【正文】 類型？ 面試題 1 案例分析： 有一個住讀生下晚自習(xí)后乘門衛(wèi)不注意，溜出校門上網(wǎng)吧。你得知 這一情況后，準(zhǔn)備采取什么措施來處理？ 面試題 2 案例分析： 初一學(xué)生張強由于父母離異， 遠離同學(xué)的交往圈子， 喜歡獨來獨往， 不愿意參加集體活動。 他的性格有什么缺陷？你將怎樣幫他糾正？ 面試題 3 案例分析： 有一天，一個女生交給你一封信。信是本班一個喜歡這個女生的男 生寫的。你作為班主任準(zhǔn)備怎么處理這件事？ 面試題 4 案例分析： 有一天，你上課的時候，學(xué)生向你提出了一個你也不知道怎么解答 的問題，你準(zhǔn)備怎么辦？ 面試題 5 回答問題： 什么是“班級文化”？你當(dāng)班主任后，準(zhǔn)備怎樣進行班級文化建 設(shè)？ 面試題 6 回答問題： 近幾年來，“留守學(xué)生”越來越引起人們的關(guān)注。由于家庭教育 缺位， 父愛母愛缺失， 溝通交流缺少， 有效監(jiān)護缺乏， 使得“留守學(xué)生” 的情感、心理、生活、學(xué)習(xí)乃至人格方面出現(xiàn)了諸多問題，影響了他們 的健康成長。作為班主任，你將如何對待本班的“留守學(xué)生”？ 面試題 7 回答問題： 你認(rèn)為，當(dāng)好一個班主任需要具備哪些素質(zhì)？ 面試題 8 回答問題： 實施新課程標(biāo)準(zhǔn)以后，你覺得自己的教學(xué)有哪些變化？有哪些收 獲？ 面試題 9 回答問題： 一個班級，有好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)很重要。這需要全體課任教師的共同 努力。作為班主任，你準(zhǔn)備怎么團結(jié)班級課任教師？ 面試題 10 案例分析： 學(xué)生李某比較調(diào)皮， 經(jīng)常惹是生非。 對他的教育， 家長也不大配合。 作為班主任，你準(zhǔn)備怎么辦？ ，現(xiàn)在讀研究生了，還該不該享受低保? 300 元錢，偷錢學(xué)生的母親跑到學(xué)校 和老師吵架，說是學(xué)校沒有教育好她的孩子，你應(yīng)怎么處理? ，你是怎么看？ 1“失敗”的本意是什么？你認(rèn)為你最失敗的事什么？ 1你教的學(xué)生很任性、急燥、不愛學(xué)習(xí)，你該如何辦？ 1外國的一個教育家說過“要認(rèn)識學(xué)生，要學(xué)習(xí)學(xué)生”，對這種說法 你如何看？ 1做班主任吃虧嗎？ 1做班主任吃虧嗎？ 魏老師說做老師不做班主任那真是吃了大虧，我非常贊同魏老師的 觀點， 這句話真是說到我的心坎里去了, 其實根據(jù)我十多年的教學(xué)經(jīng)歷 來說,我覺得做班主任還是比較合算的, 我的想法有以下幾點： 一、能吸取先進的教育理念，提高自己的教學(xué)管理水平。班主任既 要完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)，又要做好管家，大事小情都要做到有的放矢。從 直觀上來說可能學(xué)習(xí)的時間相對較少。但是從另一方面，為了能經(jīng)常吸 取先進的教育理念，我經(jīng)常收看、收集與教育有關(guān)的信息，在潛移默化 中提高了自己的管理水平。 二、交流經(jīng)驗，加快自己的成長步伐。班主任工作紛繁復(fù)雜，為了 取得較好的管理效果，我經(jīng)常和其他班主任互相交流自己的育人經(jīng)驗， 有失誤的敗筆，也有成功的喜悅。大家在互相交談中多了幾份留意和思 考，多了幾份關(guān)注和細(xì)心。