如何組織幼兒體育游戲-資料下載頁
2025-10-08 17:38本頁面
【導讀】松愉快的活動中，學習各種基本動作，鍛煉機體。幼兒園教師在組織體育游戲時諸多的困惑；分理解游戲教案后才能很好地組織游戲活動。置好場地，注意安全教育，防止事故發(fā)生。最后還要檢查幼兒的衣服是否合體，鞋襪要合腳，鞋帶要系牢。清晰目標后，你心理明白了什么？熱身運動是一切體育運動之前必備的環(huán)節(jié)，可以活動肢體，幼兒的積極參與。容簡單、有趣、多從身體模仿的動作技能方面進行游戲。程中，教師仍要用隨提示糾正個別幼兒的錯誤。姿勢正確，才能提高動作的質量，達到鍛煉的目的。程中控制自己的行為，養(yǎng)成良好的規(guī)則意識。兒發(fā)現問題并改正。特別是對年齡較小、能力較弱、膽小和動作遲緩。對于有特殊疾病的幼兒，要特別關注，防止意外事故的發(fā)生。
【正文】 六、要注重對幼兒的觀察。 沒有對幼兒的仔細觀察，就談不上正確、有效的教育方法。 觀察什么呢？ 游戲是否適合本班幼兒的發(fā)展水平；器械、場景布置、規(guī)則等是否便于幼兒鍛煉，并根據觀察的結果下次活動時適當調整器械與場景，以使幼兒能積極主動地參與到活動中來，得到有效的鍛煉。 此外，對幼兒進行個別化觀察，發(fā)展水平、能力不同的幼兒提出不同的要求，并有針對性地對幼兒進行個別化的指導，在幼兒有需要時能給予必要的保護和幫助。 在快樂的氣氛中結束游戲： 一般來說，在全班幼兒情緒較為高漲，還未感到很累的時候結束游戲最為合適。此時結束游戲，能讓幼兒回味游戲的過程，期待下次游戲的來臨。 游戲結束后教師要做好活動總結，但時間不宜過長。 編制游戲時對于結束部分沒有做更細的要求，為教師總結預留的大量的探索空間。 游戲結束時，教師還應引導幼兒參與器材的收拾與整理，以讓幼兒養(yǎng)成有始有終的好習慣。 總之，在體育游戲中，教師始終扮演著觀察者、支持者、合作者、引導者的角色，在尊重幼兒的前提下，應能適時、適當地提供幫助與指導，能有效地鼓勵幼兒運用已有的經驗，不斷尋求新的游戲方法，在提高幼兒基本運動能力的同時，促進其智力因素和非智力因素的協(xié)調發(fā)展，使幼兒喜歡運動，樂于參加運動。
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