創(chuàng)建閱讀寫作系列特色-資料下載頁
2025-01-15 01:26本頁面
【正文】 0多人次，學(xué)生參與率100%。?？褜W(xué)校的“一年四節(jié)”、校園活動、學(xué)生風采有機記錄整合，把學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的發(fā)展用圖片文字生動記錄下來，成為學(xué)校、學(xué)生發(fā)展的見證及記錄本。校刊既是學(xué)生寫作的平臺，也是學(xué)校特色辦學(xué)的重要載體?！ W(xué)校每學(xué)期舉辦兩次黑板報比賽，學(xué)校予以表彰獎勵。出版黑板報既考驗了班級學(xué)生的團隊精神，又促進了學(xué)生審美與藝術(shù)的能力的提升。每學(xué)期，學(xué)校舉行一次手抄報展評，一張張圖文并茂，設(shè)計精美的手抄報，充分展示了學(xué)生的想象力，藝術(shù)感，及文學(xué)修養(yǎng)。學(xué)校每年在“世界讀書日”之際還舉辦讀書節(jié)活動，內(nèi)容豐富多彩，有學(xué)生演講比賽，知識競賽，才藝比拼，作文比賽、國學(xué)經(jīng)典進課堂等等，讓各層次的學(xué)生都有參與和展示的機會。 強師資重教學(xué)，特色辦學(xué)成果豐碩 辦學(xué)特色的創(chuàng)建關(guān)鍵在教師。學(xué)校非常重視課外閱讀與寫作特色的創(chuàng)建，校領(lǐng)導(dǎo)分工負責，各部門通力協(xié)作，加強教師培養(yǎng)，要求教師內(nèi)練基本功，外取好經(jīng)驗，打造一支強有力的課外閱讀寫作師資隊伍?！ ∽?009年實行特色辦學(xué)以來，學(xué)校創(chuàng)建課外閱讀寫作特色取得了良好的效果，初步形成了辦學(xué)特色。教師的研究成果多人次在市級獲獎。如趙紅霞的論文《淺談培養(yǎng)學(xué)生主體性閱讀品質(zhì)》、馬梅詠的論文《新花必須開放》等多人獲市一、二等獎，學(xué)校課題《校刊對激發(fā)農(nóng)村學(xué)生寫作興趣的研究》已于去年通過東陽市級課題立項，現(xiàn)已順利結(jié)題。學(xué)校成功舉辦了多次寫作講座、閱讀競賽。學(xué)生在各級各類寫作閱讀比賽中獲金華市級一等獎2人次，二等獎3人次，東陽市級一等獎3人次，二等獎6人次。學(xué)校被艾青詩歌研究會吸收為會員單位。2010年3月，校刊《山花》被評為東陽市一等獎。
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