同行間的交流與思考似一道強勁的催化劑， 加快了我成長的步伐。 三、增強了反思精神。學(xué)一學(xué)，聽一聽是班主任積累經(jīng)驗的過程， 現(xiàn)代信息條件下的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為班主任發(fā)展提供了平臺，我寫教育札記、 教育日記，寫同孩子們相處的成長故事，并粘貼在網(wǎng)絡(luò)上進行交流，后 來干脆建立了自己的教育博客，成立了自己的家園。寫一寫，讓我品嘗 到了交流帶來的成功和快樂，班主任工作極大的煉就了我的反思精神。 所以說，做班主任雖然辛苦，但對我快速成長為一名優(yōu)秀的教師 卻有些不可估量的作用。 教師要耐得住寂寞、清貧、教師要守住這片凈土， 18. 教師要耐得住寂寞、清貧、教師要守住這片凈土，你為什么選擇 教師這個行業(yè)？參加教師招考進行教師隊伍你的動機是什么？ 教師這個行業(yè)？參加教師招考進行教師隊伍你的動機是什么？你覺得 做教師的偉大之處在哪里？ 做教師的偉大之處在哪里？ 做一名光榮的人民教師一直以來是我的夢想，也是我最真實的理 想，雖然我從教已經(jīng)有十幾年了，但我還沒有成為真正意義上的教師， 所以我要報考教師這個職業(yè)， 并不是因為聽了“教師是太陽底下最光輝 的職業(yè)”這句話，而是因為我非常了解這個職業(yè)，也非常熱愛這個寫滿 奉獻、充滿挑戰(zhàn)的職業(yè)，因為在這里有著可愛的孩子，令人敬佩的同事 們，他們都已成為人生路上不可磨滅的一筆。 教師在精神上是富裕的，是其它行業(yè)所不能比擬的，因為我們從 事的是偉大的事業(yè)，是令人尊敬的事業(yè)，至少我們的靈魂是幸福的。如 果上天要我選擇財富的富有和靈魂的幸福， 我想我會毫不猶豫地選擇后 者，這可能就是我選擇教師這個職業(yè)的根本原因吧！ 一習(xí)慣很不好的學(xué)生偷了同學(xué) 300 元錢， 偷錢學(xué)生的母親跑到學(xué)校和老師吵架， 說是學(xué)校沒 有教育好她的孩子，你應(yīng)怎么處理? 孩子的這種行為，確實出自于教育的失誤，也許學(xué)校教育沒有及時發(fā)現(xiàn)孩子的問題，但學(xué)校 教育不是全部教育，家庭教育也是一部分。希望家長能配合學(xué)校解決這一問題。 一堂好課的標(biāo)準(zhǔn): 清晰明確的教學(xué)目標(biāo)，重難點突出。 教學(xué)方法靈活多樣； 課堂氣氛活躍，師生互動熱烈，思維的火花在碰撞； 教師招聘面試題總匯（ 教師招聘面試題總匯（二）(20090219 11:29:32) 蘇亮的考試成績不理想，他傷心地哭了，作為教師的你會怎么辦？ 教師節(jié)就要到了，一位教師設(shè)計了這樣一次語文實踐活動，讓學(xué)生 自己動手為學(xué)校的教師制作賀卡，并讓學(xué)生自己設(shè)計賀詞。誰知在活動 開始時，一位同學(xué)提出做賀卡是不環(huán)保的行為。如果你是那位教師，你 會怎樣處理這一“突發(fā)事件”？ 您認(rèn)為教師的獎金差別越大越好，還是差別越小起好？為什么？ 同樣是小學(xué)三年級的學(xué)生，在作文中都表達了一種同樣的愿望：希 望自己將來能做馬戲團的小丑。一位老師的評語是：“胸?zé)o大志，真沒 出息！” 一位老師的評語是：“愿你把歡笑帶給全世界！” 請你對兩 位老師的評語分別做出評價。 在我市的一次教學(xué)研討活動中， 一位授課教師的最后結(jié)束語是： “同 學(xué)們，我們這節(jié)課講完了?！痹陔S后的交流環(huán)節(jié)中，一位與會者向授課 教師提出了這樣一個問題： 你認(rèn)為“我們這節(jié)課講完了”和“我們這節(jié) 課學(xué)完了”這兩種說法有什么不同？