【總結(jié)】第五章圖形變換25圖形的軸對稱與中心對稱目標方向復習時對軸對稱與中心對稱的概念、性質(zhì)不但要了解,還要扎實掌握,并能將其在折疊和圖案設計中靈活運用.考點聚焦考點一等式及方程的有關概念考點二圖形的軸對稱考點三圖形的中心對稱考點四圖形折疊問題真題探
2025-11-29 03:52
【總結(jié)】專題復習《圖形與變換》教學設計姓名徐宏杰單位楊家口中學電話22597259郵編301805電子郵箱yjk22597259@教學目標(一)知識與技能、軸對稱、旋轉(zhuǎn)、相似這些圖形變換的基本性質(zhì),掌握變換與坐標的關系,能運用圖形變換解決相關問題的計算和證
2025-05-09 22:02
【總結(jié)】第24題BCAxyFODE圖形變換(10湖州)24.(本小題12分)如圖,已知直角梯形OABC的邊OA在y軸的正半軸上,OC在x軸的正半軸上,OA=AB=2,OC=3,過點B作BD⊥BC,交OA于點D.將∠DBC繞點B按順時針方向旋轉(zhuǎn),角的兩邊分別交y軸
2025-07-28 15:07
【總結(jié)】1第七講圖形變換與投影唐建國計算機圖形學及其輔助設計2圖形變換與投影?基本概念?二維變換?三維變換?投影?AutoCAD中的圖形變換與視圖31基本概念41基本概念5齊次坐標6齊次坐標72二維幾何變換82二維幾何變換9
2025-07-18 14:20
【總結(jié)】滾動小專題(四) 一次函數(shù)與反比例函數(shù)綜合1.(2016·襄陽)如圖,直線y=ax+b與反比例函數(shù)y=(x>0)的圖象交于A(1,4),B(4,n)兩點,與x軸,y軸分別交于C,D兩點.(1)m=4,n=1;若M(x1,y1),N(x2,y2)是反比例函數(shù)圖象上兩點,且0<x1<x2,則y1>y2(填“<”“=”或“>”);(2)若線段CD上的點P到x軸,y軸的距離相等.求
2025-01-18 06:42
【總結(jié)】中考圖形變換知識點總結(jié)[軸對稱圖形]如果一個圖形沿某一條直線折疊,直線兩旁的部分能夠互相重合,這個圖形就叫做軸對稱圖形,這條直線就是它的對稱軸.毛有的軸對稱圖形的對稱軸不止一條,如圓就有無數(shù)條對稱軸.[軸對稱]有一個圖形沿著某一條直線折疊,如果它能夠與另一個圖形重合,那么就說這兩個圖形關于這條直線對稱,這條直線叫做對稱軸,折疊后重合的
2025-06-23 21:52
【總結(jié)】一、回顧圖形變換圖形變換平移變換旋轉(zhuǎn)變換軸對稱變換相似變換相同點(聯(lián)系)不同點(區(qū)別)識圖(會看)作圖(會畫)應用(會用)定義性質(zhì)應用
2025-10-28 19:15
【總結(jié)】圖形變換的簡單應用一、背景介紹本節(jié)課是在學生已學過軸對稱變換、平移變換、旋轉(zhuǎn)變換、相似變換等知識后,對前面所學知識的一些簡單運用與歸納小結(jié),也是學生對前面所學知識能力的綜合提高.二、教學設計(教學內(nèi)容分析)本節(jié)課是對圖形變換——軸對稱變換、平移變換、旋轉(zhuǎn)變換、相似變換的綜合的簡單應用,特別是對這幾種變換的組合解決一些簡單的圖案設
2025-11-10 22:19
【總結(jié)】用直尺和圓規(guī)作圖:1、作角的平分線2、作線段的中垂線3、作一個角等于已知角4、按給定條件,分別作三角形:SSS、SAS、ASA圖形變換軸對稱變換平移變換旋轉(zhuǎn)變換相似變換哪幾種變換形狀,大小不變?哪幾種變換方向變化?特征變換形狀大小方向
2025-11-21 05:28
【總結(jié)】浙教版七年級下冊1、我們學過的圖形的變換有哪些?2、軸對稱變換、平移變換、旋轉(zhuǎn)變換及相似變換的性質(zhì)的共同點是什么?知識回顧有軸對稱變換、平移變換、旋轉(zhuǎn)變換和相似變換.相同點:形狀都不變軸對稱變換:對稱軸垂直平分連接兩個對稱點之間的線段,軸對稱變換不改變圖形的形狀和大小.平移變換不改變圖形的形狀、大小和
2025-11-29 13:30
【總結(jié)】BDCB6PCDA4B5B627
2025-10-28 16:46
【總結(jié)】題型突破(六)圖形變換題型解讀本專題通常與“平移、軸對稱、旋轉(zhuǎn)”這三種全等變換相結(jié)合,這三種幾何變換可以實現(xiàn)圖形在保持形狀、大小不變的前提下而使其位置發(fā)生變化,具有更緊湊的位置關系或組合成新的便于論證的基本圖形.用運動、變化的觀點看待幾何圖形,通過幾何變換移動線段(角)的位置是解決這些問題的有效手段.常見問題類型及解題思路如下:一
2025-06-17 21:01
【總結(jié)】滾動小專題(七) 解直角三角形的實際應用類型1 仰角、俯角問題1.(2016·茂名)如圖,在數(shù)學活動課中,小敏為了測量校園內(nèi)旗桿CD的高度,先在教學樓的底端A點處,觀測到旗桿頂端C的仰角∠CAD=60°,然后爬到教學樓上的B處,觀測到旗桿底端D的俯角是30°,已知教學樓AB高4米.(1)求教學樓與旗桿的水平距離AD;(結(jié)果保留根號)(2)求旗桿C
2025-01-14 11:00
【總結(jié)】專題提升(十一)巧用圖形變換進行計算與證明基礎訓練1.已知如圖1所示的四張牌,若將其中一張牌旋轉(zhuǎn)180°后得到圖2則旋轉(zhuǎn)的牌是()(第1題圖)A2.如圖,在邊長為4的等邊三角形ABC中,AD是BC邊上的高,點E,F(xiàn)是AD上的兩點,則
2025-11-09 19:26
【總結(jié)】專題:二次函數(shù)為背景的圖形變換問題例1、如圖,對稱軸為直線x=2的拋物線經(jīng)過A(﹣1,0),C(0,5)兩點,與x軸另一交點為B.已知M(0,1),E(a,0),F(xiàn)(a+1,0),點P是第一象限內(nèi)的拋物線上的動點.(1)求此拋物線的解析式;(2)在拋物線的對稱軸上求點G,使得G到A、C的距離之差最大,求出點G的坐標.(3)若△PCM是以點P為頂點的等腰三角形,求a為何值時,四邊形
2025-08-05 02:35