管網(wǎng)造價設(shè)計分析c語言課程設(shè)計-資料下載頁
2025-01-13 16:28本頁面
【正文】 為0以后，那么問題就得到解決了。2. 關(guān)于從文件中讀取數(shù)據(jù)的錯誤：一開始，程序建立的結(jié)構(gòu)體數(shù)組，其設(shè)置如下：結(jié)果，用了文件指針后，就無法實現(xiàn)從文件中既讀取字符串，又讀取了數(shù)組。雖然通過在網(wǎng)上查找資料，可以做到這一點，但是其運用的是C++，不符合我們的要求。所以就將此結(jié)構(gòu)體去掉了，而是直接定義了一個數(shù)組，在輸出數(shù)組的時候，就將“管徑”和“單價”直接輸出，然后再輸出這樣，就回避了難以解決的問題，也充分運用了自己的知識。3. 在程序中的警告：這是在程序中出現(xiàn)的警告，程序顯示在定義數(shù)據(jù)類型時，double和float型之間的轉(zhuǎn)換存在數(shù)據(jù)可能丟失的警告，經(jīng)過在同學(xué)的幫助下，我才明白對于本題而言，數(shù)據(jù)不會溢出，因此暫認(rèn)為可以。而且在全部定義為double型數(shù)據(jù)時易出現(xiàn)一些問題。所以個人在設(shè)計程序時將部分不會存在數(shù)據(jù)溢出的變量定義為float型。當(dāng)初一看到這個題是首先想到的是平常學(xué)習(xí)中較為常用的一般線性回歸方程，但經(jīng)過仔細(xì)研究題目，才發(fā)現(xiàn)其存在一個次方系數(shù)，導(dǎo)致了這個問題的復(fù)雜化。所以就開始查找一些關(guān)于此方面的書籍。在一本關(guān)于數(shù)據(jù)統(tǒng)計的書上邊，我知道了這是屬于一個純非線性的回歸方程，也就是說它不可以化成一般的回歸方程上邊。雖然可以用數(shù)學(xué)的方法將它計算出來，但是要用到積分的知識，由于種種限制，故無法實現(xiàn)用直接得到結(jié)果。后來，又在關(guān)于管網(wǎng)造價的相關(guān)書籍中，查到了如何用程序來計算這種函數(shù)的方法，其就是黃金分割最小二乘法。他可以借助電腦快速的計算能力，很方便的找到最佳擬合的曲線。后來也經(jīng)過了老師的認(rèn)可，說這種方法是正確的。 編寫成程序時，為了黃金分割最小二乘法的公式的計算方便定義了3個函數(shù)，求取一些在黃金分割最小二乘法的公式中需要用到的值。 此外，本程序還是設(shè)定了一些其他的功能，例如可以自己定義z的范圍和精度，并且解決了從文件中讀取數(shù)據(jù)的問題，大大的提高了工作效率。還有值得提的一點就是可以一直使用不同的精度，來得到不同的結(jié)果，完全可以滿足使用者的要求，可以比較不同精度時的差別，得到自己滿意的答案。在這里，我題外說一下，為什么要設(shè)計循環(huán)結(jié)構(gòu)呢？其實一開始程序只能計算一個精度，后來，我自己在運行這個程序時發(fā)現(xiàn)，不同的精度值所得出來的結(jié)果有時候會有很大的差別，我就想，這應(yīng)該是計算過程中數(shù)據(jù)的丟失所造成的吧。那么，為了給使用者提供一個完全自主的模式，我就開始引入這個循環(huán)功能，就對一組數(shù)據(jù)的到很多個不同的曲線，到時候，使用者就會選擇自己說要用到的結(jié)果。不過，本程序比較遺憾的地方就是無法將得到的最佳擬合曲線儲存在文件中以供使用者以后的讀取。不是不會這么將數(shù)據(jù)讀到文件中，而是不知道怎么將既有字符串，又有數(shù)據(jù)的一串文字讀到文件中，這也是被本程序最為遺憾的地方，希望看到本程序的人，可以幫助我修改或者提出寶貴的意見，本人在這里將不勝感激。 課程設(shè)計是培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識,發(fā)現(xiàn),提出,分析和解決實際問題,鍛煉實踐能力的重要環(huán)節(jié),，當(dāng)今計算機應(yīng)用在生活中可以說得是無處不在。因此 作為二十一世紀(jì)的大學(xué)來說掌握計算機開發(fā)技術(shù)是十分重要的。 回顧起此次課程設(shè)計，至今讓我我們?nèi)愿锌H多，的確，從從拿到題目到完成整個編程，從理論到實踐，在這一個星期的日子里，可以學(xué)到很多很多的的東西，同時不僅可以鞏固了以前所學(xué)過的知識，而且學(xué)到了很多在書本上所沒有學(xué)到過的知識。通過這次課程設(shè)計使我懂得了理論與實際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學(xué)的理論知識與實踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會服務(wù)，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。在設(shè)計的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，這畢竟第一次做的，難免會遇到過各種各樣的問題，同時在設(shè)計的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對以前所學(xué)過的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固，比如說結(jié)構(gòu)體??通過這次課程設(shè)計之后，一定把以前所學(xué)過的知識重新溫故。 這次課程設(shè)計終于順利完成了，在設(shè)計中遇到了很多編程問題，最后在盧老師的辛勤指導(dǎo)下，終于游逆而解。同時，在盧老師的身上我學(xué)得到很多實用的知識，在次我表示感謝！同時，對給過我?guī)椭乃型瑢W(xué)和各位指導(dǎo)老師再次表示忠心的感謝！參考文獻. C程序設(shè)計(第四版)[M ]. 北京: 清華大學(xué)出版社, 2010. 2. 譚浩強. C程序設(shè)計(第四版)學(xué)習(xí)指導(dǎo)[M ]. 北京: 清華大學(xué)出版社, 2010. ：國防工業(yè)出版社，：高等教育出版社，. 市政工程管線綜合優(yōu)化研究, 碩士學(xué)位論文. 西安建筑科技大學(xué)，2010。
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