論文資料-幼兒英語教學(xué)方法word可編輯-資料下載頁
2025-01-13 18:18本頁面
【正文】 。 。 ?！ ！ 。嚎梢哉n前與他商量暗號，由該幼兒決定，課上出現(xiàn)問題則用該暗號進行提醒，使幼兒感受到教師的關(guān)注與關(guān)愛?！ ∷?、英語故事的教學(xué) 教學(xué)步驟： 。 2. 出示故事卡片，提問：看到了什么？人物名字？有什么東西等。幼兒可以用單詞或句型進行回答 、實物或手偶，教師邊表演邊講故事。（2——3遍） 。（3遍左右） ?！ ！ ∥?、英語兒歌的教學(xué) ?。ㄒ唬﹥焊璧念愋停骸 ︻悾═wo little funny birds等）兩人一組進行表演?！ ⌒〗M類（What Can You See等），幾人一小組進行表演。 集體類（London Bridge is falling down，Teddy Bear等）集體進行表演或游戲?！ 。ǘ┙虒W(xué)兒歌的方法：TPR方法，在活動中學(xué)習(xí)和練習(xí)唱兒歌?！ 。ㄈ┗驹瓌t：多樣化的重復(fù) ?。喝绶炙膫€方向，每唱一句就換一個方向。 ?。悍謨山M對唱（Two little funny birds）；分2人一組，對著邊表演邊唱歌。 ?。簢且粋€圈，一人一句或大家一起唱，選擇個別孩子輪流做動作（Ten little Indian boys或I like coffee I like tea等） 孩子們也可以圍成一圈走，邊做動作邊唱歌邊走圈。 ?。撼皇赘枨鷷r，孩子人數(shù)一個一個增加或一個一個減少。（10 Red Balloons） ：教兒歌時可以用拍手或類似沙錘的東西（瓶子里裝一些豆子或米等），來作為伴奏，讓孩子建立起節(jié)奏感。（任意一首歌曲舉例。）還可以齊唱幾遍，每遍拍手節(jié)奏或次數(shù)不一樣（如Bingo）。 六、教具： 幼兒處于直觀形象思維階段，（若光憑嘴說就屬于抽象邏輯思維，如講桌子、椅子光說不行，得運用直觀教具）應(yīng)運用大量直觀形象的教具，如圖片、實物、玩具、多媒體手段等等?！ ?.教具要新穎、有吸引力、有趣味性。（最好有聲音、立體、可活動）（孩子喜歡新奇的東西） 2.活動的插圖色彩鮮艷、明亮?！ 。屗械暮⒆佣寄芸辞宄?。一張圖片最小不能小于32開紙。但是用于孩子操作的可以小一些，并做到人手一份?！ ?，可以發(fā)出聲響，便于吸引孩子注意力?！ ]有尖角、毛刺，不易摔碎。（安全第一，如不能用玻璃的教具，孩子摔碎危險） 6.堅固耐用，操作簡便。如用一張薄紙做教具，沒有幾分鐘就撕壞了或折壞了，這就不適合（孩子有破壞性強的特點，喜歡咬、撕） ：如藥瓶做小動物；信封做小動物；磁貼當(dāng)講顏色的鼻子、眼睛等；手指上畫上五官，用噴壺澆講下雨；泡沫塑料做蛋糕；紙卷圈套圈；鞋講你的我的；用小紙條講P、B字母的發(fā)音等。
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