如果你是那位執(zhí)教老師， 你會如何 分析這兩種不同的說法，如何來回答這個問題？ “要給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水?！边@是人們經(jīng)常提到的一句 話。請你談?wù)勀銓@句“至理名言”的認(rèn)識。如果有必要，請你按照自 己的想法對這句話進行改造，重新寫一句。 曾子曾說：“吾日三省吾身?！蔽倚Ｒ晃焕蠋熋刻焖X前都要問自 己這樣三個問題： 今天我想了嗎？今天我讀了嗎？今天我寫了嗎？請你 對這位老師的這種做法加以評價。 一位老師布置了這樣一道作文題，讓學(xué)生談?wù)勛约旱男睦镌挕?一個孩子的父母離異，這給他童年的心底留下了一道陰影和許多 的痛苦。這個學(xué)生寫的文章很打動人，文筆也不錯。老師沒征求學(xué)生的 意見，就在班上讀了這篇“范文”。幾天后，這位同學(xué)卻在日記中表達 了對老師這種做法的不滿。 果你是那位老師，應(yīng)該如何去分析和處理這件事？ 你在上課時，發(fā)現(xiàn)一位學(xué)生趴在桌子上睡著了，你會怎么處理？為 什么？ 將要走上講臺的你，自我感覺對于教師這一職業(yè)，你最大的優(yōu)勢與 最大的不足分別是什么？ 11. 你的特長？ 12. 你不喜歡什么樣的學(xué)生？ 13. 教師這個職業(yè)有發(fā)展前途嗎？ 14. 如果學(xué)生當(dāng)面指責(zé)你，你會如何處理？ 15. 你對學(xué)校有什么要求？ 16. 你覺得怎么樣做才算是優(yōu)秀的教師？ 17. 什么情況你會辭職？ 18. 你覺得老師的收入多少比較合適？ 19. 你用什么辦法讓不喜歡你的學(xué)生變的喜歡你 20 如何做一個好老師 當(dāng)老師并非是我從小的夢想，倒是父母一直希望我當(dāng)一個老師，工 作穩(wěn)定又有假期而且還受人尊重。大學(xué)畢業(yè)前的實習(xí)，我和班里很多同 學(xué)一樣去了學(xué)校實習(xí)。就是在這個階段我的觀念漸漸發(fā)生了轉(zhuǎn)變，從原 來的不想當(dāng)老師到想要把老師作為自己終生的事業(yè)而非謀生的職業(yè)來 做。這里我想談的并非是我的觀念如何發(fā)生了翻天覆地的變化，而是想 就此引出如何當(dāng)一名好老師的思考。既然我選擇了老師這個職業(yè)，我就 開始思考如何才能當(dāng)好一個老師的問題。 當(dāng)一個好老師必須做到六點： 1．學(xué)會學(xué)習(xí)這里的學(xué)習(xí)既包括對人的研究，也包括對事的學(xué)習(xí)。老 師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考，處理好 各種人際關(guān)系，那么相對來說，這個老師的工作就會做得得心應(yīng)手些。 2．學(xué)會分享與學(xué)生分享知識，并且善于表達知識。同時也應(yīng)該把自 己好的學(xué)習(xí)方法拿出來與學(xué)生分享。 學(xué)生在學(xué)校里的一個重要目標(biāo)是學(xué) 習(xí)文化知識，老師不僅要“授之與魚”，更應(yīng)該“授之與漁”。 3．學(xué)會寬容我覺得這一點也是最難做到的。這里包含了對人對事的 寬容。老師對優(yōu)等生有偏愛似乎是理所當(dāng)然的事，那么能不能分一點給 后進生呢？或許這樣你會得到意想不到的驚喜呢。 老師在學(xué)校里也要注 重自身的愉悅，善于控制自己的情緒，老師就像一個巨大的染缸，學(xué)生 好比尚未著色的布料。