【總結】第六章微生物的代謝化能自養(yǎng)菌的產(chǎn)能代謝光能微生物的產(chǎn)能代謝同化與合成代謝微生物的代謝調控2第一節(jié)化能異養(yǎng)菌的產(chǎn)能代謝代謝和代謝途徑糖分解代謝途徑發(fā)酵三羧酸循環(huán)呼吸3?代謝(metabolism)是對細胞所進行的各種生化反應的總稱,代謝是所有生理活動的化學
2025-05-04 22:32
【總結】食品微生物學2022年2月10日我們知道微生物與食品有著極為密切的關系。而在食品加工、貯藏過程中的微生物學問題也早已引起人們的重視。很多微生物可應用在食品制造方面,如釀酒、制醋、生產(chǎn)干酪、酸乳及腐乳等生產(chǎn)中使用的發(fā)酵微生物;另有一些微生物,可使貯藏和運輸過程中的食品發(fā)生腐敗變質,如大量的腐敗微生物;還有少數(shù)微生物能
2025-01-13 11:37
【總結】微生物學課件《微生物學》《微生物學》緒???論劉雅婷《微生物學》《微生物學》《微生物學》一、什么是微生物二、微生物學的發(fā)展三、微生物學研究的重要意義四、學習本課程的主要參考書《微生物學》:緒論《微生物學》《微生物學》一、什么是微生物(一)什么是微生物微生物
2025-08-01 12:39
【總結】抗菌藥物敏感性試驗南華大學預防醫(yī)學與放射衛(wèi)生實驗教學中心?教學對象:高等醫(yī)學院校衛(wèi)生檢驗專業(yè)學生?實驗課時:4學時?課程類型:專業(yè)實驗課?課程要求:必修?每組人數(shù):2人實驗目的和要求?掌握紙片擴散法(K-B法)的原理、操作方法等、結果判斷、意義及質量控制;?熟悉肉湯稀釋法抗生素敏感性試
2025-01-02 16:23
【總結】《微生物和微生物學檢驗》右江民族醫(yī)學院檢驗醫(yī)學系潘國剛《微生物和微生物學檢驗》緒論一、微生物(microanisms):?概念:一群肉眼看不見的微小生物,包括:細菌、螺旋體、立克次體、衣原體、支原體、放線菌(原核)、病毒(非細胞)、真菌(真核)。?原核與真核細胞的
2025-01-01 04:37
【總結】第八章微生物的生態(tài)?生態(tài)學–是一門研究生命系統(tǒng)與環(huán)境系統(tǒng)間相互作用規(guī)律的科學。?微生物生態(tài)學–是生態(tài)學的一個分支,主要研究微生物群體與其周圍生物和非生物環(huán)境條件間相互作用的規(guī)律。研究微生物的分布規(guī)律—發(fā)掘豐富的菌種資源,推動進化、分類的研究和開發(fā)應用;研究微生物與它種生物的關系—開發(fā)新的微生
2024-12-27 16:02
【總結】課件002獸醫(yī)微生物學教學課件1緒言共六部分,介紹微生物與微生物學的概念,微生物學發(fā)展簡史,微生物學理論與技術成就及應用,獸醫(yī)微生物學的地位、任務與貢獻。細菌總論共七章,介紹細菌的形態(tài)、構造、生理,消毒與滅菌,細菌生態(tài)、致病機理、遺傳變異,細菌分類與命名等。免疫基礎共七章,介紹抗原抗體,免疫系統(tǒng),抗感染免疫,變態(tài)反應,免疫調節(jié),免疫
2025-08-22 10:55
【總結】第六章微生物的生長與環(huán)境因子MicrobialGrowth生長——微生物細胞吸收營養(yǎng)物質,進行新陳代謝,當同化作用異化作用時,生命個體的重量和體積不斷增大的過程。繁殖——生命個體生長到一定階段,通過特定方式產(chǎn)生新的生命個體,即引起生命個體數(shù)量增加的生物學過程。發(fā)育——從生長到繁殖,是生物的構造和機能從簡單到復雜、從
2025-08-01 13:24
【總結】微生物學和微生物學檢驗的課程簡介本課程供衛(wèi)生檢驗專業(yè)學生參考。《微生物學和微生物學檢驗》是研究與醫(yī)學有關的病原微生物性狀,以及病原微生物在一定環(huán)境條件下,與人體間相互關系的科學。醫(yī)學微生物學檢驗是一門重要的醫(yī)學基礎課程,其任務是通過教學使學生掌握和運用這門學科的基礎理論、基本知識和基本技能,為學習其他預防醫(yī)學課程及從事由微生物所致疾病的診斷和防治工作奠定基礎。山東大學課程情況登記
2025-04-07 03:29
【總結】第六章微生物的代謝山東教育學院生物科學與技術系微生物學課程組第六章微生物的代謝?教學目標與要求:?要求掌握微生物代謝的特點、微生物發(fā)酵和呼吸的概念及其主要類型;?掌握微生物的生命活動過程中的物質與能量的轉換機理,進而理解微生物呼吸與發(fā)酵的實質;重點掌握化能異養(yǎng)微生物的產(chǎn)能方式;了解細菌的光合作
【總結】第四節(jié)、培養(yǎng)基培養(yǎng)基(Culturemedium)—為適應于特定微生物生長、繁殖或產(chǎn)生代謝產(chǎn)物而配制的營養(yǎng)混合物。任何培養(yǎng)基都必須含有微生物生長所必需的六大營養(yǎng)要素—碳源、氮源、能源、水、無機鹽和生長因子。且各種成分之間的比例應與微生物生長繁殖相適應。一、選用和設計培養(yǎng)基的原則和方法(一)選用原則:1、目的明確
2025-04-29 01:37
【總結】污染控制微生物學第七章微生物的生長繁殖生長和繁殖統(tǒng)稱為發(fā)育,發(fā)育是一個復雜的生命活動。當微生物吸收營養(yǎng)物質后,通過合成代謝作用,合成新的細胞成分,使菌體的重量增加(主要是原生質和其他組成成分有規(guī)律地增加),菌體體積長大,這種現(xiàn)象稱為生長。細胞的生長是有限度的,當細胞增長到一定程度時就開始分裂,這種菌體數(shù)量增多的現(xiàn)象稱為
2025-05-01 05:02
【總結】第九章微生物的生態(tài)微生物生態(tài)學(microbiologicalecology):是研究微生物在它們自然環(huán)境中的行為和活性。第一節(jié)自然環(huán)境中微生物的分布一、水生環(huán)境的微生物1、淡水型微生物(1)清水型水生微生物(2)腐敗型水生微生物2、海洋微生物圖9-1納米比亞硫珍
2025-01-18 01:30
【總結】1第六章醫(yī)學微生態(tài)學與醫(yī)院內(nèi)感染危曉莉2第一節(jié)正常菌群概念正常人的體表和與外界相通的眼結膜、口腔、鼻腔、腸道、泌尿生殖道等腔道黏膜中的不同種類和數(shù)量及對人體無害而有益的微生物稱為正常微生物群。其中以細菌為主,故將正常微生物群通稱為正常菌群。
2025-01-04 10:19
【總結】Respiratoryviruses問題?流感病毒有哪些型別?分型和分亞型的依據(jù)是什么??甲型流感病毒為什么易引起世界性大流性??副粘病毒有哪些?引起什么疾????麻疹病毒引起什么疾???如何預防??簡述風疹病毒與優(yōu)生優(yōu)育的關系?普通冠狀病毒與SARS冠狀病毒有何異同??腺病毒的生物學性狀與致病
2025-06-20 02:01