以他競(jìng)選體育委員，但由于他平時(shí)經(jīng)常板著臉孔，愛?？幔行┳悦环驳臉幼?，自然落選了?？粗姥蜓蛳残斡谏臉幼铀X得好沒面子，憤憤地走出了教室??教學(xué)反思：整體設(shè)計(jì)思路：這節(jié)課主要講解與情緒有關(guān)的內(nèi)容，與學(xué)生有著密切的聯(lián)系，它主要講解3個(gè)知識(shí)點(diǎn)，情緒與個(gè)人的態(tài)度；調(diào)節(jié)情緒的方法；喜怒哀樂不忘關(guān)心他人。如果為了講知識(shí)點(diǎn)而講知識(shí)點(diǎn)，就失去了新課改的意義，因此，我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)情景，這個(gè)情景來源于學(xué)生熟知的動(dòng)畫片。用這個(gè)情景將材料貫穿起來，一氣呵成，環(huán)環(huán)相扣，步步設(shè)疑，讓學(xué)生置身于情景中，在幫助別人的同時(shí)，也在幫助自己，在不知不覺中將知識(shí)內(nèi)化為思想，然后付諸于行動(dòng)，發(fā)展良好情緒品質(zhì)，培養(yǎng)健康的人格，建立融洽的人際關(guān)系?？傮w上看，這還是一節(jié)成功的課：成功之處：1課前和課堂上與學(xué)生進(jìn)行交流，創(chuàng)設(shè)和諧的師生關(guān)系，是教學(xué)成功的重要因素。到一個(gè)新班級(jí)去講課，師生關(guān)系非常的陌生，在短短的40十分鐘，讓師生配合默契是非常不容易，在講課前，我走進(jìn)學(xué)生中間，親切的與他們交談，詢問他們平時(shí)是怎樣上課，他們喜歡怎樣上課，盡量消除師生之間的陌生感。課堂上，我走近學(xué)生，力爭(zhēng)創(chuàng)設(shè)一種民主、和諧的課堂關(guān)系。我的理念是以學(xué)生為本，所以，課堂上師生關(guān)系融洽，和諧，學(xué)生的積極性被充分的調(diào)動(dòng)起來。課后，我深刻體會(huì)到課堂上營造一個(gè)平等、民主、合作的教學(xué)氛圍是多么的重要。它能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生主動(dòng)地富有個(gè)性地學(xué)習(xí)，體會(huì)到了學(xué)習(xí)的快樂，這使我更加堅(jiān)定將新課程的理念融入課堂的信心。選擇學(xué)生熟悉的動(dòng)畫片事例，讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴。教學(xué)中我為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)直觀、生動(dòng)，來源與身邊的教學(xué)情境，讓學(xué)生有話想說，有感可發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和能力。如：“集思廣益”、“ 民主選舉”、“ 自創(chuàng)天地”、“歌曲互動(dòng)”等活動(dòng)。極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生“在活動(dòng)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感悟，在感悟中成長”，發(fā)展良好的情緒品質(zhì)，培養(yǎng)健康人格，建立融洽的人際關(guān)系。本堂課中在講調(diào)控情緒的方法時(shí)，我讓學(xué)生說出自己的煩心事，其他同學(xué)幫他支招。是本節(jié)課一個(gè)亮點(diǎn)。雖然成功，但也有些遺憾之處：在講到調(diào)控情緒的方法時(shí)我讓學(xué)生自己說煩心事，其他同學(xué)支招解決，由于時(shí)間的關(guān)系只解決了三個(gè)同學(xué)的問題草草就結(jié)束了。另外，在語言的表達(dá)上，在教師的點(diǎn)撥上，還有在學(xué)生回答問題上的追問都有待于提高，這也是以后課堂上需要努力的地方。
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