投入了不同顏色的染缸中，染出來的布必定是不 同的。 4．學(xué)會選擇選擇學(xué)習(xí)的對象，合作的對象，處事的方法。我認(rèn)為老 師這個崗位是需要經(jīng)驗累積的。因此，作為年輕老師，就必須虛心謹(jǐn)慎 地向老教師學(xué)習(xí)，同時要做一個有心人。 5．學(xué)會合作老師其實是處在一個巨大體中的一員，學(xué)會與學(xué)生、其 父母以及其他任課老師的合作就會讓我們的工作如魚得水。 6． 學(xué)會創(chuàng)新我認(rèn)為這一點是尤其重要的。 記得鄧小平同志曾經(jīng)說過： “創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂”。老師的工作同樣需要創(chuàng)新。要嘗試多 種多樣的教學(xué)方式，緊緊跟上時代的步伐，不斷創(chuàng)新課堂。這樣我們才 不至于落后。 除了以上六點，好老師應(yīng)該有著開闊的的胸懷，勇于接受各種批評 與自我批評，充滿愛心與責(zé)任感。做一個好老師很不容易，對于一個新 老師來說更是認(rèn)識膚淺。我們只有在實踐中不斷思考和探索，才有可能 向之邁進一步。老師是一個受人尊重的職業(yè)，那么就讓我用實際行動來 證明這一點，努力做一個好老師。 如何做一個好老師 熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生， 而厭棄一個學(xué)生無異于毀滅一 個學(xué)生。 成長中的學(xué)生需要更多的關(guān)心、鼓勵和激發(fā)。給學(xué)生一點陽光，他 們就會燦爛，而對學(xué)生動輒斥之以“笨豬、蠢才，孺子不可教”等責(zé)罵 之語，會嚴(yán)重刺傷學(xué)生稚嫩的心，使其在惶恐和不安中逐漸喪失信心， 迷失自我，淪為后進生。 教育家陶行知曾說過：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓， 你的譏笑中有愛迪生。”對處在困境中的學(xué)生進行關(guān)心、鼓勵、幫助、 引導(dǎo)，時常對他們報以“你真行，你真棒”的暗示，這猶如涓涓細(xì)流， 流淌在學(xué)生心靈之間，讓他們享受到教育的溫暖，激發(fā)起求起的欲望。 我想要做一個好老師,在教育教學(xué)中應(yīng)從以下幾點來嚴(yán)格要求自 己： 真心實意,關(guān)心愛護學(xué)生,體貼與理解學(xué)生。 對待學(xué)生講原則,一視同仁,不歧視后進生。 平易近人,有親和力,號召力和凝聚力。 經(jīng)常地鼓勵學(xué)生,不諷刺、挖苦、體罰學(xué)生； 能對學(xué)生進行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，減輕學(xué)生心理負(fù)擔(dān)； 為人師表，給學(xué)生樹立榜樣，不一味給學(xué)生講大道理； 能接受學(xué)生提出的意見和建議； 講課語言生動、形象、有啟發(fā)性，有幽默感； 珍惜學(xué)生時間，不在課堂上做與教學(xué)無關(guān)的事； 不以考試成績高低作為衡量學(xué)生好壞標(biāo)準(zhǔn)。 學(xué)生的茁壯成長,是我們教師的不可推御的責(zé)任。 學(xué)生的未來系國 家的希望。這是我們每一個負(fù)責(zé)的教師都要思考的問題。 老師在人們的心中一直是非常神圣的， 甚至被譽為“人類靈魂的工 程師”， 可是現(xiàn)在一些教師認(rèn)為“老師難當(dāng)”， 為什么呢？