創(chuàng)設(shè)氛圍享受閱讀強(qiáng)化訓(xùn)練備戰(zhàn)高考---高三英語(yǔ)閱讀教學(xué)-資料下載頁(yè)
2024-10-17 19:10本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】廣開(kāi)渠道，加強(qiáng)廣泛閱讀，鼓勵(lì)學(xué)生放開(kāi)眼界廣閱博覽，培養(yǎng)和發(fā)展閱讀技能，在篇章中學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)。充分利用報(bào)刊及雜志。要做到這一點(diǎn)，方法只有一個(gè)：加強(qiáng)英語(yǔ)閱讀，加強(qiáng)鮮活。的、有時(shí)代氣息的、題材體裁豐富多樣的英語(yǔ)材料的閱讀。的文章，讓閱讀材料成為老師與學(xué)生溝通的橋梁，陶冶情操，進(jìn)行道德價(jià)值觀教育，并非純粹的任務(wù)型閱讀。
【正文】 proofconclusion”式 ,且文章前半部分一般有 The study shows……/However, a recent research found that……/Recently scientists have had enough evidence for …… 等，這是作者談?wù)摰闹饕掝}。 ★ 對(duì)于社會(huì)生活文化類文章，作者在文章中表述的觀點(diǎn)就是文章的核心。 ★ 廣告宣傳類的閱讀理解設(shè)題一般分兩類：事實(shí)細(xì)節(jié)題和目的意圖題。實(shí)施細(xì)節(jié)題就是帶著題干有針對(duì)性地在文章中尋找答案；目的意圖不外乎兩種答案： encourage more people to…../all these advertisements are aimed at those who like to…… ★ 人物傳記類的文章多為記敘文體，總是用典型的事例反映人物特征，要善于捕捉出現(xiàn)頻率較高的關(guān)鍵詞語(yǔ)。根據(jù)作者敘事的線索，理清文章結(jié)構(gòu)，總結(jié)文章主題。 ★ 史地常識(shí)類文章命題上以細(xì)節(jié)題為主，考查學(xué)生理解具體細(xì)節(jié)的能力。 5 閱讀理解中對(duì)文章中的長(zhǎng)難句及題支中的疑似選項(xiàng)進(jìn)行英語(yǔ)釋譯 ? 引導(dǎo)學(xué)生分析句子結(jié)構(gòu)，捕捉句中的有效信息 ? 英語(yǔ)釋譯（ paraphrase）有利于培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)思維 案例 3： Passage two *** Look at the listed sentences below. Are they of the same meaning ? A. Perhaps he sees a Ronaldinho rising up out of the African soil, or maybe he just wants to do something – anything – to give these children some hope. C. He wanted to buy kids a grass pitch because he found a football genius among them. ***He was blamed for ignoring the kids’ real needs by offering something unnecessary. take no notice of 6 充分利用閱讀材料，深入剖析，與閱讀表達(dá)結(jié)合 ? 每一篇文章都可以設(shè)計(jì)上非選擇式的問(wèn)題，例如概括文章主旨大意或標(biāo)題、推測(cè)作者寫(xiě)作意圖、翻譯句子等，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力和表達(dá)能力。 案例 4：模擬考試閱讀理解 B可設(shè)題 What is parents’ mon belief toward owing cats or dogs? What is the result of the study led by Dr,Dennis? What benefits do you think owing dogs or cats can bring to kids? 閱讀理解 D可設(shè)題： What’s Scott’s attitude toward playing video games? Translation: But Scott and “Sofa Boy” seem to be in a unique position to deliver a message of gaming moderation that the young game masses might actually listen to. 堅(jiān)持訓(xùn)練，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，閱讀表達(dá)水到渠成。 模擬考試暴露出的問(wèn)題： ? 詞匯障礙嚴(yán)重 ? 分析長(zhǎng)難句能力差 ? 閱讀能力欠缺，閱讀技巧不到位 ? 解題思維不縝密 ? 答題不規(guī)范，審題不嚴(yán)密 ? 寫(xiě)作功底不扎實(shí) ? 卷面整潔度有較大差異 針對(duì)考試中暴露出的閱讀方面的問(wèn)題，在今后的復(fù)習(xí)中擬采取以下強(qiáng)化措施： ? 繼續(xù)加強(qiáng)閱讀理解解題技巧的指導(dǎo) ? 強(qiáng)化限時(shí)閱讀訓(xùn)練 分題材、體裁選取高考真題 ,35分鐘完成四篇閱讀理解，課上訓(xùn)練，每周兩次。 ? 強(qiáng)力攻克長(zhǎng)難句 從歷屆高考真題中找出 30個(gè)長(zhǎng)難句，首先對(duì)這 30個(gè)句子進(jìn)行結(jié)構(gòu)分析和句子翻譯。對(duì)這些句子理解到位后，就要反復(fù)閱讀這些句子并注意句子的句式特點(diǎn)。反復(fù)閱讀會(huì)讓學(xué)生習(xí)慣含有定語(yǔ)從句、插入語(yǔ)、倒裝等句式的復(fù)雜長(zhǎng)句。這樣的訓(xùn)練使學(xué)生對(duì)長(zhǎng)難句不再有懼怕心理。閱讀簡(jiǎn)單句子，也得到了很好的提升。
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