【總結(jié)】,第3章基因的本質(zhì),第一頁,編輯于星期六:點五十五分。,,第3章基因的本質(zhì),第二頁,編輯于星期六:點五十五分。,第三頁,編輯于星期六:點五十五分。,第四頁,編輯于星期六:點五十五分。,胸腺嘧啶(T),...
2025-10-13 19:14
【總結(jié)】第4章基因的表達第2節(jié)基因?qū)π誀畹目刂艱NA功能復(fù)制遺傳信息表達遺傳信息轉(zhuǎn)錄翻譯過程產(chǎn)物特點解旋;堿基互補配對;子鏈與母鏈盤旋成雙螺旋結(jié)構(gòu)解旋;堿基互補配對(U代替T);合成mRNA;從核到質(zhì);密碼子與反密碼子;轉(zhuǎn)運RNA;脫水縮合兩條
2025-11-07 22:32
【總結(jié)】第2節(jié)基因?qū)π誀畹目刂?時間:30分鐘滿分:50分)考查知識點及角度難度及題號基礎(chǔ)中檔稍難中心法則及其發(fā)展1、3、72、84基因與性狀關(guān)系56一、選擇題(共6小題,每小題4分,共24分)1.下列關(guān)于遺傳信息傳遞的敘述,錯誤的是()。A.
2024-11-28 14:29
【總結(jié)】基因?qū)π誀畹目刂苹A(chǔ)過關(guān)知識點一中心法則的提出和發(fā)展1.《科技日報》報道,科學(xué)家近日發(fā)現(xiàn)一種動物能否被馴化并和人類很好相處,取決于這種動物的“馴化基因”。在生物體中,基因控制性狀表現(xiàn)的主要途徑是()A.RNA→蛋白質(zhì)(性狀)B.DNA→蛋白質(zhì)(性狀)C.RNA→DNA→蛋白質(zhì)(性狀)D.
2024-11-28 20:00
【總結(jié)】?22條染色體(普通西瓜)33條染色體(無子西瓜)第2節(jié)染色體變異問題情境:一1、染色體變異與基因突變,基因重組比較,具有怎樣的特點?染色體在光學(xué)顯微鏡下可以觀察到,而基因突變,基因重組則觀察不到2、歸納染色體變異的類型?染色體結(jié)構(gòu)變異與染色體數(shù)目變異貓叫綜合征癥狀:兩眼距
2025-11-08 22:43
【總結(jié)】學(xué)校:臨清二中學(xué)科:生物編寫人:吳莉莉?qū)徃迦耍荷虡s英第五章第1節(jié)基因突變和基因重組一、教材分析《基因突變和基因重組》是人教版高中生物必修二《遺傳與進化》第5章第1節(jié)的教學(xué)內(nèi)容,主要學(xué)習(xí)基因突變的概念、特點和原因,基因突變和基因重組的意義。二、教學(xué)目標(biāo)(一)知識方面、原因、特點;;
2024-12-09 03:03
【總結(jié)】欄目導(dǎo)引第一章走進細胞新知初探思維啟動要點突破講練互動知能演練輕巧奪冠第2節(jié)細胞的多樣性和統(tǒng)一性欄目導(dǎo)引第一章走進細胞新知初探思維啟動要點突破講練互動知能演練輕巧奪冠學(xué)習(xí)導(dǎo)航[重點],比較不同細胞的異同點.
