學生自主學習的實施方法-資料下載頁
2025-01-15 03:10本頁面
【正文】 ，又感到輕松愉快。 輕松活潑的課堂氣氛和和諧的師生關系，是培養(yǎng)學生自主學習能力較適宜的“氣候”和“土壤”。在數(shù)學教學中，應轉變過去教師“教”和學生“學”并重的模式，實現(xiàn)由“教”向“學”過渡，創(chuàng)造適宜于學生主動參與自主學習的活躍的課堂氣氛，從而形成有利于學生主體精神、自主學習意識和能力健康發(fā)展的寬松的教學環(huán)境。 給學生多提供獨立思考的機會，讓學生真正參與到學習過程中去，從牽著學生一步一步地過河到讓學生自己摸著石頭過河，可能會達到意想不到的教學效果，學生的方法會多種多樣。教師可以適時地引導學生進行比較、歸納、總結，讓學生理解解題的基本方法，同時還能比較靈活地根據(jù)題目的不同特點用不同的方法進行解答。這樣，在試做的過程中培養(yǎng)了學生自主學習的能力。 培養(yǎng)自主學習能力，讓學生主動學習，是—個循序漸進的過程。只要教師在教學中給予足夠的重視，并不斷地進行培養(yǎng)和訓練，久而久之，學生自主學習的能力—定會得到發(fā)展。
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