【正文】 fc=；D0為托杯底座與支承面接觸部分外徑（mm），由經(jīng)驗公式確定，取mm；d0為托杯底座與支承面接觸部分內(nèi)徑（mm），取d0=20mm,FH為手作用在手柄上的力（N）,如一人連續(xù)工作，手作用力通常取FH=150～200N,取FH=200N；LH為手柄有效長度（mm）。因此，200 LH= （）得：LH= mm 取LH=1778 mm（2）確定手柄直徑dk選手柄材料為45鋼，σS=360MPa,許用彎曲應力=140～180 Mpa，取[σb]=160 Mpa。手柄的彎曲強度條件為：σb= （）因此，dK≥, 取dK=30mm （）托杯其他部分尺寸為：托杯高 取h=70 mm （）鉸支頭高 取h1=55 mm （）(1)計算柔度γ=螺桿一端固定，一端自由，長度系數(shù)μ=2；螺桿最大受力長度L由起重高度、螺母高H、鉸支頭高及螺桿軸向預留余量決定，其中。因此，螺桿的工作長度，螺桿危險截面慣性半徑i= 。 γ== （）5 螺旋千斤頂圖形的繪制要繪制螺旋千斤頂?shù)难b配圖，首先應當選定繪圖比例和圖幅后布置視圖，先確定各視圖的位置，畫出主要軸線、中心線及基準線。然后開始畫底圖，按照“先主后次”的原則，沿裝配軸線按裝配關系依次畫出底座→螺套→螺旋桿→絞杠→頂墊等零件。底圖完成后，檢查加深圖線，還要進行尺寸標注，編注零件序號，填寫明細欄、標題欄等，完成全圖。同時要了解千斤頂?shù)墓ぷ髟恚呵Ы镯斒抢寐菪齻鲃觼眄斉e重物的一種起重或頂壓工具，常用于汽車修理及機械安裝中。工作時，重物壓于頂墊之上，將手炳穿入螺旋桿上部的孔中，旋動手炳，螺旋桿在螺套中靠螺紋做上、下移動，從而頂起或放下重物。螺套鑲在底座里，用螺釘定位，磨損后便于更換。頂墊套在螺旋桿頂部，其球面形成傳遞承重之配合面，由螺釘鎖定，使頂墊相對螺旋桿旋轉而不脫落。 螺旋千斤頂?shù)妮S測圖因此由螺旋千斤頂?shù)墓ぷ髟砜芍Ы镯數(shù)难b配主干線是螺旋桿，為了清楚的表達千斤頂?shù)膬?nèi)外部裝配結構，則繪制了千斤頂?shù)娜室晥D。在主視圖上，千斤頂?shù)?個零件所處的位置及裝配關系、各零件的主要形狀均已表達清楚，只有螺旋桿上與絞杠配合的孔沒有表達充分，故采用剖面圖A—A表達清楚。所以螺旋千斤頂?shù)难b配圖如下： 螺旋千斤頂?shù)难b配圖6 使用千斤頂?shù)淖⒁馐马棧悦獍l(fā)生人身或設備故障。，應檢查各零件是否靈活可靠，有無損壞。 ，要放在平整堅實的地面上，并要在其下面墊枕木、木板或鋼板來擴大受壓面積，防止塌陷。，頂升時，用力要均勻；卸載時，要檢查重物是否支撐牢固。，應在工作面上涂上防銹油，避免銹蝕。，要防止雜物混入，增加阻。同時轉動不分要添加潤滑油進行潤滑。存放時，要將機體表面涂以防銹油，把頂升部分回落至最低位置，并放在庫房干燥處，妥善保管。此處鍵入畢業(yè)設計題目結 論（1）這次的畢業(yè)設計是大學三年生活的最后一個環(huán)節(jié)，是對三年的學習生活中所有知識的有一個匯總和概括，使我們每個人都能了解自己學到了什么，了解多少，會運用多少，還有多少知識不了解，需要進一步加深理解。（2）在校期間，開設有《機械制圖及AUTOCAD》、《機械設計》、《機械制造》等課程，這些課程對我們搞好這次畢業(yè)設計有很大的幫助，綜合運用好這些課程，加之我們平時的知識積累和老師的指導，為這次畢業(yè)設計提供非常有利的保障。（3）即將畢業(yè)的我，在以后的工作中難免會遇到一些問題或麻煩，如機械損害或零件老化一系列問題時，這時就要靠自己以前所學的知識和積累的經(jīng)驗去解決它。隨著科學技術的高度發(fā)達，一些質(zhì)量優(yōu)、性能好、效率高、能耗低、價格低廉的產(chǎn)品將開發(fā)出來并淘汰那些老的生產(chǎn)技術或設備。因此，我們應該樹立良好的設計思想，重視對自己進行機械設計能力的培養(yǎng)；善于利用各種信息資源，擴展知識和能力；培養(yǎng)嚴謹、科學、創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)、艱苦奮斗的企業(yè)精神，堅強環(huán)節(jié)保護意識，做到清潔生產(chǎn)，一最大限度的獲得企業(yè)效益和社會效益。所以，在以后的工作中，需要繼續(xù)學習和加深。再次我非常感謝老師在設計過程中對我的指導和幫助，再次向老師致以誠摯的謝意！因為水平有限，設計中必有許多不足之處，還望老師批評。致 謝通過這一階段的努力，我的畢業(yè)設計終于完成了，這意味著大學生活即將結束。在大學階段，我在學習上和思想上都受益非淺，這除了自身的努力外，與各位老師、同學和朋友的關心、支持和鼓勵是分不開的。在本設計的寫作過程中，我的導師老師傾注了大量的心血，從選題到開題報告，從寫作提綱，到一遍又一遍地指出每稿中的具體問題，嚴格把關，循循善誘，在此我表示衷心感謝。同時我還要感謝在我學習期間給我極大關心和支持的各位老師以及關心我的同學和朋友。寫作畢業(yè)論文是一次再系統(tǒng)學習的過程，畢業(yè)論文的完成，同樣也意味著新的學習生活的開始?？傊?，本次的設計是老師和同學共同完成的結果，在設計的一個月里，我們合作的非常愉快，教會了大我許多的道理，是我人生的一筆財富，我再次向給我?guī)椭睦蠋熀屯瑢W表示感謝。]參考文獻[1] ,高等教育出版社,1996年（第十章第六節(jié)）[2] 鄭志祥,高等教育出版社,1992年（第四章第六節(jié)）[3] ,廣播電視大學出版社,1994年（第三章第八節(jié)）[4] 黃景一,2002年[5] ,1996年–10