2025-08-01 16:20
【總結(jié)】第2節(jié)基因在染色體上回到19世紀(jì)——孟德爾發(fā)現(xiàn)了遺傳的兩大定律人們才意識到遺傳因子(基因)是客觀存在的基因在哪里?一、薩頓的假說發(fā)現(xiàn)問題:用蝗蟲作材料,研究精子和卵細胞的形成過程,發(fā)現(xiàn)孟德爾定律中基因的分離與減數(shù)分裂中同源染色體的分離非常相似。提出假說:基因位于染色
2025-11-08 08:14
【總結(jié)】第四章第四章種群與群落種群與群落對群落的“動態(tài)發(fā)展觀”1883,8,7喀拉喀托火山爆發(fā)爆炸聲是有史以來最響亮的聲音?群落是一個動態(tài)系統(tǒng)。?如果群落結(jié)構(gòu)受到干擾或破壞,一些生物的種群消失了,就會有其他一些生物的種群來占據(jù)它們的空間,再過一段時間,又會有另一些生物的種群興起,最后,群落會達到一個相對穩(wěn)
2025-01-18 00:41
【總結(jié)】第四章種群與群落對群落的“動態(tài)發(fā)展觀”1883,8,7喀拉喀托火山爆發(fā)爆炸聲是有史以來最響亮的聲音?群落是一個動態(tài)系統(tǒng)。?如果群落結(jié)構(gòu)受到干擾或破壞,一些生物的種群消失了,就會有其他一些生物的種群來占據(jù)它們的空間,再過一段時間,又會有另一些生物的種群興起,最后,群落會達到一個相對穩(wěn)定的階段.
2025-01-18 00:46
【總結(jié)】第四章單元測試一、單項選擇題1.下列代謝過程和現(xiàn)象中,與堿基互補配對原則無關(guān)的是()A.蛋白質(zhì)的合成過程B.DNA分子結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性C.遺傳物質(zhì)的復(fù)制,轉(zhuǎn)錄及表達D.體細胞內(nèi)染色體成對存在2.下列關(guān)于密碼子的敘述,錯誤的是()A.一種氨基酸可能有多種與之相對應(yīng)的密碼子
2024-11-30 07:35
【總結(jié)】第4章基因的表達(計時:45分鐘滿分:100分)一、選擇題(每小題2分,共60分)年科學(xué)家證實,引起艾滋病的人類免疫缺陷病毒(HIV)是一種逆轉(zhuǎn)錄病毒。下列正確表示HIV感染人體過程的“遺傳信息流”示意圖是2.下列敘述正確的是是蛋白質(zhì)合成的直接模板B.每種氨基酸僅有一種密碼子編碼復(fù)制
2024-11-28 20:03
【總結(jié)】第五章第2節(jié)細胞的能量通貨——ATP教學(xué)案教學(xué)目標(biāo)1.簡述ATP的化學(xué)組成和特點。2.寫出ATP的分子簡式。3.解釋ATP在能量代謝中的作用。教學(xué)重點1.ATP化學(xué)組成的特點及其在能量代謝中的作用。2.ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化。教學(xué)難點ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化高考考試大綱要求:理解所列知識和其他相關(guān)知識之間的聯(lián)系和區(qū)別,并能在較復(fù)雜的情境中綜合運用其進行分析、判斷、推
2025-06-08 00:15
【總結(jié)】第五章細胞的能量供應(yīng)和利用第1節(jié):降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶教學(xué)目標(biāo):1、說明酶在細胞代謝中的作用、本質(zhì)及特性。2、通過進行有關(guān)實驗,學(xué)會控制自變量,觀察和檢測因變量的變化,以及設(shè)置對照組和重復(fù)實驗。3、通過閱讀分析“關(guān)于酶本質(zhì)的探索”的資料,認(rèn)同科學(xué)是在不斷的探索和爭論中前進的。討論:的
2025-01-06 15:58
【總結(jié)】第2章基因和染色體的關(guān)系第一節(jié)減數(shù)分裂和受精作用作業(yè)11..下列關(guān)于減數(shù)分裂的敘述,正確的是(),細胞分裂一次 ,細胞分裂兩次,細胞分裂一次 ,細胞分裂兩次15.在減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)目減半發(fā)生在()A減數(shù)第一次分裂B減數(shù)第二次分裂C減數(shù)分裂間期D減數(shù)分裂末期1.某動物精原細胞有三對同源染色體,分別是A和a、
2025-01-15 05:27