【總結(jié)】桃花源記教案 桃花源記教案篇1教學(xué)目標(biāo) 1、積累文言詞語,品味語言情致。 2、理解作者理想,思考現(xiàn)代人生。 3、訓(xùn)練語言思維,強(qiáng)化朗讀背誦。 教學(xué)重點(diǎn) 品味語言...
2024-12-07 00:41
【總結(jié)】《桃花源記》三馬路初中穆曉玲成語世外桃()源()然開朗豁落()繽紛英()交通阡陌雞犬相聞()然自樂無人問()津怡?
2024-11-21 00:39
【總結(jié)】第一篇:桃花源記教案 《桃花源記》教案 一、教學(xué)目標(biāo):(一)知識(shí)目標(biāo) :豁然儼然衣著阡陌鬢要邑詣驥語 ,掌握文言詞匯的特點(diǎn)。(1)通假字:具、要;(2)古今異義:交通、妻子、絕境、無論;(3)...
2024-10-06 06:30
【總結(jié)】第一篇:桃花源記復(fù)習(xí) 桃花源記 一、作者:陶淵明,名潛,字元亮,東晉著名詩(shī)人。體裁:“記” 二、重點(diǎn)字、詞。 1、詞釋: 1)通假字:“便要還家”——“要”通“邀”,邀請(qǐng)。2)詞類活用: ...
2024-10-06 07:10
【總結(jié)】第一篇:桃花源記改寫 桃花源記改寫 我乃一介莽夫,以捕魚為生。這幾年戰(zhàn)火連連,皇帝老兒只顧玩樂,不問朝政,搜刮民脂。我現(xiàn)在家徒四壁,難以供給老妻和小兒,是在郁悶。 今天,我照往常一樣道河邊打漁,...
2024-10-29 05:16
【總結(jié)】第一篇:桃花源記劇本 《桃花源記》第一場(chǎng) 【話外音】晉太原中,武陵人,捕魚為業(yè),緣溪行,忘路之遠(yuǎn)近。(漁夫劃著船出現(xiàn)) 忽然遇到一片桃花林,桃樹夾著溪流兩岸,長(zhǎng)達(dá)幾百走,中間沒有別的樹,地上香草...
2024-10-06 06:04
【總結(jié)】第一篇:桃花源記習(xí)題 桃花源記習(xí)題 6、文章第一段中間幾句富有詩(shī)意的景物描寫有什么作用? 7、文章第二段寫漁人初進(jìn)桃花源所見,寫出了桃花源的哪些特點(diǎn)? 8、聽了漁人的講述,桃花源里的人為什么“...
2024-10-06 07:23
【總結(jié)】第一篇:桃花源記說課稿 《桃花源記》說課稿 各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委大家好: 今天我說課的題目是陶淵明的《桃花源記》,下面,我將從教材、學(xué)情、教法學(xué)法、教學(xué)過程、板書、教學(xué)反思六方面對(duì)本課的設(shè)計(jì)進(jìn)行說明。...
2024-10-29 04:23
【總結(jié)】桃花源記——陶淵明世外桃源從課文題目中,你能聯(lián)想到一個(gè)什么成語?原指與現(xiàn)實(shí)社會(huì)隔絕、生活安樂的理想境界。后亦指環(huán)境幽靜,生活安逸的地方。亦指幻想中的美好世界。作者簡(jiǎn)介:陶淵明:名潛,字元亮,東晉偉大田園詩(shī)人。生于東晉末朝,出身于沒落的地主官僚家庭。他少時(shí)
2024-10-17 14:50
【總結(jié)】第一篇:桃花源記說課稿 《桃花源記》說課稿 浪河中學(xué)范德林 一、說教材 1.《大綱》的要求: 《語文教學(xué)大綱》對(duì)閱讀能力提出這樣的要求“學(xué)習(xí)欣賞文學(xué)作品,感受作品中的形象,欣賞優(yōu)美、精彩的語...
【總結(jié)】桃花源記2022中考鎖分——文言文閱讀知識(shí)梳理第一部分寫漁人無意間發(fā)現(xiàn)桃花源晉太元中,武陵人捕魚為業(yè),緣溪行,忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林,夾岸數(shù)百步,中無雜樹,芳草鮮美,落英繽紛;漁人甚異之。復(fù)前行,欲窮其林。1.詞語解釋(1)武陵人捕魚為業(yè)業(yè):(2)緣溪行緣:(3)
2025-06-11 23:33
【總結(jié)】桃花源記教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】本文文字較為簡(jiǎn)易,且故事性較強(qiáng),可要求學(xué)生借助注釋和工具書理解課文基本內(nèi)容,對(duì)于難懂的字詞,教師稍作點(diǎn)撥即可。同時(shí),要加強(qiáng)誦讀練習(xí),積累文中的成語及有價(jià)值的詞匯,然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會(huì)它豐富的內(nèi)涵和精美的語言。另外,要讓學(xué)生多收集資料,既要看到作者的美好理想,又要看出他的無法克服的思想矛盾,才能深刻理解文章的內(nèi)容和寫法。教學(xué)中不妨運(yùn)
2025-05-02 04:11
【總結(jié)】桃花源記魏晉:陶淵明 晉太元中,武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行,忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林,夾岸數(shù)百步,中無雜樹,芳草鮮美,落英繽紛,漁人甚異之。復(fù)前行,欲窮其林?! ×直M水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,從口入。初極狹,才通人。復(fù)行數(shù)十步,豁然開朗。土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞。其中往來種作,男女衣著,悉如外人。黃發(fā)垂髫,并怡然自樂。 見漁人,
2025-06-25 11:57
【總結(jié)】《桃花源記》教學(xué)設(shè)計(jì) 《桃花源記》教學(xué)設(shè)計(jì)篇1一、教學(xué)分析 《大綱》的要求:九年義務(wù)教育全日制初級(jí)中學(xué)《語文教學(xué)大綱》(試用修訂版)對(duì)閱讀能力提出這樣的要求“學(xué)習(xí)欣賞文學(xué)作品,感受作品中形...
2024-12-06 00:56
【總結(jié)】《桃花源記》教學(xué)反思 《桃花源記》教學(xué)反思1今天上了《桃花源記》一課,在課堂上我采用質(zhì)疑引導(dǎo)的方法,沒料到效果出奇的好。這不由引起了我許多思索。學(xué)生的思維一旦得到啟發(fā),將會(huì)起到意想不到的效果...
2024-12-06 01:09