出力不討好， 好心辦壞事。 那么如何才能成為學(xué)生們心中的好老師呢？ 我想有以下幾點： 第一，要了解學(xué)生。 俗話說：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。要把學(xué)生當(dāng)作自己的朋友，有 的學(xué)生問：“老師，咱們上課你是老師我是學(xué)生，下課我們是朋友可以 嗎？”在我看來上課下課都可以和學(xué)生成為朋友。因為只有成為朋友， 他才會把自己的真實想法告訴你，你才能了解他對知識的掌握情況，你 才可以“對癥下藥”。 第二，要尊重學(xué)生。 現(xiàn)在提倡“以人為本”，學(xué)生也是一個獨立個體的人，他的人格應(yīng) 該受到充分的尊重。 我們現(xiàn)在的人民教師擔(dān)負(fù)的是“培養(yǎng)合格的社會主 義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人”的重任， 如果不充分的尊重學(xué)生的意見和人 格尊嚴(yán)，就會出現(xiàn)“出力不討好，好心辦壞事”的現(xiàn)象。 第三，要用正確的方法教育學(xué)生。 記的有一次，某大學(xué)請我國著名教育家陶行知講課，陶老師 并沒有像其他老師那樣手拿教案去上課。他左手抓了一把米，右手抓了 一只餓了三天的大公雞，走上講臺，他先把米放在講臺上，然后雙手抓 住大公雞，讓它嘴對著大米，10 分鐘過去了，大公雞就是不吃。陶行知 改變了方法，他把大公雞放在地上自己走的遠遠的，結(jié)果奇跡出現(xiàn)了， 大公雞飛快地飛上講臺，三下五去二就把大米給吃完了。陶行知再次走 上講臺向大家鞠了個躬說我的課講完了。 既然我們不能改變他人，就先改變自己的方式和方法，同樣可以 達到預(yù)期的效果。我們要改變以往的“灌輸”為“潛移默化”?，F(xiàn)在的 學(xué)生逆反的心理特別的嚴(yán)重，惡劣的態(tài)度根本解決不了問題，有時候還 是需要“溫聲細(xì)氣”、需要“和風(fēng)細(xì)雨”，學(xué)會寬容和理解學(xué)生，多一 些耐心“擺事實，講道理”，用情感人、用實際行動感化人。 第四，注意你自己，不斷完善自己。“ 德高為師， 學(xué)高為范”， 作為人民教師應(yīng)該注意你的一言一行， “上 要所好，下必盛焉”，一個人可以影響一批人?！安蛔寣W(xué)生做的，老師 堅決不做；要求學(xué)生做到的，教師自己首先做到。”我們有些老師要加 強自身修養(yǎng)，“在學(xué)習(xí)中不斷改變自己，在教學(xué)中不斷影響祖國下一 代”。 教師有三個任務(wù)：一，教會學(xué)生做人；二，教會學(xué)生學(xué)習(xí)；三， 教會學(xué)生如何適應(yīng)這個社會。做人是關(guān)鍵，學(xué)習(xí)是重點，適應(yīng)社會是核 心。 我們培養(yǎng)人才的最終目標(biāo)就是讓這個個體的獨立的人能夠在這個社 會更好的生存發(fā)展。 其實，做名好老師的方法還有很多，只要我們有一顆善于發(fā)現(xiàn)的 眼睛。如果我們大家都行動起來，我們的素質(zhì)教育才真正不會落空 淺談“如何做一名好教師” 通過為期 50 天的實習(xí)，我深深地感受到“做一名教師容易，做好一 名教師卻非常不容易?！币驗橄鄬碇v，做一名好教師必須擁有普通教 有、并且沒有的標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)該有更高的要求。就我個人認(rèn)為，的確做一名 好教師不容易，然而，我們一旦從教，那么必須為之奮斗，在此，我只